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小學生寫人作文:我與網(wǎng)絡作文450字_寫人作文5篇-資料下載頁

2025-10-16 09:48本頁面
  

【正文】 對我們的希望不要拋棄,老師希望,老師教過的39。孩子長大以后考上清華大學,要是考不上清華大學,就拿住把握考上北京大學。老師要是您們對我們有要求,盡管趕緊說,我們也會按照您的要求去做事,要是我們有錯誤也會及時改正過來,要是再不改正過來,就會有更大的錯誤。人的智慧是無窮的,我相信將來他一定會變得更完美,是啊,處處留心皆學問。只有留心生活,我們才會感受到生活的豐富,體會到學習的樂趣,時間是我們真寶貴的時間,我們一定要牢牢記住,時間是人們寶貴的珠寶。小學生寫人作文12我的老師姓張,已經(jīng)40多歲了,張老師看起來為人親切,本人也是那樣,她很喜歡小孩子,愛護我們就像愛護自我的孩子那樣,除非我們真?zhèn)€惹怒了她,她是不會對我們發(fā)火的。記得前些天,同學們一齊出去上體育課?;貋頃r,顧航宇突然說難受,我回頭去看:他的臉已經(jīng)白的不成樣貌了。老師一聽就飛似的跑了過去,握著顧航宇的手,親切的問:“怎樣了?”誰知,平時一向嚴肅的顧航宇竟哭了起來,聲音也變小了,對著老師說了幾句,沒人聽清說的是什么。說完,:于老師,讓于老師和她一齊把顧航宇扶到辦公室,同學們都用敬佩的目光目送著她們?nèi)?。張老師就是這樣一個人,對我們就像媽媽對孩子,我愛我的老師,你呢?小學生寫人作文13我的表弟王凱,今年3歲了,調(diào)皮可愛!王凱有一頭黑黑的短發(fā),頭的后面有一個大大的蘋果發(fā)型。有一次,我發(fā)現(xiàn)了他的“蘋果”,他說:“你到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),!”看他驕傲的樣子!他有一個小巧玲瓏的小嘴,一笑起來,臉蛋就胖胖的,小嘴就像個小月亮。不高興的時候,小嘴一翹,就哭了。有一次,他想喝冰紅茶,外婆不讓,他就哭,躺在地上打滾,外婆沒辦法,只好說,“給你給你?!眲P凱一聽,不哭了,從地上爬起來,立刻讓外婆拿冰紅茶???,這就是我調(diào)皮可愛的表弟!小學生寫人作文14由于媽媽工作很忙,所以平時都是爸爸照顧我。記得有一年過端午節(jié),媽媽出差不在家。為了讓我吃上可口的“豆沙粽”,爸爸親自動手包粽子。只見他用湯匙在盆子里挖些糯米,用手把粽葉卷好,將糯米倒進 去,再把豆沙摁進糯米中間,然后用五彩線系好,把包好的粽子連成一串。爸爸包的粽子真好看,三角形的叫“羊角粽”,方塊狀的39。叫“水立方”各式各樣,有趣極 了。吃著爸爸親手包的粽子,我的心里美滋滋的。因為,我感受到了父親給予我的那份真摯的愛。小學生寫人作文15我的爺爺白頭發(fā)、白眉毛,眼小嘴大,笑起來滿臉皺紋,看起來非常慈祥。爺爺從小就下田干活,現(xiàn)在70多歲了還天天下田耕種。他種的蔬菜特別好吃,絕對是綠色食品。他還大方地把自己用汗水換來的蔬菜分給鄰居們吃。大家感謝他時,他卻擺擺手,爽朗地笑著。爺爺雖然很勤勞大方,可是他有一個缺點,那就是喜歡抽煙,而且煙癮非常大。我老爸規(guī)定在工廠里不能抽煙,可是爺爺卻一點也不管,在廠里照樣我行我素。我媽勸他不要在廠里抽煙,他不聽:“管他呢!”到了老爸的辦公室還在抽,我爸對他一點辦法也沒有。爺爺這個毛病還差點釀成一場火災。除夕夜,我們一大家子人團聚在一起吃年夜飯,正當大家開開心心地吃飯、聊天時,火星子點燃了一張白色的餐巾紙,過了一會兒,垃圾桶開始冒煙。幸虧我眼尖,趕緊把火澆滅了,否則說不定要發(fā)生一場火災呢!爺爺,真希望你不要再抽煙了!第四篇:小學生寫人作文小學生寫人作文 篇1我的表妹叫王一航,她喜歡舞蹈,學習成績也很好,但唯一不好的就是有一股驢脾氣。她長著一雙大眼睛,苗條的身材,扎著一對帶著蝴蝶結(jié)的小辮。走起路來小蝴蝶結(jié)搖搖晃晃地,十分可愛。她就是一塊學舞蹈的料,每次寫完作業(yè)她就練舞蹈,一會兒下腰,此時一會兒劈叉,直到練到滿頭大汗為止。有時我說:“小妹,別練了,歇會兒吧!跟姐姐去吃雪糕,再看會電視?!毙∶脜s說:“不行,昨日沒練,這天務必補上?!毙∶谜娴木褪莻€很用功的孩子呀!說起她的驢脾氣來,我簡直就是服了她??!記得有一次我說:“小妹,我跟你說一個人,從前有一個人姓驢,有一個很大的驢脾氣,叫人忍無可忍,這個人就就是王一航?!彼宦?,就挎著我的胳膊,然后就伸出她那長長的指甲,邊繞邊學驢叫,此時伸出連個小手指使勁掐我。還有就就是她不順心時,她的臉上立刻就會晴轉(zhuǎn)陰,我想:這就是驢脾氣又來了。果然,她沖著姥姥大喊大叫,使勁的跺地板。其實除了有脾氣之外,她也活潑可愛,還有一股機靈勁。有一次我跟她玩捉迷藏,我藏在了衛(wèi)生間里,半天沒有動靜,我得意地想著,這回小妹輸了。誰知,小妹喊道:“姐,姑姑叫你吃飯。”我想都沒想就從衛(wèi)生間里走了出來。小妹看見我從那出來了,此時上去一個箭步就抓住我,她高喊:“抓住了,抓住了。”這真就是把握氣的半死。這就就是我的驢小妹,雖然驢,但她讓我感到了快樂,我十分喜歡她。小學生寫人作文 篇2我的爸爸非常帥氣,頭發(fā)黑黝黝的,眼睛很小,耳朵也很小,鼻子直直的39。,真像一位老師在給我講課呀。我的爸爸是個“球迷”。每次我和劉學賢在房間里玩的正開心的時候,他就和劉學賢爸爸一起把電視機打開看球賽。那時候,如果有人打擾他,他就會很不高興,所以只有請出媽媽才可讓爸爸關掉電視機。還有一次,那時候已經(jīng)六點半了,爸爸才回來,“我出去打一下球?!卑职终f?!鞍?,這么晚了你還去打球?”媽媽驚訝地問,“不行,我就打一會?!卑职钟终f。經(jīng)過一番強烈的討論,媽媽說不過爸爸,就只好讓他去了。我爸爸還是我們家的“吃貨”呢。有一次,我、媽媽、爺爺都吃的很撐了,但還有一個菜沒吃完。這時,剛打完球的爸爸回來了,他洗完手,再觀察了一下,就理直氣壯地說“我一定能把這碗菜吃完?!蔽乙婚_始還不信,最后看他那狼吞虎咽的樣子,似乎要把碗吃掉似的,我不禁笑了一聲,就信了。這就是我的爸爸,一個很喜歡打球而且很會吃東西的爸爸,我非常喜歡他。小學生寫人作文 篇3我的表弟是一個馬后炮,上次我給他買了個玩具叫“蛋神奇蹤”,一上車我給他時,他就說:“我早就知道你會給我買這個?!蔽倚睦锇蛋嫡f道:“還真是個馬后炮!”但有時候他也很聰明,我們捉弄他時,他沒辦法,就裝哭,真不愧是我的表弟,簡直和我一個樣。他生氣的時候,就象一頭憤怒的公牛,而我們就象一塊斗牛布,這只“?!焙孟笥惺共煌甑牧?,圍著我團團轉(zhuǎn),我已經(jīng)跑得氣喘吁吁了,而他還精力十足。如果他要是變聽話了,那是比任何人都聽話――有一次我跟他開玩笑,讓他去自殺,他就以手當?shù)?,來了個當場“自殺”,讓我哭笑不得。他有時候也很令人討厭,明明是男子漢,自己的事情自己做,可他偏偏讓他媽媽來做――比如說去金三峽火鍋店,火鍋好了,他不去夾,讓他媽媽去夾,還說:“媽媽我要吃青菜,我要。”我可不會這樣,因為我爸媽從小就教育我不能依賴別人,所以我牢記在心,從不忘記,我跟我媽說這事,我媽說他還小,不懂事,那我希望他長大了就不要這樣了。他是一個可愛、天真的男孩,他的名字叫――黃暨楊。第五篇:小學生寫人作文寫人,是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中,人和事是不可分的,關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目,文中的人要為事服務。要求寫人的題目,文中的事必須為人服務。寫人為主的記敘文,就是要通過一件或幾件事,來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的繼續(xù)文,敘事不要求完整。記事的記敘文,虛實要求完整,而且要貫穿文章始終。(一)通過一件事來寫人通過一件事來寫人,通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個方面。為了刻畫人物,對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是,從以事寫人這個角度來說,最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事,并把這件事寫好。在寫事情的時候,要選擇典型的事例。所謂典型,就是能集中反映中心思想的事,能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。對小學生來說,選擇典型事例,要著眼于小事,選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中卻蘊涵著深刻的意義,這就是我們常說的“小中見大”。(二)通過幾件事寫人可以分成兩種情況:以是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質(zhì)。二是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質(zhì)。要注意:用幾件事寫人,這些事可以是完整的,作者必須把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只著重于某幾點進行敘述。更多的是在一篇文章中,有的事詳寫。有的事略寫。有的事要求寫得比較完整,有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人,同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。(三)學會刻畫人物寫人的文章要會在敘事的過程中,對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫,也就是學會刻畫人物。,是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系,具體說:通過外貌描寫,使人物的形象更豐滿,能給讀者留下深刻印象。通過外貌描寫,揭示人物的身份。通過外貌描寫,展示人物在特定場合的內(nèi)心世界。通過外貌描寫,表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)??傊?,外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神,切忌臉譜化,反對那種部分主次,從頭寫到腳、千人一貌的寫法。對話是兩個人或幾個人的談話。獨白是人物的自言自語。語言是人物內(nèi)心世界的直接表露,對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到“聞其言,見其人”的作用。語言描寫要注意以下兩點:一是文章中人物的語言要精心篩選,把那些足以能表現(xiàn)人物的個性特點、最能表現(xiàn)中心思想的語言,寫進文章中。二是好的語言描寫,一定是符合當時的情景,符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點。對話描寫有四種形式:說的話寫在后面,說話人后面用引號。說的話在前,說話人寫在后,用引號、句號。前后各引一句或幾句,中間交代誰說的,用逗號。只寫人物語言,不寫說話人。這四種形式要根據(jù)實際需要靈活事業(yè),避免行文死板。是通過人物的行動、動作,來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作,往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化??匆粋€人,不僅要聽他怎么說,更要卡他如何做,正所謂“聽其言,觀其行”,因此,動作描寫是直接刻畫人物形象,展示人物精神面貌,把人物寫“活”的重要手段。那么,怎樣描寫人物的動作呢?首先,要選擇關鍵性的動作來寫。一個人做事的時候,會有許多動作。但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。這就要求選擇那些關鍵性的、最有意義的動作來寫。其次,要寫準確。同一個動作可以用很多動詞來表示,但只有那些有特色,最能反映人物氣質(zhì)的動詞,才能把人寫“活”。有一位作家說過,最難的不是寫動作,而是寫出有特點的動作,從動作中寫出人來。
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