【正文】 要利用時間繼續(xù)練好教學基本功；學校要創(chuàng)設(shè)各種機遇讓教師參加上級教育主管部門舉行的崗位練兵、一課多研、課堂教學評比等活動，提高教育教學能力和現(xiàn)代教育技術(shù)能力，以適應素質(zhì)教育的需要。加強骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用；加強各教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮各教研組長的作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業(yè)成長。繼續(xù)認真做好“青藍工程”的“師徒結(jié)對”工作，切實抓好活動的落實和效率的評定，通過“結(jié)對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”，幫助青年教師提高教學的實戰(zhàn)水平，使他們盡快脫穎而出。二、抓好校本教研，構(gòu)建“以校為本”的教研制度完善教研機構(gòu)及教研制度，營造開放、民主、有效的以校為本的教研機制。繼續(xù)做好周二、周三、周五早上第一節(jié)的語文、數(shù)學及技能科的校本教研活動，把圓桌式研討與研討相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)寬松的討論學習氛圍，努力探尋適合教師的研討模式。以“個人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，建立以教學反思，交流研討，協(xié)作解決，結(jié)對幫扶，聽課、評課等為基本形式的以校為本教研制度。繼續(xù)做好周四聽課評課日活動，將每師一課很好的與周四聽課評課日結(jié)合起來，使活動能有效、持續(xù)、深入的開展。切實開展課題研究活動，為課程改革實驗服務。將繼續(xù)圍繞課題《小 學 生 發(fā) 展 性 評 價 研 究》開展研究，并認真做好結(jié)題報告的撰寫及實驗資料的收集工作。繼續(xù)開展教育敘事活動，鼓勵教育把自己的教育心得撰寫成文與全體教師交流學習，鼓勵教師每周寫一次教學反思或教學札記或各種教育教學心得體會并向《菏澤日報》積極投稿發(fā)表，鼓勵教師積極撰寫經(jīng)驗文章，參與各級交流、評獎、發(fā)表。三、搞好教學常規(guī)管理，提升教學質(zhì)量全面貫徹省頒課程計劃，堅持教學中心地位，加強學校教學常規(guī)管理。完善各種檢查制度，實行行政巡課制度。建立課堂教學情況交流制度，行政經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。加強教學全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。為拓寬語文、數(shù)學的學習和運用領(lǐng)域，我們要求每個語文老師要做到“四個一”，即每天讓學生背誦一句經(jīng)典詩句或名言警句；每堂課前，安排學生即興演講一分鐘；每篇新課前，要求學生提供一篇與課文相關(guān)的文章，或者搜集與課文相關(guān)的資料；每個單元與學生討論一個與單元主題相關(guān)的大問題。要求數(shù)學老師要做到“四個一”，每天進行一次十道題的口算練習；每天出一道有思考性的數(shù)學題；每天讓學生有一次上臺作一題多解或算法多樣化的演算演講機會；每一個新課都要盡量做到與生活實際聯(lián)系。做好培優(yōu)輔差工作，要求教師制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，以提高學生的學習能力。做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培養(yǎng)學生個性、特長，促進學科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學的目的，并力爭在教育辦的各項競賽中取得好成績。四、組織形式孟海小學、張莊小學、牛屯小學三校聯(lián)合組織低中高年級語文、數(shù)學、集體備課孟海小學 2013年9月孟海小學教研活動安排表九月份：建立教研組織制定教研計劃 十月份：學習新課標理論學習開展低年級語文、數(shù)學集體備課活動 十一月份：開展中年級語文、數(shù)學集體備課活動語文、數(shù)學觀摩教學 十二月份：開展高年級語文、數(shù)學集體備課活動 一月份：學期總結(jié)各種資料整理歸檔第五篇：教研活動計劃2009年春季學期生物化學與分子生物學教研室教研活動計劃一、總體思路充分認識教育教學本身就是科學研究，使教研活動與課題研究相結(jié)合，與日常教學相結(jié)合，與自身特長相結(jié)合，與各種活動相結(jié)合，確立本課程教研制度，建立以課程負責人為第一責任人的教研制度，做到課程組人人有任務，人人有教學科研意識。力求轉(zhuǎn)變教研方式，建立開放式研究型教學模式。二、工作重點，本學期開展“三個一”的學習要求，即每周搜集一篇業(yè)務文章，每月寫一篇教學心得體會，每學期寫好一篇教學科研論文。教師要結(jié)合教學實際確立學習專題，圍繞專題搜集學習內(nèi)容、寫教學心得和教學研究論文。，組織豐富多彩的教研活動。在教研室負責人的帶領(lǐng)下逐漸確立適合不同學科不同年級的新型課堂教學模式，使課程教學改革滲透于教學實踐之中，使課堂教學呈現(xiàn)百花齊放的局面。，明確植物細胞與組織培養(yǎng)課程建設(shè)成為校級優(yōu)質(zhì)課的目標，認真學習課程評價指標體系，對植物細胞與組織培養(yǎng)課程建設(shè)相關(guān)材料進行完善。，使之更好地服務于教學，服務于學生。特別是加強《植物細胞與組織培養(yǎng)》教材建設(shè)，爭取學校教材基金的支持。三、活動形式教研活動以課堂教學觀摩及研討為主，按照“集體備課，集思廣益分頭做課，共同評議反思總結(jié)，內(nèi)化吸收”的步驟進行，在講課的基礎(chǔ)上，進行研討評議，重視研討活動的實效性，同時輔助以業(yè)務學習、看錄像、瀏覽相關(guān)課程教育網(wǎng)及課改經(jīng)驗交流等形式。四、活動內(nèi)容 時間：第12周具體內(nèi)容：檢查教案、教材、多媒體課件、生物科學本科專業(yè)教學評估及校級優(yōu)質(zhì)課程《植物細胞與組織培養(yǎng)》教材建設(shè)時間：第34周 具體內(nèi)容：a 討論2008年秋季學期《基因工程及分子克隆技術(shù)》課程偏態(tài)的原因及改進措施 b生物科學本科專業(yè)教學評估材料的準備c 落實教材編寫的具體分工，包括理論課和習題的編寫 3.《植物細胞與組織培養(yǎng)》優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)實施辦法 時間：第56周 具體內(nèi)容：a明確植物細胞與組織培養(yǎng)課程建設(shè)成為校級優(yōu)質(zhì)課的目標，認真學習課程評價指標體系，對植物細胞與組織培養(yǎng)課程建設(shè)相關(guān)材料進行完善,對下一步工作明確分工b教學內(nèi)容安排c擔任相應授課內(nèi)容的教師對課件做出初步設(shè)計d試題庫的建設(shè)方案討論，每位教師負責所講的章節(jié)內(nèi)容e任課教師注意收集相關(guān)信息，包括學生反饋意見，教師聽課意見，做好教學工作 f布置并完善本學期教研活動計劃，對制訂的計劃內(nèi)容進行協(xié)調(diào)、補充“開放式研究型教學模式創(chuàng)新研究”的基礎(chǔ)上，加強課題研究與教學內(nèi)容相結(jié)合，加強教學研究活動。時間：第78周具體內(nèi)容：由于本學期2005級學生在做畢業(yè)論文，要求各位老師把課題研究與教學內(nèi)容緊密結(jié)合，加強創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。 時間：第910周具體內(nèi)容。以《植物細胞與組織培養(yǎng)》優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)為核心，同時加強分子生物學合格課程的申報工作，結(jié)合各自的科研專題，把自己的科研融合到教學中，期末要在教研的實驗基礎(chǔ)上撰寫出科研論文。時間：第1112周具體內(nèi)容：為使教研室老師教學質(zhì)量進一步提高，教研室老師相互聽課，共同探討教學中的優(yōu)點和缺點，大家共同進步?！斗肿由飳W》、《分子生物學實驗》、《細胞工程》及學校立項建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程《植物細胞與組織培養(yǎng)》建設(shè)工作①教學內(nèi)容與教學方法的改革的討論 時間：第1314周具體內(nèi)容：針對學科發(fā)展以及本學科專業(yè)人才培養(yǎng)的需求探討植物細胞與組織培養(yǎng)課程教學內(nèi)容與教學方法的改革② 教學方法的交流、討論 時間：第1516周具體內(nèi)容：交流《分子生物學》、《分子生物學實驗》、《細胞工程》多媒體課件建設(shè)、網(wǎng)上教學平臺應用的方法與經(jīng)驗③教學內(nèi)容的討論 時間：第1718周具體內(nèi)容：交流對于分子生物學、細胞工程、植物細胞與組織培養(yǎng)課程建設(shè)的新設(shè)想 ④ 落實完善學生科技創(chuàng)新和畢業(yè)論文工作 時間：第1920周具體內(nèi)容：本學期與分子生物學、細胞工程、植物細胞與組織培養(yǎng)教學相關(guān)科技創(chuàng)新綜合實驗及畢業(yè)論文指導工作，爭取獲得與分子生物學及植物細胞與組織培養(yǎng)有關(guān)的湖北省優(yōu)秀學士學位論文。五、教研總結(jié)、評卷，分析教學效果 六、活動時間每兩周舉行一次教研活動，具體時間是星期四的下午執(zhí)筆人：李曉玲2009年2月