【正文】 。禮物是一串串鮮艷的紙鶴，我把它們掛在了窗前，因?yàn)槲乙呀?jīng)明白她所需要的是無(wú)邊無(wú)際的天空，一顆高飛的心在我面前一展雙翅。天空的廣闊，生活的經(jīng)歷讓我明白了許多，每個(gè)人都有一顆充滿遠(yuǎn)大志向的心，敢于追求自己的人生目標(biāo)才是新世紀(jì)驕子們所需具備的本質(zhì)品格。她已邁出了人生的第一步，朝著理想在前進(jìn)?！皸l條道路同羅馬”這句話更適用于現(xiàn)今的社會(huì)，改革開放的優(yōu)越性讓我們這一代前途一片光明。串串千紙鶴在窗前飄蕩，我讀懂了那顆高飛的心，就讓這藍(lán)天白云包容所有學(xué)子的心吧！類似題目二閱讀下面文字，按要求作文。自然是一本書，社會(huì)是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學(xué)是一本書，自己是一本書??人生經(jīng)歷中，接觸、交流的過(guò)程都是“讀”的過(guò)程，也是明了的過(guò)程。請(qǐng)以“我讀懂了____”為題，將題目補(bǔ)充完整后寫一篇600字左右的文章。自選角度，自選文體，立意自定。[寫作點(diǎn)撥] 寫好這一作文，首先要補(bǔ)好題目。橫線上可填的內(nèi)容非常廣泛，可以是自己周圍的人，如：父母、老師、同學(xué)等；也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人，如：屈原、蘇軾、李清照、魯迅、林黛玉、諸葛亮、保爾?柯察金等；還可以是抽象的事物，如：失敗、坦然、成功、誠(chéng)信、寬容等。要通過(guò)具體生動(dòng)的事例，表達(dá)自己思想的成熟和認(rèn)識(shí)的提高。如寫一件事，就要將事情的來(lái)龍去脈交代清楚，突出“讀”與“懂”的過(guò)程；如寫多件事，就要注意敘事的簡(jiǎn)潔明了，注意中心的高度統(tǒng)一。其次要做到主題正確、深刻。要做到這一點(diǎn)，作者的認(rèn)知水平要高，對(duì)司空見慣的素材要善于深入挖掘，通過(guò)聯(lián)想和想象，從象征意義或者哲理意義方面進(jìn)行升華，發(fā)現(xiàn)別人看不到的東西；同時(shí)要從細(xì)微的事物人手進(jìn)行觀察、描寫，表現(xiàn)出較大的主題思想，即“以小見大”，這樣構(gòu)思容易把事物描寫得具體、形象，收到“一葉落而知天下秋”的效果。寫好本文還要有一顆善感的心，因?yàn)樯聘械男撵`總能在一草一木、一沙一石間汲取精神雨露，讓干渴的心靈獲得滋潤(rùn)，讓荒蕪的精神家園蓊郁蔥蘢。獨(dú)立黃昏靜默賞菊，賞它的傲霜獨(dú)立的氣質(zhì)；憑窗眺望云卷云舒，深深地折服于它沉靜從容的氣度；注目荒原或大漠上一株挺立的白楊，我們可以找到堅(jiān)強(qiáng)的理由；遙望一段古老的長(zhǎng)城，我們可看到中華民族那生生不息的精神血脈?? [佳作示例一]我讀懂了花之語(yǔ)吳 蓁花，是生命最燦爛、最明艷的象征?！包S四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。”無(wú)疑，花是欣欣向榮的，它們爭(zhēng)先恐后地生長(zhǎng)，也引來(lái)“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”。這是一幅繁花似錦、充滿生機(jī)的春景圖，是花之語(yǔ)構(gòu)造了如此美妙的畫面?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”桃花是春的代名詞。在姹紫嫣紅的春天，擁有白色或淡粉色五片花瓣的桃花，成為最耀眼的明星?！爸裢馓一ㄈ齼芍Α?，這里處處隱含著春的氣息?！疤一ㄒ淮亻_無(wú)主，可愛深紅愛淺紅?”也許桃花的花語(yǔ)便是“人面桃花相映紅”吧。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！倍?，百花凋謝，只有梅花擁有倔強(qiáng)的風(fēng)骨，依然挺立在風(fēng)雪中，毫不退縮。但是，它卻毫無(wú)傲氣，默默地把清幽淡雅的神韻留給人們：“遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！痹?shī)人王冕也在《墨梅》中寫道：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！边@難道不是梅之語(yǔ)嗎? “接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！焙苫ㄒ宰陨淼姆曳济利愐约扒辶钠焚|(zhì)贏得了人們的喜愛?！昂扇~羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開?！比粽f(shuō)水中之花，恐怕首推荷花了。它以不與世俗同流合污的精神，以莊重、質(zhì)樸、正直、豁達(dá)、清廉的高尚品格，造就了獨(dú)特的花語(yǔ)：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！比欢?dāng)“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”時(shí)，所有的花都擁有共同的花語(yǔ)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！逼鋵?shí)，花落去并不一定要無(wú)可奈何，一時(shí)的美麗雖然凋謝了，但是花兒卻為永久的美麗作出了貢獻(xiàn)?；ㄕZ(yǔ)無(wú)處不在：“山光悅鳥性，潭影空人心?！薄皸罨浔M子規(guī)啼?！薄暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春??”鳥兒們聽懂了花之語(yǔ)，我們也應(yīng)該聽懂花之語(yǔ)??來(lái)吧，讓我們走進(jìn)花的世界，用心靈去聆聽那些動(dòng)人的花之語(yǔ)吧![點(diǎn)評(píng)] 春天草長(zhǎng)鶯飛，秋天樹葉凋零，大自然用它自己獨(dú)特的語(yǔ)言告訴我們生命的美麗與不息，同時(shí)也給了我們很多啟示。作者選取了一個(gè)獨(dú)特的角度，在四季之中與花交流，同前人一起解讀花的語(yǔ)言，情感細(xì)膩豐富，對(duì)古詩(shī)句也能信手拈來(lái)，顯示出作者良好的文學(xué)素養(yǎng)。作者對(duì)“無(wú)可奈何花落去”一句的評(píng)論——“其實(shí)花落去并不一定要無(wú)可奈何”，不但使文意超拔，更顯出作者的開闊思維。[佳作示例二]我讀懂了水之偉大關(guān)魯魯水是萬(wàn)物之源，它滋潤(rùn)萬(wàn)物，促使其生長(zhǎng)發(fā)育，賦予世間萬(wàn)物以生機(jī)。然而，它的偉大不僅僅是這些。換一種感性的眼光看它，它能觸發(fā)人內(nèi)心的情感，使人展示其繽紛的內(nèi)心世界；換一種創(chuàng)造的眼光看它，它能給人以靈感，幫助人們創(chuàng)造新事物；換一種哲學(xué)的眼光看它，它是偉大的，它有著與人類相同的高尚的精神品質(zhì)?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”是水的澎湃，是詩(shī)人以文學(xué)的眼光觀賞它。這如夢(mèng)般令人癡醉的詩(shī)句，表現(xiàn)出水氣勢(shì)磅礴的動(dòng)態(tài)美?！氨疄橹?，而寒于水。”固態(tài)的水顯示著它的堅(jiān)毅與剛強(qiáng)。“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”抒發(fā)的是偉人內(nèi)心的豪情壯志。“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”表現(xiàn)的則是水的大氣。換一種創(chuàng)造的眼光看它，瓦特驚奇那將壺蓋頂起的氣體，于是發(fā)明了蒸汽機(jī)。蒸汽時(shí)代來(lái)臨了，人類文明又向前跨出一大步。水力發(fā)電則創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。水是平凡的，但換一種哲理的眼光看它，它便成為一種精神力量。滴水穿石表現(xiàn)了它堅(jiān)韌不拔的毅力，水往低處流體現(xiàn)了它謙遜的性格，水的無(wú)色透明表明了它內(nèi)心的純潔與高尚。用不同的眼光從不同角度去觀賞水，你會(huì)發(fā)現(xiàn)水是偉大的，它是生命的載體，它擁有自己的內(nèi)涵。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”這是圣人用哲學(xué)的眼光欣賞水而感悟出的亙古不變的真理；“澹澹兮若流水”揭開了伯牙與子期真摯友誼的序幕，二人把對(duì)水的內(nèi)涵的理解融于音樂(lè)，才有了高山流水的絕唱，有了摔琴謝知音的感人之舉?！暗嗡鳟?dāng)涌泉相報(bào)”則是感恩之壯舉。水既這樣平凡，又這樣偉大。換一種眼光，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處平凡，但平凡孕育著偉大，平凡鑄就著輝煌。[點(diǎn)評(píng)] 這篇文章視角獨(dú)特，題目中的“水之偉大”給人眼前一亮的感覺，引發(fā)讀者的閱讀欲望。從文章的遣詞造句和引用的古詩(shī)來(lái)看，“厚積薄發(fā)”也是寫好作文的重要途徑。滴水中能看出如此廣闊的世界，說(shuō)明作者具有不凡的感受力。讀完本文后，能使人得到一些啟迪。[佳作示例三]我讀懂了幸福 蓋 林朝陽(yáng)升起，染紅了天空的云，那一刻，太陽(yáng)是幸福的；春雨灑落，滋潤(rùn)了廣大的土地，那一瞬，春雨是幸福的；綠葉搖曳，遮擋了一線陽(yáng)光，為小草留下一片陰涼，那一剎那，綠葉是幸福的。在寧?kù)o廣遠(yuǎn)的大自然中，在繁華熱鬧的都市中，在七彩斑斕的生活中，我讀懂了幸福。皓月當(dāng)空，灑下一片銀白色的光芒。放學(xué)回來(lái)，等待我的是可口的飯菜和慈愛的父母。在飯菜中，我吃出了幸福；與父母交談，我感到了幸福；伴我讀書的燈光，讓我體會(huì)了幸福。這就是幸福，充滿著家庭的每一個(gè)角落。在學(xué)校里，從我們嬉戲的身影中，流淌出幸福；在我們快樂(lè)的歌聲里，飄蕩著幸福；在我們愉快的笑聲中，充滿著幸福。這就是幸福，縈繞在校園的每一寸土地上。何為幸福?是快樂(lè)，是歡笑，是甜蜜，是迷途中的一盞明燈，是痛苦中的一線希望，是漂泊途中的避風(fēng)港。幸福，讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。春去秋來(lái)，花開花落，大自然寧?kù)o而廣遠(yuǎn)。春之景，萬(wàn)物復(fù)蘇，草木發(fā)芽，冰川融化，一片勃勃生機(jī)；夏之景，樹木叢生，百草豐茂，一片濃濃綠意；秋之景，落葉飛舞，稻田金黃，一片豐收的喜悅；冬之景，冰天雪地，純潔無(wú)瑕，一片白色世界。在四季中，我讀懂了幸福。熱鬧的都市，繁華炫目，過(guò)客匆匆，一句親切的問(wèn)候，一個(gè)信任的眼神，從中我讀懂了幸福。平淡的生活，波瀾不驚，鄰居間親如家人，朋友間了解信任，家人間其樂(lè)融融，從中我讀懂了幸福。張開你發(fā)現(xiàn)美的雙眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世間處處充滿幸福。[點(diǎn)評(píng)] “幸福是什么?”這是許多人的疑問(wèn)。名揚(yáng)天下、家財(cái)萬(wàn)貫，也許是許多人眼中 的幸福。本文沒有像大多數(shù)人一樣把這看作幸福，而是從小處著眼，從一般人不經(jīng)意的地方著眼，認(rèn)為欣賞自然的風(fēng)景、和父母在一起等都是一種幸福。作者用華麗的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)這種平淡的幸福，很好地詮釋了幸福的含義。第五篇：我讀懂了幸福優(yōu)秀作文1我讀懂了幸福回首過(guò)往的歲月，回憶疊成一段段美麗的故事。在這些故事里面，令我印象最為深刻的莫過(guò)于三年前所發(fā)生的那一幕。那一次，我讀懂了父愛與母愛，讀懂了什么是幸福。三年前的一天夜里，我發(fā)高燒，℃，爸爸媽媽萬(wàn)分焦急，爸爸趕緊背起我，和媽媽一起送我去醫(yī)院看玻雖然我特別難受，可是我趴在爸爸的肩膀上，仍能感到爸爸的肩膀很寬闊很舒服。我們打車來(lái)到了淄博市中心醫(yī)院急救中心，醫(yī)生立即給我檢查看病，被診斷為肺炎，醫(yī)生為我開好藥，護(hù)士阿姨為我打上吊針，爸爸媽媽一直守護(hù)在我的身邊。媽媽一會(huì)兒摸摸我的額頭，一會(huì)兒給我喝水，一會(huì)兒又給我測(cè)體溫。媽媽撫摸著我的小手，我感到媽媽的手好溫暖好柔軟啊!一種幸福的感覺立刻傳遍我的全身。爸爸媽媽整夜不合眼的守護(hù)著我，直到我的高燒退下來(lái)，爸爸媽媽焦急不安的心情才平靜下來(lái)。早上爸爸去超市給我買來(lái)很多很多好吃的東西，有水果、牛奶、面包、蛋糕等。爸爸媽媽專注地看著我吃東西，臉上露出了欣慰的笑容，我從他們的眼神中看到了無(wú)限的愛……這就是父愛與母愛的表述，也許它小得讓你捕捉不到，可是一旦捉住了，就能強(qiáng)烈地感覺到其中震撼人的力量。而我感受到了，我被感動(dòng)地哭了。那一次，我真正讀懂了父愛與母愛，讀懂了幸福，我理解了父母對(duì)我的愛是世間最無(wú)私的、最真誠(chéng)的。它是一種不朽的見證，是一種深沉的父母之愛的象征，它將永遠(yuǎn)留在我的內(nèi)心深處，有了它我會(huì)變得更加幸福和快樂(lè)。2我讀懂了幸福什么是幸福？在一千個(gè)人眼里，幸福有一千種不同的定義。炎熱的夏天吃到一口冰淇淋，這是幸福；寒冬中喝到一杯暖茶，這就是幸福；能盡情做自己喜歡的事情，同樣也是幸福。我的媽媽是個(gè)極為嘮叨的人，不論大事小事，自己的事別人的事，對(duì)的事錯(cuò)的事，她都能拿來(lái)說(shuō)上一番，其肺活量之大簡(jiǎn)直令人嘆為觀止，但我對(duì)她的“優(yōu)點(diǎn)”極為討厭。今天早上，爸爸告訴我明天媽媽就要去出差了，我聽了高興極了，因?yàn)槲医K于擺脫媽媽的嘮叨了。出發(fā)前，媽媽照例嘮叨了。嘮嘮叨叨地叮囑了一大堆，好不容易送走了媽媽，晚上躺在床上，我興奮難眠。第二天早上，身旁沒有媽媽的嘮叨，睡得很舒服，可一覺醒來(lái)，時(shí)針已指向七點(diǎn)，嚇得我從床上魚躍而起，臉也不洗，牙也不刷，提著書包就往學(xué)校沖。謝天謝地總算沒有遲到，可一坐定，肚子就咕咕地叫著毫不客氣地提出抗議。上了一天的課，我疲憊地回到家，一開門，習(xí)慣他喊：“媽，我回來(lái)了！好餓?！睕]人回答我，屋里冷冷清清的，沒有往日拽著我嘮叨的媽媽，桌上也沒有媽媽為我準(zhǔn)備的精致點(diǎn)心，我一下泄了氣，卻怎么也笑不出來(lái)。晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去，卻怎么也睡不著腦海里不斷浮現(xiàn)逝去的一幕一幕：春天上學(xué)時(shí)，下起大雨，因?yàn)閹Я藗?，回家時(shí)沒有淋濕；夏天游泳時(shí)，媽媽總是在游泳館門口等我，我一出來(lái)，就我去點(diǎn)眼藥水，結(jié)果同一游泳班很多人都得了紅眼病，我卻安然無(wú)恙；秋游時(shí)，不小心摔傷了，幸好隨身攜帶了小藥包，傷口得以及時(shí)處理，冬天晚上，每次睡覺前媽媽總是要嘮叨一番，叮囑我一定要蓋好被子掖好……還有好多好多，直到現(xiàn)在，我才明白媽媽的嘮叨中包含著許多對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)。從此，我明白了，擁有媽媽的嘮叨是一種幸福！3我讀懂了幸福我是一名學(xué)生，日出而學(xué)，日落而歸，這樣已有八年之久了。然而還不知道何為幸福。于是，讀懂幸福的念頭便由然而生了。我查找了文學(xué)名著，上面說(shuō)：“幸福，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有?！庇谑俏议_始心的斟酌，漸漸地有所感悟。生命如此短暫，漂泊不定。有名人就說(shuō)：“家就是很好的港灣，可以避風(fēng)，可以躲浪。”但我卻不這么認(rèn)為。我認(rèn)為：母親不愛我，父親不疼我。這樣一想，便有了不幸福的感覺。但我想到書中之言，便冷靜下來(lái)，開始了最為深刻的探究。一天，我正埋頭欣賞《理智與情感》忽聞一縷清香，抬頭一看，是一杯好茶，而端茶人竟是母親。母親說(shuō)：“兒子讀書已經(jīng)很久了，可以飲茶休息休息?！薄爸x謝母親?！蔽遗踔钁阎c(diǎn)點(diǎn)激動(dòng)說(shuō)。一陣涼意泌上心頭，才明白家中確有幸福存在。教室鴉雀無(wú)聲，老師不沒來(lái)，學(xué)生們盼望而不敢請(qǐng)之，原來(lái)，他們正為試題而煩惱。我離開座位，看了看，思考片刻，接著告訴他們題目的解法。行言流水一般，說(shuō)完，同學(xué)們都贊嘆不已。老師到后，也對(duì)我頻頻贊許。因此，我心甜如蜜，感覺幸福到極點(diǎn)。還有一次，我趕著上學(xué)碰到一位迷路的兒童，于是送他回家。但遲到了，被老師罵得狗血淋頭。后來(lái)，兒童的母親親自到學(xué)校來(lái)致謝，老師知道后立刻向我道了謙，令我感動(dòng)不已。想到這，我已完全深刻的體會(huì)到：幸福，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。只是我們沒有細(xì)心去體味它罷了。[我讀懂了幸福優(yōu)秀作文]相關(guān)文章：