【正文】 是最大伙伴的這個(gè)帽子。說(shuō)到中歐關(guān)系我還要說(shuō)，中歐都主張世界多極化，也主張投資便利化，中歐企業(yè)相互進(jìn)入相互投資這應(yīng)該是大趨勢(shì)，我們正在進(jìn)行中歐投資談判，相信在中歐投資協(xié)定談判進(jìn)程中，只要我們對(duì)等公平便利來(lái)推進(jìn)，來(lái)為企業(yè)創(chuàng)造條件，中歐的相互投資額會(huì)不斷地攀升。經(jīng)濟(jì)的融合度也會(huì)不斷加深。媒體盤(pán)點(diǎn)2014兩會(huì)之最今年是中國(guó)全面深化改革的“元年”，歷時(shí)11天的兩會(huì)備受?chē)?guó)內(nèi)外媒體關(guān)注。昨天上午，2014年全國(guó)兩會(huì)圓滿謝幕。究竟哪些話題老百姓最關(guān)心，哪些代表、委員最熱心，河南商報(bào)記者特別盤(pán)點(diǎn)了那些值得我們回顧的“最話題”、“最人物”，也希望未來(lái)的中國(guó)會(huì)因這些建言越來(lái)越好。最話題最受關(guān)注話題：霧霾今年兩會(huì)上，霧霾再度成為代表、委員熱議的焦點(diǎn)。全國(guó)政協(xié)委員謝朝華認(rèn)為，抗擊霧霾是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，首先要保障健康呼吸。政府應(yīng)以“霧霾補(bǔ)貼”的形式，優(yōu)先為環(huán)衛(wèi)工、建筑工、快遞員、交警等戶外工作者提供“護(hù)肺”支持。李克強(qiáng)總理昨日答記者問(wèn)時(shí)說(shuō)，治霾是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能等風(fēng)盼雨，要主動(dòng)出擊，希望政府、企業(yè)、社會(huì)成員，大家一起努力，持續(xù)不懈地奮斗，來(lái)打這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。最民生話題：二胎政策二胎政策是不是該全面放開(kāi)？能否延緩中國(guó)老齡化社會(huì)的到來(lái)？這一話題，近兩年來(lái)備受關(guān)注。3月6日，全國(guó)人大代表、國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)科學(xué)技術(shù)研究所所長(zhǎng)馬旭建議，應(yīng)從現(xiàn)在開(kāi)始研究全面放開(kāi)二胎政策。馬旭指出，實(shí)施“單獨(dú)二孩”政策，每年有望新增200萬(wàn)人，能使老齡化率降低兩到三個(gè)百分點(diǎn)，因此不能過(guò)高估計(jì)“單獨(dú)二孩”政策對(duì)老齡化的影響。“關(guān)注二胎政策更要關(guān)注產(chǎn)、兒科醫(yī)生的培養(yǎng)”，全國(guó)人大代表、安徽省立醫(yī)院院長(zhǎng)許戈良建議，放開(kāi)二胎政策應(yīng)提前增加配套設(shè)施、增加醫(yī)療資源，尤其是兒科醫(yī)療資源和醫(yī)生數(shù)量。最有爭(zhēng)議話題：公務(wù)員漲工資今年兩會(huì)上，公務(wù)員究竟該不該漲工資引得全民關(guān)注，唇槍舌劍隨處可見(jiàn)。該話題由全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員何香久提出。他提交了一個(gè)建議給公務(wù)員漲工資的提案，3月6日，全國(guó)政協(xié)委員、人力資源和社會(huì)保障部副部長(zhǎng)何憲表示，公務(wù)員工資制度改革還處在研究階段，改革應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)研究解決工資結(jié)構(gòu)、地區(qū)差距等四個(gè)方面的問(wèn)題。到底公務(wù)員工資該不該漲？多數(shù)網(wǎng)友認(rèn)為公務(wù)員隱性福利高，有灰色收入，不應(yīng)隨便漲工資，就算漲工資也應(yīng)先堵住漏洞或進(jìn)行財(cái)產(chǎn)申報(bào)。最棘手話題：暴力傷醫(yī)近年來(lái)，醫(yī)患矛盾越來(lái)越突出，暴力傷醫(yī)事件不時(shí)見(jiàn)諸報(bào)端。全國(guó)人大代表、老百姓大藥房連鎖股份有限公司董事長(zhǎng)謝子龍認(rèn)為，醫(yī)藥不分、以藥養(yǎng)醫(yī)問(wèn)題的存在，使部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)生將患者作為利益的來(lái)源，對(duì)患者過(guò)度檢查、過(guò)度治療，是導(dǎo)致患者積怨的一大因素。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平對(duì)傷醫(yī)現(xiàn)象也十分關(guān)注。在參加貴州代表團(tuán)審議時(shí)他說(shuō)，必須維護(hù)醫(yī)院的正常秩序、保護(hù)醫(yī)護(hù)人員安全，任何傷害醫(yī)護(hù)人員的違法行為都要依法嚴(yán)肅處理。最人物媒體最想圍堵市長(zhǎng)：袁寶成掃黃余熱未散，又逢爆炸事件，本來(lái)默默無(wú)聞的東莞市市長(zhǎng)袁寶成一下子成了兩會(huì)上的“明星“代表。3月3日，有多名記者追問(wèn)袁寶成東莞掃黃事件，其只是回避，始終面帶微笑，不時(shí)說(shuō)：“謝謝你們，辛苦了！”有評(píng)論員認(rèn)為，這樣的態(tài)度顯示出中國(guó)的大部分市長(zhǎng)在遭遇危機(jī)時(shí)，只會(huì)躲、避、封，不會(huì)與媒體、公眾進(jìn)行良性互動(dòng)，值得每個(gè)官員深思。3月8日，袁寶成再次遭遇媒體圍堵。這次，其不再拒人于千里之外，就大家關(guān)心的東莞掃黃、如何重塑形象等問(wèn)題進(jìn)行了回答。最犀利委員：孟學(xué)農(nóng)反對(duì)公務(wù)員漲工資，官員讀博是圖虛名??這些犀利的言辭，出自全國(guó)政協(xié)委員、社會(huì)和法制委員會(huì)主任孟學(xué)農(nóng)之口，而且其觀點(diǎn)成為輿論焦點(diǎn)。孟學(xué)農(nóng)的仕途近年來(lái)并不順利。2003年曾因SARS事件辭去北京市市長(zhǎng)職務(wù)，2008年又因山西臨汾特大礦難辭去山西省委副書(shū)記、省長(zhǎng)職務(wù)。在中國(guó)政壇，“引咎辭職”的部級(jí)高官并不多見(jiàn)，短短5年內(nèi)兩度去職的更少。59歲的孟學(xué)農(nóng)兩次去職，曾引發(fā)人們對(duì)他的關(guān)注。最言論一個(gè)社會(huì)或者公眾對(duì)醫(yī)改的評(píng)價(jià)主要看什么？看病貴、看病難是不是有效解決了？醫(yī)患關(guān)系是不是改善了？廣大醫(yī)務(wù)人員的積極性是不是真正調(diào)動(dòng)起來(lái)了？如果以這三條標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，這五年的醫(yī)改沒(méi)有明顯突破，有些地方甚至更差了?！珖?guó)人大代表、廣州呼吸疾病研究所所長(zhǎng)鐘南山院士在河北的“紅豆湯事件”中，70家企業(yè)的罰款平均下來(lái)每家不到8萬(wàn)元。這叫保護(hù)性罰款！不僅沒(méi)有任何處罰作用，反而是在引導(dǎo)?！袊?guó)節(jié)能環(huán)保集團(tuán)公司董事長(zhǎng)王小康在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，政府幾乎是最后一個(gè)獲得市場(chǎng)信號(hào)，如果非要用行政決策去干預(yù)經(jīng)濟(jì)，那肯定會(huì)出問(wèn)題。政府如果讓你養(yǎng)豬，你養(yǎng)雞就對(duì)了?！珖?guó)政協(xié)經(jīng)濟(jì)委員會(huì)副主任岳福洪第五篇：時(shí)事政治 兩會(huì)熱點(diǎn)——《教育公平》教案（最終版）兩會(huì)熱點(diǎn)——教育公平查汗采開(kāi)鄉(xiāng)中心學(xué)校 備課人：張鵬文教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解什么是教育公平和教育不公平。讓學(xué)生了解教育不公平的主要體現(xiàn)及如何促進(jìn)教育公平。讓學(xué)生知道教育是最基本的權(quán)利和義務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 課時(shí)安排：三分鐘 教學(xué)過(guò)程：一、激趣入境問(wèn)題引入：什么是教育公平？二、教授新課一起討論教育不公平的體現(xiàn)如何促進(jìn)教育公平？：教育不公平與政策、制度缺失或不健全有關(guān), 可以通過(guò)政、策修補(bǔ)和制度創(chuàng)新來(lái)解決, 努力為教育公平提供政策保障。鑒于我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情和建設(shè)和諧社會(huì)的需要, 以及教育不公平現(xiàn)象的存在, 必須構(gòu)建教育公平機(jī)制。加大對(duì)國(guó)家教育資源分配、城鄉(xiāng)分配、區(qū)域分配格局的調(diào)整力度, 把教育資源公平地投放于社會(huì), 是貫徹落實(shí)中央“三農(nóng)”政策的具體體現(xiàn)。在當(dāng)前優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺的情況下, 要在更大的范圍內(nèi)和程度上實(shí)現(xiàn)教育公平, 滿足社會(huì)公眾的合理需求, 不僅需要一定的理論導(dǎo)向和科學(xué)依據(jù), 更需要一套有效的模式。三、總結(jié)當(dāng)今社會(huì), 教育國(guó)際化、現(xiàn)代化、民主化等特征日益顯著, 教育公平已成為當(dāng)代教育的主題和基本價(jià)值。實(shí)現(xiàn)教育公平是復(fù)雜、曲折的歷史實(shí)踐過(guò)程, 它涉及到教育資源配置, 教育政策、規(guī)則制定, 教育管理等過(guò)程。這需要教育行政部門(mén)、學(xué)校和社會(huì)力量的通力協(xié)作, 確保“教育權(quán)利平等”和“教育機(jī)會(huì)平等”, 促進(jìn)社會(huì)公平, 促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè), 實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。