【正文】 天半的感受，我說勒兩個詞：溝通、反思。游戲、繪畫、還有老師講的真實案例等，無處不透露著溝通的重要性，正如嚴老師所說的，溝通是把金鑰匙、溝通是橋梁。我個人覺得在教學關系中，溝通是非常重要的，好的溝通才能與學生建立良好的關系，良好的師生關系是有利于學生學習、成長的關鍵。每一個游戲后都讓我們發(fā)言，這點就是注重反思。活動中思考、活動后反思。多思考才能進度，多反思更能取長補短、揚長避短。一天半的培訓不長，但學到的東西不少，更重要的是能運用到以后的教學生涯中，舉一反三。愿你幸福成長聆聽阿福童教育有感揚州市廣陵區(qū)頭橋中學 顏海燕走上教師崗位的5年間，大大小小的培訓倒也參加不少，回想起，每次參加培訓都帶著為了獲得學時的功利心，很多次的培訓也帶著些許無奈的心情去參加，而王雄老師的阿福童教育的培訓讓我第一次能夠參與其中，并且開懷大笑，也是第一次在培訓之后頗有心情的與身邊的家人同事分享這次愉快的培訓。培訓以游戲的形式進行，當培訓老師讓我們在白紙上畫出手時，我興致勃勃的畫出了我手的輪廓，好像回到了童年般，與身邊人討論手輪廓之間的不同，若是以前，我一定深覺無聊，可那一刻，我卻覺得特別的快樂，我想如果我是一個孩子，我是這位培訓老師的學生，我一定會深深的喜歡這位老師的課。如今，回想起我的小學低年級所接受的教育，是枯燥無味的課堂，是生字沒學會時無數(shù)遍的罰抄，如果我當年的老師也能采用這種形式，我一定會擁有一個快樂的童年。我是一名中學教師，這些游戲顯然不適用于初中課堂，但這次培訓也帶給我很多的反思，我也可以采用多種形式讓初中課堂更精彩，讓處于少年期的初中生也能夠每堂課聽的津津有味，讓這些處于叛逆期的孩子愛上我們的課堂。新教師培訓感悟揚州市東關小學 張磊今天是8月19日，一天半的崗前培訓結束了。通過這次培訓我認識到了阿福童教育，授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺，特別是發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提高改進的地方，從中獲得了很多很多的寶貴的經驗。經過一天半的培訓和學習，讓我知道教師其實是一項很有挑戰(zhàn)力的職業(yè)，當一名教師并不容易，并且要當好一名教師更是難上加難。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程，讓學生主動參與到課堂中去。絕不能一味地向學生灌輸書本知識，而是要開拓學生的思路，擴散思維，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業(yè)和自己的任務，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自己。在真正進入課堂之前，我相信我已經準備好迎接挑戰(zhàn)，通過自身的努力，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量，爭取在平凡的崗位上，綻放出不平凡的光彩！新教師培訓感悟揚州市廣陵區(qū)霍橋學校 陶燁今天是培訓的最后的一天，伴隨著阿福童教育的尾聲，我感觸良多，兩天的學習特別充實，使自己在以后的教學工作中更加完善。通過課程中的團隊合作，我更加深刻的體會到合作與集體的力量。首先，在做游戲時使自己感覺到了快樂，同時也能運用到自己的教學中去。其次，懂得了頭腦風暴的意義。團隊每個人的貢獻加起來一定大于整體，而最美好的還屬于過程，在達到預期結果的旅程中大家互相討論，互相幫助，有過失敗，有過爭吵，而這一切最后都神奇的達成一致，我想這便是一種“情”，這種無形的力量在整個過程中甚至起到了主導作用。再次，不僅僅是團隊的精神和合作的力量讓我印象深刻，阿福童的教學也讓我得到了提升，在老師的寓莊于諧的教學過程中，讓我學會以一種全新的教學方式去引導學生，可以說是受益匪淺。最 后 這 次 活 動除 了 獲 得 許 多 知 識，也讓我受到了感 動，每 個 人心中 都有自己心中的后樂園，渴望用自己的雙手去創(chuàng)造，去維護，其中會有曲折，會有失落，會有很多與預期相悖的東西，所以去做一件事并不是最難的，最難得是去堅持，而這樣巨大的城池，也需要千千萬萬志趣相同的人攜手去努通過今天阿福童課程的學習，讓我收獲頗豐，這一天快樂并充實，每一個組成員都積極發(fā)揮自己的特長，有良好的團隊協(xié)作意識，讓我感受到了我們就是一家人，只要我們團結在一起就沒有完成不了的任務，我們從陌生到熟悉，到最后配合默契，所以以后要發(fā)揮自己的特長，把自己的快樂帶給大家，還要以實踐為基礎，不能只有理論知識，雖然很累但是我們不會放棄，相信明天會更好！這是我從未接觸過的課程，覺得非常新穎，從這第一個開始的相互認識的環(huán)節(jié)，便把我吸引進去，我聽得會比大學課堂認真。以前我只準備我要教什么，對于怎么教，我是很茫然，這些課程解決了不少疑惑，對這次志愿行動更有信心，我會更自信地去教我的學生。在這美麗的培田，一起實現(xiàn)我們美麗的夢。新教師培訓感悟揚州市沙口小學 徐波今天，是新教師培訓的第二天，今天上午還是繼續(xù)昨天下午的課程阿福童教育。今天，老師主要和我們講解后面2個主題：（1）班級管理：建立班級規(guī)則；（2）與學生有效的溝通。一開始，老師帶領我們做了個游戲“進化論”，人總共分四個階段：蛋蛋、小鳥、孔雀、人。在通過與同伴的剪刀、石頭、布過程中，贏的人可以向前進化，輸?shù)娜藙t向后退化。說實話，新老師大家之間不是很熟悉，玩這個游戲，有一半老師不是太認真，不夠投入，有濫竽充數(shù)的，當然也有熱情參與的，大家在其中也明白了一些，在游戲中，本來不認識的人，通過肢體語言，有了進一步的了解和接觸，這就有了成為朋友的基礎。在以后的教學過程中，可以運用這樣的游戲，讓彼此不熟悉的同學們進行互相了解，確實是個不錯的選擇。回到教室，教師開始闡述班級管理。今天，我最大的收獲就是最后一個主題如何與學生有效溝通。老師從溝通的方式、交集、過程，并點出溝通過程中，發(fā)送者與接受者的內部干擾和外部干擾，老師要求我們在組內討論這三種干擾產生的因素，并用紙筆記錄。老師采用頭腦風暴的方法，讓我們集思廣益，大家在討論過程中，從他人身上汲取養(yǎng)分，整個過程，進行的非常順利，最后的理念也得到老師的肯定。后一個環(huán)節(jié)，老師把我們分成2人一組，一組老師在教室外，老師要求我們回到教室，不管同伴說什么，都不用理睬，而在教室的一組老師，老師要求他們要向同伴述說自己最想做的事，當2組老師，回到教室，有趣的現(xiàn)象發(fā)生，有的老師，表現(xiàn)很好，有的老師則是笑場收尾；第二次，1組老師要求跟同伴不聽的說，不讓同伴說，兒另一組老師要求向同伴說自己最喜歡吃得菜。這一次，我覺得自己的實驗是成功的，自己還是很開心的。老師通過這樣的游戲，讓我們明白如何與他人溝通與了解。通過這2天的培訓，我告訴自己，以前在原單位工作的理念，需要進一步的更新。不然如何適應新單位，新工作！加油，新的開始！第五篇：新教師培訓感悟夏日里的清泉，讓其細水長流——新教師提高培訓后的感悟武義縣白姆鄉(xiāng)中心小學祝露同樣是這樣炎熱的夏天，同樣是清幽的繼教中心，然而不一樣的卻是我們的這份心情。曾記得，三年前的自己也坐在這里參加了新教師的培訓，那時候的自己心情激動、緊張，為自己能進入教師這支隊伍而興奮，也為自己即將進入陌生的地方工作而緊張；轉眼已經三年過去了，如今的我已經逐漸習慣并適應了現(xiàn)在的工作生活，但隨著對這行的逐漸的深入，卻多了許多的困惑，因此非常感謝教研室與繼教中心為我們搭建了這樣一個平臺——組織了新教師提高培訓，讓我們有機會解答心中的困惑，也讓我們對教育工作有更深刻的理解。通過這次培訓，我們根據(jù)專家的引領不斷地充實自己，取其精華，以便于自己在今后更好的開展工作。因此，盡管天氣炎熱，但我們每一個人都態(tài)度端正認真，用心的聆聽每一個專家的講座，認真的完成每一次的作業(yè)，以飽滿的精神對待培訓中的點點滴滴，或許六天的培訓時間很短，但卻讓我們這些人受益匪淺。一、專家引領，更新教學觀念。本次培訓理論學習占了一半的時間，從教材分析、課例點評、習作教學、教學設計、說課、朗讀教學、口語交際、試講等多方面進行講解，各位專家、優(yōu)秀教師從自己切身的經驗體會出發(fā)，暢談了他們對這些方面的獨特見解。這樣讓我們對各方面有了更進一步的認識，讓我更清晰地意識到作為一個教師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的專業(yè)水平，該如何去努力、去學習一彌補自己的不足之處，讓自己成為更優(yōu)秀更有價值的教師。在知識方面，我深感知識學問浩如煙海，也深深地體會到教學相長的深刻內涵。我們聽取了許多教育專家的報告，聽了很多不同風格的老師講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過學習，使我耳目一新，要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。二、悉心指導，認識方法和策略在這次培訓中,通過學科專業(yè)課培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的要求：從教材分析、課例點評、習作教學、教學設計、說課、朗讀教學、口語交際，每一個方面都是一座小山，要想爬上去都得花費不少的時間與精力，因此我們必須潛心投入、努力鉆研、不斷探索，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習,改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性，特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力細心地進行教材分析、努力地鍛煉、努力的教學、努力地學習??三、重實踐，重提升。本次培訓不單單只是簡單的理論學習，還安排了各塊的實踐，所謂理論與實踐相結合的培訓才能達到更好的效果。在這六天的培訓中，我們進行了多次的教學設計、教材分析，通過自己對文本的理解在短時間內進行課堂設計?？梢哉f這是很好的鍛煉，平常或許是由于網絡的發(fā)達，我們很少會靜下心來細細地鉆研、悉心的設計，但是這次我們不得不這樣做，這樣讓我們能更好的認識到自己的不足之處，以備在將來的日子中更好的改正。在即將結束培訓的時候，我們還進行了“試講”，對于目前剛剛流行起來的“試講”，我們都有些陌生，更不明白這到底是怎樣一種形式?但通過專家的指導、通過自身的嘗試、通過聆聽同伴的試講讓我有了更清晰地認識，這或許是最直接最明了也最有效地培訓方式吧！為期六天的培訓活動就像是一面鏡子，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，看到了優(yōu)秀教師的教學風格并感受到了優(yōu)秀教師的人格魅力。雖然培訓結束了，但它卻是我真正成長的一個新起點。在這短暫的時間里，我通過聆聽、實踐、反思，常常會有一些意想不到的收獲和感悟。培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“教師”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長！