【正文】 習(xí)7自然段，了解蜜蜂的過(guò)冬方式。過(guò)渡：燕子是飛到南方過(guò)冬，青蛙是吃飽后鉆到洞里過(guò)冬，那么小蜜蜂又是怎樣過(guò)冬的呢？生1：大家請(qǐng)看第七自然段，生讀句子。我從這段中知道小蜜蜂是采好蜜藏到蜂巢里過(guò)冬。板：藏在蜂巢師：這種過(guò)冬方式叫：備糧生2：我從第六自然段體會(huì)到小燕子很關(guān)心它的朋友小蜜蜂。我想和同桌合作讀一下7自然段。生3：我還知道螞蟻、松鼠和蜜蜂的過(guò)冬方式是一樣的。（出示圖）師：他們?cè)缭缇蜏?zhǔn)備好過(guò)冬的食物，真是“有備無(wú)患，防患未然”呀！【學(xué)生在教師在指導(dǎo)下，主動(dòng)運(yùn)用已獲得的對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和在形成這一認(rèn)識(shí)過(guò)程中得到的經(jīng)驗(yàn)，去解決有關(guān)的或類(lèi)似的問(wèn)題或新問(wèn)題，從而內(nèi)化并拓展所學(xué)東西，增強(qiáng)自學(xué)的創(chuàng)新能力的教學(xué)階段?！?步驟3：四人小組分角色朗讀2—7自然段?？梢赃@樣進(jìn)行角色分配：一生讀燕子的話、一生讀蜜蜂的話、一生讀青蛙的話、一生讀敘述語(yǔ)。生四人小組練讀。哪個(gè)小組上來(lái)分角色朗讀2—7自然段？請(qǐng)一個(gè)小組上臺(tái)戴頭飾分角色讀文。齊讀第8自然段，你讀后知道了什么？誰(shuí)能結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)“商量”的意思嗎？（小燕子、小蜜蜂和小青蛙聚在一起討論過(guò)冬的事）你們?cè)谏钪幸欢ㄒ餐瑒e人商量過(guò)一些事情。誰(shuí)能用“商量“說(shuō)句話呢？“約定”是什么意思？（相約）師：在一起商量，可見(jiàn)它們的相互關(guān)心，約定明年春天再相見(jiàn)，表現(xiàn)它們友誼深厚。從商量到約定，三個(gè)好朋友互相關(guān)心，彼此牽掛，這是一份多么美好的友誼??！讓我們想象一下，第二年春天，三個(gè)好朋友相見(jiàn)時(shí)的美好情景吧。三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)： 想象說(shuō)話：第二年春天，春暖花開(kāi)。青蛙先（從泥土里鉆出來(lái)，早早來(lái)到約定的地方，等它的好朋友）。接著，小蜜蜂（從蜂巢里出來(lái)和青蛙見(jiàn)面了，小蜜蜂對(duì)青蛙哥哥說(shuō)：）。不久，小燕子也（從南方飛回來(lái)了，燕子說(shuō)：）。青蛙說(shuō)：“（）”。想象一下，還有誰(shuí)也來(lái)了？它們?cè)谝黄鹂鞓?lè)地唱歌跳舞，快樂(lè)地生活?！靖鶕?jù)學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的了解進(jìn)行拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生體會(huì)朋友之間的友誼。】請(qǐng)大家在生字本上把這三個(gè)字工工整整各寫(xiě)兩個(gè)，注意寫(xiě)字姿勢(shì)。四、課后作業(yè)：查找其他動(dòng)物的過(guò)冬方式。分角色表演課文?！緦⒄n堂學(xué)習(xí)延伸到課外，體現(xiàn)語(yǔ)文的生活化?！?板書(shū)設(shè)計(jì) 小動(dòng)物過(guò)冬小燕子圖飛到南方商 量青蛙圖鉆到土里蜜蜂圖藏到巢穴第五篇：小動(dòng)物過(guò)冬《小動(dòng)物過(guò)冬》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一次）廟李小學(xué) 龐會(huì)芳教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀課文。，理解由生字組成的詞語(yǔ)，能正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字“商”、“量”和“暖”。，理解課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí)，懂得對(duì)朋友要關(guān)心。教學(xué)重點(diǎn)：，使學(xué)生在練讀中體會(huì)詞句的意思。，懂得對(duì)朋友要關(guān)心。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文，了解小動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)，懂得對(duì)朋友要關(guān)心。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，我們初讀了課文《小動(dòng)物過(guò)冬》，來(lái)看這些生字詞朋友還記得嗎？出示詞語(yǔ)：動(dòng)物 商量 暖和 接著 哥哥 跳舞 約定 第二年妹妹 夠吃 相見(jiàn) 刮起來(lái) 鉆到土里 聚到一起 藏在蜂巢里，大家還記得這篇課文給我們帶來(lái)的的小動(dòng)物嗎？（相機(jī)貼出動(dòng)物圖片）它們是什么關(guān)系？？ :商、量 ？“商量”？你有沒(méi)有和誰(shuí)商量過(guò)什么事？ ？這些動(dòng)物商量著怎么過(guò)冬的呢？接下來(lái)，就讓我們走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)去看看。二、合作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家打開(kāi)課本，輕聲朗讀課文第2——8自然段，邊讀邊思考:小動(dòng)物們打算怎樣過(guò)冬的?為什么這樣過(guò)冬?讀完之后小組進(jìn)行討論，討論完畢，用你的坐姿告訴老師。三、理解感悟？（小燕子）哪個(gè)小組愿意分享自己討論的結(jié)果？（1）小燕子打算怎么過(guò)冬的？（板書(shū)）它為什么要飛到南方呢？（2）你從文中的哪些句子看出來(lái)的？（3）誰(shuí)再來(lái)讀讀小燕子的話？（指名、齊讀）（4）聽(tīng)清小燕子的話了，它什么時(shí)候回來(lái)？——“春暖花開(kāi)”。a.“暖”是什么意思？ ？c.“春暖花開(kāi)”是什么意思？（你覺(jué)得都有哪些花？都有什么顏色的花？）。？（指名、齊讀）讓我們記住這個(gè)美麗的畫(huà)面，等待著小燕子的歸來(lái)。（生齊讀燕子的話）（5）誰(shuí)想當(dāng)一只小燕子，用“因?yàn)椤浴苯榻B自己的過(guò)冬方式？像小燕子這樣飛到南方去過(guò)冬的鳥(niǎo)是候鳥(niǎo)，它們的過(guò)冬方式就是遷徙。，青蛙是怎么打算的？誰(shuí)來(lái)做這只小燕子問(wèn)問(wèn)青蛙？（1）指名讀。（2）你覺(jué)得這只小燕子怎么樣？（有禮貌的、關(guān)心朋友）誰(shuí)再來(lái)讀？“你不是也吃蟲(chóng)子嗎?”是什么句子？意思是說(shuō)？（3）那青蛙打算怎么過(guò)冬呢？（板書(shū)、出示青蛙的話）（4）你看，青蛙在說(shuō)的時(shí)候，用了兩個(gè)“飽”、兩個(gè)“好”，有什么不同的呢？“飽”，我們來(lái)演一演?！拔页燥柫恕?、“我吃得飽飽的”指名說(shuō)理解。（舒服 滿足 幸福）b.“好好”說(shuō)明什么呢？（時(shí)間長(zhǎng)），這可真是一大覺(jué)啊。大家剛才表演的很好，相信大家能讀得更好。哪只小青蛙能一邊做動(dòng)作一邊讀第二句話？（指名讀 齊讀）（5）老師做小燕子，誰(shuí)愿意做小青蛙來(lái)回答我？ 男生做青蛙哥哥，女生做小燕子。這種方式就叫冬眠。還有哪些動(dòng)物和青蛙的方式一樣呢？（蛇 夜鶯 黑熊 刺猬 烏龜），你會(huì)怎么關(guān)心你的朋友呢？（指名說(shuō)）小燕子是怎么說(shuō)的？（1）指名讀燕子的話。（2）這只小燕子問(wèn)完了青蛙又來(lái)問(wèn)小蜜蜂，它可真關(guān)心自己的朋友?。≌l(shuí)再來(lái)讀？（指名讀）（3）對(duì)啊，冬天沒(méi)有鮮花，怎么辦才好呢？哪個(gè)小組來(lái)解決？（出示蜜蜂的話）（板書(shū)）你見(jiàn)過(guò)蜂巢嗎？（指名說(shuō)）（出示蜂巢）蜂巢真是太神奇了?。?）你知道小蜜蜂從什么時(shí)候就開(kāi)始采蜜了嗎？（春天）（5）它從春天就開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)夏天、秋天三個(gè)季節(jié)，它一定采了很多蜜，從哪兒能看出來(lái)？（很多、夠）（6）我請(qǐng)一只小蜜蜂來(lái)讀這段話。（指名、齊讀）（7）請(qǐng)兩個(gè)孩子學(xué)著燕子和蜜蜂的樣子來(lái)商量一下。（分角色朗讀）我們一年級(jí)學(xué)過(guò)一篇課文，提到一種勤勞的動(dòng)物，也懂得為將來(lái)做好打算，誰(shuí)記得？就是《螞蟻和蟈蟈》。在危難來(lái)臨之前就做好防護(hù)措施，可以用哪兩個(gè)四字成語(yǔ)呢？老師說(shuō)一個(gè)——有備無(wú)患。（防患未然）看來(lái)大家上學(xué)期的知識(shí)記得很牢固。：從這個(gè)故事中，我們知道了小燕子不僅說(shuō)出了自己的過(guò)冬方式，還很關(guān)心它的朋友們，經(jīng)過(guò)商量，大家都有了各自的過(guò)冬方式，小動(dòng)物們希望我們小朋友也能像它們一樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)。（遷徙 冬眠 備糧），一定很不舍，所以它們還許下了一個(gè)美好的約定呢?。ǔ鍪咀詈笠欢危R讀）下面就讓我們做這群快樂(lè)的小動(dòng)物，體會(huì)好朋友之間的深厚感情吧。四、分角色朗讀課文 。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：商 量 暖 ？ 、學(xué)生擴(kuò)詞。、練寫(xiě)。六、板書(shū)設(shè)計(jì) 小燕子（板貼）飛往南方 青蛙（板貼）鉆土睡覺(jué) 小蜜蜂（板貼）蜂巢藏蜜七、作業(yè)設(shè)計(jì)（任選一題），下一節(jié)課開(kāi)一個(gè)信息交流會(huì)。，小組內(nèi)演一演，下節(jié)課表演給大家看。