【正文】 額，如何鎖定目標，盡早抓起，并強化落實就成了一件刻不容緩的大事。加強考試管理，嚴格規(guī)范考試。貫徹學校提出的“降低難度、形成梯度、注用應(yīng)用、適度綜合”的命題指導思想，確保了校級考試對教學具有較好的導向作用。對考試中出現(xiàn)的薄弱班級和薄弱學科，教務(wù)處會同年級組進行認真的解剖分析，查找原因，制定整改措施，責任到人，有效的促進了班級和學科間的平衡發(fā)展。與此同時，強調(diào)責任落實,加強監(jiān)考過程管理,整頓考紀、考風。每次考試試卷都是密封裝訂后批改,流水作業(yè),以保證考試成績的真實可靠和公正。加強教務(wù)后勤人員管理，為教學服務(wù)。進一步確立教務(wù)后勤人員全心全意為教學 認真細致的做好高三畢業(yè)班學生的信息采集工作。盡管本學期文印工作較繁重,但文印室工作人員任勞任怨,服務(wù)育人,滿足了各年級考試測評及教師教學工作的需要。規(guī)范實驗室、計算機教室、多媒體教室等的使用績效管理。以省市對實驗室等功能室績效考核為契機，我們加強了對實驗器材和電教設(shè)備及軟件等的規(guī)范管理，健全了臺帳和使用登記制度，加強了對設(shè)備的檢查、維護和維修，保證裝備的完好，對在檢查中出現(xiàn)了問題及時制定了應(yīng)對和整改措施，并對以后的工作做出了進一步的思考和布署。二、主要成績：對照學校三年規(guī)劃中 目室、資料室、閱覽室等場所，實地考察了圖書管理的運作流程。大家尤其對我校創(chuàng)造性地組建“學生圖書管理員”隊伍，自主開展日常性的圖書借閱、維護及讀書征文活動等工作表現(xiàn)出濃厚的興趣，給予了高度的評價。課堂教學研究進一步深入，聽課評課活動注重實教，正常開展，各教研組兩周一次的研究課、匯報課已形成制度。lc老師獲市美術(shù)教師評優(yōu)課一等將，fl老師獲大市學科基本功競賽二等獎，jj、fn、fl老師分獲市屬中學學科基本功競賽一等獎，cl、cxc等老師分獲二、三等獎；教師發(fā)表或獲獎?wù)撐?9篇；有28人次學生在市級以上的學科競賽獲獎。三、存在問題：一部分教師的教育教學觀念亟待改變。有些教師疏于學習和鉆研，備課不及時、不充分，多媒體使用技術(shù)不熟練，造成了教學質(zhì)量低下等問題；個別老師上課不能駕馭自己的課堂，疏于對學生的教育引導工作，造成了課堂秩序混亂。部分教師教學觀念相對陳舊，忽視學生的主體地位，講風太盛。部分教師工作責任心不強，工作精力不夠集中。另外，青年教師的成長還需加大力度。有效教學目標達成度欠缺在高效課堂科學作業(yè)方面盡管本學期進行了不少新的實踐，但還有較多的工作需要我們不斷摸索創(chuàng)新工作?？陀^的講教師們都在逐步的意識到提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，減負增效的主陣地在課堂，但在如何更快更好更具校本特色 的相關(guān)措施還顯乏力，教研組對備課組的指導不夠，備課組集體教研的實效性不均衡，對課堂教學研究還欠缺更好的抓手?？傮w來說，工作中的科學性和藝術(shù)性值得我們花費更大的精力去探討和嘗試，我們將努力做好本職工作，充分落實學校的工作意見，把教務(wù)處工作做得更好,全力為一線教學服務(wù)，為學生服務(wù)，以四星級高中標準規(guī)范自己的工作，為學校進一步的發(fā)展作出更大貢獻。zjssygjzx教務(wù)處 XX0707第五篇：和平小學教務(wù)處半期工作總結(jié)2012年秋和平小學教育教學半期工作總結(jié)半期以來，我校全體教師在蔣校長和范主任的領(lǐng)導下，緊緊圍繞學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，扎實工作，充分發(fā)揮教務(wù)處指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務(wù)意識，加強師資隊伍建設(shè)，加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為，順利地完成了學期初制定的各項工作計劃，現(xiàn)將半期工作情況做以下幾個方面的小結(jié)：一、教學檢查常規(guī)化，切實促進教學質(zhì)量提高狠抓教學“六環(huán)”。半期以來，教務(wù)處嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，對教師的備課筆記、聽課筆記和作業(yè)批改、輔導、上課、測驗進行了2次集中檢查以及二次不定期的抽查，并進行了及時的總結(jié)和反饋。對于存在問題，有的進行個別交流指導，有的通過年級進行指導并限期改正，有效地促進了青年教師教學業(yè)務(wù)的成長。我們始終把教學“六環(huán)”的檢查作為平時教學工作的目標和規(guī)范，從高處要求、細處入手，力求每個環(huán)節(jié)都能出效益，為教學質(zhì)量的提高夯實基礎(chǔ)。為了使教學常規(guī)得以更好地貫徹落實，我處加大了課堂教學檢查的力度，對課前三分鐘小預(yù)備、教師拖堂、不按時進課堂、隨意調(diào)課、早讀課等各項常規(guī)性檢查，教務(wù)處安排專人負責，天天都有人查，每次檢查都有記錄，及時公布，以表揚優(yōu)秀、糾正不足。教學常規(guī)的規(guī)范實施促使廣大教師更加重視研究課堂教學技藝，實施教學改革，提高課堂教學效益。多方收集信息，及時進行教學總結(jié)。教務(wù)處召開了2次教師座談會和一次全體學生的評教活動，全面聽取學生對教學的反饋意見，對學生反映的問題及時查證落實，我們不僅在乎每一個學生的每一條意見和建議，而且也很重視家長的每一條意見和建議，定期進行家訪，并不遺余力地作好答復(fù)與落實，以更好的改進和完善我們的教學工作。加強督導力度。我們專門對各教師各人的個性化教案進行了檢查，對各班級的學生作業(yè)進行了抽查。對檢查情況逐一登記備案，對發(fā)現(xiàn)的問題及時找相關(guān)人員溝通了解，促其整改，受到了明顯的效果。對做得較好的備課組及個人我們及時通報，公開表揚。二、深化教學改革，加強師資隊伍建設(shè)師資隊伍建設(shè)事關(guān)學校的未來和發(fā)展。我們在加強常規(guī)管理的同時，采取多種措施，為提高教師的業(yè)務(wù)水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平臺。校本培訓與外出輪訓相結(jié)合。學期初在教育局和中心校統(tǒng)一安排下，進行了部分教師高效課堂培訓學習，安排骨干教師到麗江，西雙版納學習，這些活動促進了新教師的教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質(zhì)量?！袄蠋隆弊呦蛏钊耄嗄杲處熖崴侔l(fā)展?！袄蠋隆惫ぷ髟鷮崒崳Z轟烈烈，新老教師互幫互學，共同提高。本學期初，開展了年輕教師上課，由老教師指導年輕教師，很大程度上鍛煉了青年教師，有效地深化了教學改革，促進了師資隊伍的快速發(fā)展。為青年教師的成長提供了一個良好的平臺，為我校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動力。開學初對各教研組的工作規(guī)范作了要求，強化了教務(wù)處對教研工作的意見，對各教研組、各位教師本學期必須參加的教研活動作出了明確規(guī)定。通過定期教研及時掌握最新的最權(quán)威的教學信息，同時校內(nèi)也加強集體備課，大家相互交流、相互學習，促進教師改進教學方法，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，提高教學效益。目前積極參加校內(nèi)外教研活動已由學校要求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥杂X行為。三、重視文體工作，確?！皟烧n、兩操”安全高效本學期我們加強對綜合組的領(lǐng)導和管理，規(guī)范音樂、美術(shù)、體育等老師的課堂教學行為，保證了活動課的活動時間；加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度。四、狠抓師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師一定要在政治思想上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范。在教學工作中，它體現(xiàn)在每一位教師的一言一行中，體現(xiàn)在具體的教育教學工作中。半期以來，教務(wù)處依托教師會、教研工作會等形式積極開展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養(yǎng)，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同發(fā)展的新型師生關(guān)系。五、半期測試質(zhì)量分析我校于11月7日組織了半期測試，從學生的卷面反映出了許多問題：（一）語文科，從卷面分析和反饋看，學生的識字水平兩極分化，課外閱讀積累面窄量少，閱讀習慣還沒有養(yǎng)成。閱讀、理解、審題能力差，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學生語文綜合能力較低。習作能力還處在較低水平上，卷面不夠清晰，書寫能力不高，可以看出教師平時作文指導方式單一，隨意性較大，對學生交流借鑒指導力度不足，學生從同學教師中獲得的指導幫助不多。（二）數(shù)學科，從卷面分析和反饋看，數(shù)學概念掌握不牢固，理解偏差，忽視應(yīng)用，造成判斷和選擇題失誤，習慣不好，審題、漏題、抄錯題等造成失分，理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差，胡亂應(yīng)用。部分觀察題、操做題失分高，開放題束手無策，可以看出應(yīng)用知識解決數(shù)學問題和生活實際問題的能力還須在今后教學中通過理解、比較、反復(fù)練習中獲得提高。（三）部分教師師德觀念不高，沒有備好課，對教材的目的要求、重難點把握不好，造成知識缺漏，課堂上沒有練習鞏固的時間，造成兩極分化。加上試卷中有些題目難度偏大，較靈活，學生難適應(yīng)。（四）個別教師對新課程的理念把握不足，重視基礎(chǔ)知識的訓練，忽視綜合能力的培養(yǎng)，向四十分鐘要質(zhì)量停留在口頭，未落實在課堂，惰性和責任感不強導致課堂隨意性增強，影響課堂教學的有效性。（五）由于學校、規(guī)模、師資搭配不平衡等條件限制，個別人對學校發(fā)展缺乏信心。學校有關(guān)教學常規(guī)管理有所松懈，缺乏有實效性地加強質(zhì)量監(jiān)控的過程管理。（六）還有家校聯(lián)系不密切，加上社會文化氛圍相對薄弱，學生的學習興趣不高、家長對學生的要求不高和學校的配合不強等其他原因。提出以下努力措施：（一）學校管理方面：（1）建立教學質(zhì)量問責制，確實落實校長是教育質(zhì)量的第一責任人，教導主任是直接責任人，科任教師是具體責任人。對人為因素造成質(zhì)量下降或者虛報考試成績，追究領(lǐng)導責任。落實教師教學質(zhì)量等級登記制度，實行質(zhì)量移交。（2）深化課改，提高教研的實效性和針對性，加快學習型學校的建設(shè)。學校領(lǐng)導、教務(wù)人員要加強對課堂教學情況的了解、指導，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學質(zhì)量的主陣地，杜絕費時低效的課堂教學，提高課。（3）全面落實教育行政部門制定的常規(guī)管理意見。向管理要質(zhì)量，定期或隨機檢查教師的常規(guī)工作，杜絕無教案上課、無故拖延作業(yè)、試卷的批改反饋，讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學生學習質(zhì)量提高的臺階。（4）落實教學質(zhì)量監(jiān)測、調(diào)研、通報制度。切實抓好年段質(zhì)量過關(guān)，克服每學期更換教師，爭取16年循環(huán)，提高教師責任感。（5）落實教師上班簽到簽退制度、上課巡查制度。把常規(guī)檢查、質(zhì)量監(jiān)控記錄做為教師評優(yōu)評先的依據(jù)，激勵教師的成就感和進取意識，弘揚奉獻精神。（6）做好家校聯(lián)系，通過家訪等形式要求家長督促學生晚上的學習情況，檢查學生的預(yù)習、作業(yè)完成情況，鄰近學生也可以組成學習小組，相互幫助、交流和監(jiān)督，達到共同進步。家校多聯(lián)系配合，不讓學生沉迷電視、網(wǎng)吧、游玩，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。（二）教師個人方面（1）課堂教學設(shè)計要符合班生實際、教學實際，準確把握目的、重難點，深入鉆研教材，落實“雙基”提高能力，做到教學堂堂清，不上無備課的課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置要符合教學實際，精心設(shè)計，多種題形結(jié)合出現(xiàn)，及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。（2）在重視學生的學業(yè)成績的同時，要提高學生學習興趣，提升學生的學習動力、學習能力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學生成長的動力，讓提高學業(yè)成績成為學生內(nèi)在的需求。（3）教師的教學能力和教學水平最大限度地決定課堂的教學效益，也最大限度地決定學生的學業(yè)水平，全體教師要自覺主動參與教研、學習、培訓活動，努力借鑒優(yōu)秀教師提高課堂效益的方法，在模仿、比照、內(nèi)化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學能力。（4）保護與發(fā)展學生的求知欲望，幫助學生養(yǎng)成適宜高效的學習習慣。如每天預(yù)習、小結(jié)、完成作業(yè)；學習中確定目標發(fā)現(xiàn)重點，提出不懂問題與學生交流，向教師請教；做好筆記和課堂練習等。（5）積極開展培優(yōu)扶困工程，有目標、內(nèi)容、方法、成效等過程記錄，充分發(fā)揮學生“結(jié)對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內(nèi)多提問、激勵、檢查，關(guān)注學困生的每一個微小進步。（6）開展豐富多采的校園文化生活，閱讀、調(diào)查、課外活動、綜實活動、文體競賽，提高學生多方面興趣和才能，增進親校近師的情感，促進教育教學活動開展。在給教學質(zhì)量下猛藥同時，全體教師不要忘了把握正確的教育質(zhì)量觀，它是以素質(zhì)教育為價值取向，以學生的身心全面發(fā)展為目標的教育質(zhì)量觀。六、存在問題和努力的方向“老帶新”工作還有待于進一步加強實效性。備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規(guī)范。組內(nèi)研討課在原有的基礎(chǔ)上尚需不斷挖掘潛力，提升組內(nèi)研討課的功效?？傊灰覀儗W校，全體教師端正意識，明確責任，按“理直氣壯抓課改、扎扎實實抓常規(guī)、不移余力提質(zhì)量、兢兢業(yè)業(yè)講奉獻”要求，我們的教育教學質(zhì)量將得到飛躍。