【正文】 動(dòng)，為我們描繪出一幅美麗的大自然風(fēng)景圖，表達(dá)了作者對(duì)自然的喜愛(ài)之情。全文共有5個(gè)自然段，以“總分總”段式描寫(xiě)了荷蘭是“牧場(chǎng)之國(guó)”。開(kāi)頭點(diǎn)出“荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)。也是牧場(chǎng)之國(guó)?！笨傤I(lǐng)全文，指出本文主要描寫(xiě)的是荷蘭的牧場(chǎng)。接著介紹了牧場(chǎng)中的牲畜和家禽，有牛、駿馬、綿羊、豬、小雞等，重點(diǎn)描寫(xiě)的是各類(lèi)牛的狀態(tài)，極富想象力。第4自然段寫(xiě)了傍晚以及夜晚牧場(chǎng)中的景象，突出了牧場(chǎng)的靜謐與祥和，體現(xiàn)出人、動(dòng)物與自然之間的和諧、完美。最后一個(gè)自然段只有一句話(huà)，是作者發(fā)出的贊嘆，由衷地表達(dá)了對(duì)荷蘭牧場(chǎng)的喜愛(ài)，令人回味無(wú)窮?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，讀讀記記“極目遠(yuǎn)眺、儀態(tài)端莊、綠意盎然、驃悍強(qiáng)壯、遼闊無(wú)垠、悠然自得、默默無(wú)言、舒緩平穩(wěn)”等詞語(yǔ)。、流利、有感情地朗讀課文，背誦并積累自己喜歡的語(yǔ)句。3．通過(guò)邊讀邊想象畫(huà)面，感受荷蘭獨(dú)特的牧場(chǎng)風(fēng)光，體會(huì)作者生動(dòng)的語(yǔ)言?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，品讀課文，感受作者的情感。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣，跟隨著作者優(yōu)美的文字，我們欣賞了泉城，領(lǐng)略了九寨溝，這些都是我們祖國(guó)的奇特風(fēng)景。今天，我們又要乘著語(yǔ)言文字這輛高速列車(chē)，去國(guó)外的荷蘭走一趟，去感受那里濃濃的田園詩(shī)情。：田園詩(shī)情看到田園，你想到了什么？——田地和苗圃，泛指農(nóng)村。想到了?? 看到詩(shī)情，你又想到了什么？——詩(shī)一樣的情懷，有一個(gè)詞叫做詩(shī)情畫(huà)意剛剛學(xué)過(guò)的美麗的《九寨溝》能不能稱(chēng)作田園詩(shī)情？好，那讓我們?cè)娗楫?huà)意的來(lái)讀一讀課題。二、畫(huà)出生字詞。不理解的詞語(yǔ)或句子做上標(biāo)記，讀不準(zhǔn)的多讀幾遍。檢查生詞的認(rèn)讀情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“芻”“牲”是翹舌音，“尊”是平舌音。，讀完后想想你知道了什么。你看到了哪些田園風(fēng)光，荷蘭給你留下了怎樣的印象？是呀，碧綠如絲絨般的草原，流動(dòng)的奶牛，鮮艷的郁金香，剽悍強(qiáng)壯的駿馬，悠然自得的動(dòng)物、寧?kù)o的夜晚??這就是荷蘭的田園風(fēng)光，這就是荷蘭留給我們的印象！，你最喜歡哪一處美麗的風(fēng)光呢？它又讓你感受到怎樣的詩(shī)情畫(huà)意了呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀課文，邊讀邊畫(huà)出你最喜歡的地方，并多讀幾遍。邊讀邊想象景象，邊讀邊體會(huì)情趣，再把你最喜歡的地方讀給小伙伴聽(tīng)，把你最深的感受與組內(nèi)同學(xué)分享，把你的困惑拿出來(lái)大家一起討論，等會(huì)我們請(qǐng)小組派代表把你們看到的和感受到的說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。三、細(xì)讀深究1．請(qǐng)大家自由朗讀課文二——四自然段，一邊品讀文字，一邊思考：如果這三個(gè)自然段是三幅畫(huà)的話(huà)，你想給他們分別取什么名字？（學(xué)生自讀品味，教師巡視。）（奶牛圖，奶牛家族，駿馬圖，駿馬馳騁，家畜圖，家畜悠閑。）這三幅畫(huà)有了同學(xué)們?nèi)〉拿?，顯得更加詩(shī)情畫(huà)意了。（1）奶牛圖過(guò)渡：看，現(xiàn)在我們已經(jīng)站在了真正的荷蘭的草原上了，看一看這片綠色的草原，你想怎么來(lái)贊美它？（讓生說(shuō)）①文中說(shuō)這是一片“碧綠如絲絨般的草原”。（屏幕顯出漢字）*多美呀！你見(jiàn)過(guò)絲絨嗎？那是怎樣的？能讀出這種感覺(jué)嗎？（讀好“碧綠如絲絨般的草原上”）*想象一下，假如草原是綠色絲絨，那么上面黑白兩色的奶牛是什么？ *巧妙的比喻！這就是荷蘭草原獨(dú)有的色彩，誰(shuí)能讓這風(fēng)景再現(xiàn)在我們眼前？ ②迷人的草地上，還有一頭頭黑白兩色的奶牛。咱們走近瞧瞧?。ㄖ笀D）看，那頭就是——背上蓋著防潮毛氈的牛。這頭?！玖⒉粍?dòng)，仿佛在思考什么？跑前跑后，活像頑皮的孩子的牛犢在哪里？你來(lái)指?。ㄟ@就是牛犢）它身邊的就應(yīng)該是那——儀態(tài)端莊的老牛啦！有意思!讓我們讀出這有趣的畫(huà)面。指導(dǎo)點(diǎn)撥：* “有的??有的??”它似乎在思考呢。（齊讀）能讀出不同的感受嗎？（個(gè)別讀）*牛犢和老牛的動(dòng)作神態(tài)也截然不同，誰(shuí)來(lái)試試？（一生讀）*這奶牛都被你們讀活了！草原上的奶牛可多了，它們還會(huì)有哪些不同的神態(tài)、動(dòng)作呢？誰(shuí)能仿照課文的形式說(shuō)上一句？（散步、遠(yuǎn)望、回首、閉目、交談??）*你們的精彩想象使牧場(chǎng)更迷人，更有田園的情趣了！想把這動(dòng)人的田園風(fēng)情永遠(yuǎn)留在自己的記憶里嗎？來(lái)，我們?cè)囍潮尺@段美妙的文字?。?）駿馬圖過(guò)渡：悠閑好愜意的田園生活！如同一首田園詩(shī)。你還看到了哪些獨(dú)特的田園風(fēng)景？ “成群的駿馬驃悍強(qiáng)壯，腿粗如樁，鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒(méi)有什么能夠阻擋它們自由馳騁?！保ǔ鍪緢D）瞧！“驃悍強(qiáng)壯、腿粗如樁”是怎樣的體魄！“鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)”又是怎樣的英姿！誰(shuí)能通過(guò)讀表現(xiàn)這種氣魄？可以自己讀，還可以邀請(qǐng)同學(xué)一起讀。（點(diǎn)評(píng)：你真是一匹神氣的小馬！哇！你很有力量！??）*來(lái)！讓我們這些小駿馬們齊聲誦讀！讀出駿馬在草原奔騰的氣勢(shì)！*讀出了自由！讀出了豪情！* “除了??”，能不能換個(gè)方式說(shuō)說(shuō)這句話(huà)？*是呀，遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人！引讀：即使前方出現(xiàn)了低矮的圍欄，它們依然——（生讀：自由馳騁！鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)?。┘词骨胺匠霈F(xiàn)了淺淺的澗水，它們依然——（生讀：自由馳騁！鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)?。┘词骨胺匠霈F(xiàn)了小丘、泥沼，它們依然——（生讀：自由馳騁！鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)?。┻@是多么令人驚嘆的颯爽英姿！現(xiàn)在，你們就是這奔騰的草原上的駿馬！讓我們面對(duì)這遼闊無(wú)垠的大草原，讀出我們的豪邁?。▽W(xué)生齊讀這節(jié)。）（3）家畜圖過(guò)渡：同學(xué)們，在這天堂般的綠色草原上，我們還看到了那白色的綿羊－－“悠然自得”；那黑色的豬群－－“不停地呼嚕著”；那成千上萬(wàn)的小雞與長(zhǎng)毛山羊－－“安閑地欣賞著這屬于他們自己的王國(guó)” ?真是一幅自由祥和的圖畫(huà)呀！老師忍不住寫(xiě)下了一首詩(shī)。我們一起來(lái)讀讀。（四顧茫茫，幽幽芳香醉了旅人，云的王冠下，成為草原之王的，是一張張俊美的臉龐。奶牛悠閑地吃草，駿馬自由地馳騁，你們是草原上真正的主人。灘平草碧羊群白，呼聲悠悠豬群唱，一曲草原的贊歌喲，在我心頭蕩漾?。?。白天的荷蘭，是美麗的，自由的，是令人神往的，充滿(mǎn)詩(shī)意的國(guó)度，讓我們拿起書(shū)，齊讀2——4自然段，讀出草原的美，讀出內(nèi)心難以抒發(fā)的情懷。（齊讀2——4自然段）（4）夜景圖過(guò)渡：白天的荷蘭是自由安閑的，到了晚上又是怎樣的？閉上眼睛，仔細(xì)地聆聽(tīng)?? ①老師輕輕范讀。*你感受到什么？（傍晚和夜晚的靜）（板書(shū)：傍晚 夜晚）*分別找出文中兩個(gè)表示靜的詞語(yǔ)（板書(shū)：寂靜平靜）哪些語(yǔ)句使你感受到這份“靜”呢？先自己讀讀，再和小組同學(xué)分享自己的體會(huì)。*誰(shuí)愿意用讀的方式和大家分享自己感受到的寧?kù)o？（生讀，師扣住“靜”字評(píng)價(jià)。*這就是荷蘭的夜，寧?kù)o、安逸。齊讀：傍晚的荷蘭，靜靜的牛羊，靜靜的草原，靜靜地忙碌著的人們；夜晚的荷蘭，沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔閃爍著微弱的光芒??（音樂(lè)聲）荷蘭的夜寂靜神秘，讓我們共同讀出這種夜色荷蘭的田園詩(shī)情。四、課外拓展，了解荷蘭。過(guò)渡：沉醉于荷蘭的牧場(chǎng)，內(nèi)心無(wú)限安寧，讀到這里，你有怎樣的感受？同學(xué)們說(shuō)的多好呀，看來(lái)我們大家不虛此行！這篇文章的作者捷克作家恰佩克在游歷荷蘭之后也感慨道：“這就是真正的荷蘭！”（出示：這就是真正的荷蘭）你覺(jué)得真正的荷蘭是怎樣的呢？（真正的荷蘭不僅僅體現(xiàn)在那花之國(guó)水之國(guó)，更是那駿馬的自由王國(guó)，是那天堂般的動(dòng)物世界，是那寧?kù)o安謐的夜晚，是那悠然的家園、獨(dú)具特色的域外風(fēng)情，還是那作者內(nèi)心深處溢發(fā)的對(duì)荷蘭田園風(fēng)光的贊美和向往之情！是呀，真正的荷蘭是一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的國(guó)度，是優(yōu)美恬靜而充滿(mǎn)生機(jī)的人與動(dòng)物、自然的完美和諧。）（學(xué)生齊讀）（欣賞荷蘭風(fēng)景畫(huà)派名家作品）荷蘭風(fēng)景畫(huà)派是世界美術(shù)史上很重要的一個(gè)畫(huà)派，梵高、維米爾、倫勃朗都是很著名的畫(huà)家，也許正是因?yàn)橛羞@樣美麗的土地，有這樣濃郁的田園詩(shī)情，才造就了這樣偉大的畫(huà)家、不朽的畫(huà)作吧！同學(xué)們，今天我大家一起游覽了荷蘭鄉(xiāng)村的美好景色，感受著那迷人的田園詩(shī)情！還記得嗎？首先，我們來(lái)到了碧綠如絲絨般的草原，看到了——（一生說(shuō)，可結(jié)合圖片）；接著，我們又來(lái)到了碧綠色的低地，——（同上）；到了傍晚，我們看見(jiàn)——（同上）；是的，運(yùn)河之中裝載著奶桶的船只舒緩平穩(wěn)地行駛著，我們上了小船，之間夜幕降臨，——（同上）??啊，這就是真正的荷蘭呀！作業(yè)布置：，展開(kāi)想象，積累背誦。積累本文優(yōu)美詞句。，或具有民族特色的自然景象的文章來(lái)讀一讀，比較、感受、：白天：自由田園詩(shī)情傍晚：寧?kù)o 夜晚：平靜