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正文內(nèi)容

小學(xué)教研工作計劃--資料下載頁

2024-10-25 08:55本頁面
  

【正文】 情感化。達到:課堂活起來,學(xué)生動起來,能力強起來,教學(xué)實起來,質(zhì)量高起來。二、工作目標和措施通過基地教研、輻射學(xué)校教研促使教師掌握教材的思想理念、知識體系、教學(xué)手段及方法,掌握教材的內(nèi)容和編排體系。進一步把握課程標準的實質(zhì),把課程標準要求的知識科學(xué)的傳授給學(xué)生,以促進每個學(xué)生身心發(fā)展,實現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化。通過校本教研創(chuàng)建學(xué)校特色,促進師生發(fā)展,促進學(xué)校發(fā)展,促進我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。強化教學(xué)常規(guī)管理,抓好課前研究。一是要要下大力抓好教學(xué)常規(guī),將常規(guī)落到實處,落實到底。特別要進一步加強初一、二教學(xué)常規(guī)工作,克服普遍存在的重畢業(yè)年級輕非畢業(yè)年級的問題,重在各年級的過程管理。二是要加強對非畢業(yè)年級的教學(xué)研究,把教學(xué)常規(guī)中存在的突出問題列入專題進行跟蹤研究。備課:①腦中有“鋼”?!颁摗敝富A(chǔ)教育課程改革綱要,是綱領(lǐng)性文件,新課程的功能、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方式、評價和管理的“六個改變”,我們必須了如指掌,做到心中有數(shù)。②胸中有“標”。課程標準是國家對某一學(xué)科提出的統(tǒng)一要求,他是編寫教材的依據(jù)、進行教學(xué)的依據(jù),也是年末督導(dǎo)評估的依據(jù)。學(xué)習(xí)水平目標非常清楚,教師備課時必須清楚。③腹中有“書”。教材是教學(xué)的主要依據(jù),教師要研究教材的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和教材各部分間的地位和關(guān)系做到融會貫通,使教材成為自己的知識體系,教師的思想感情和教材的思想性、科學(xué)性要融合在一起。教師在備課時充分考慮自己的教學(xué)對象,群體個體、智力因素和非智力因素。⑤心中有“法”。教師既要考慮怎么教。更主要的考慮學(xué)生怎么學(xué)。⑥手中有“技”?!凹肌敝傅氖乾F(xiàn)代技術(shù)。⑦加強教學(xué)設(shè)計研究。范圍包括新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、實驗課、活動課等,a設(shè)計內(nèi)容:教材內(nèi)容,b教學(xué)目標:知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。c教學(xué)分析:教學(xué)內(nèi)容(背景、內(nèi)容、對象),教學(xué)重點,教學(xué)難點:難點、解決方法,d教具使用⑤學(xué)法指導(dǎo),e教學(xué)過程: 教師,學(xué)生,設(shè)計目的,f作業(yè)設(shè)計,g板書設(shè)計h效果評價,目標陳述注意:行為主體應(yīng)是學(xué)生,而不是教師。目標可是分層次或分領(lǐng)域陳述。行為動詞盡可能是可理解的、可觀察的。要有具體的表現(xiàn)程度。必要時附上產(chǎn)生目標指向的結(jié)果行為的條件。目標還應(yīng)該是可操作的、可評價的。面向全體學(xué)生,構(gòu)建高效課堂。①努力構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的課堂。認真貫徹學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的原則,切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,盡量做到讓學(xué)生全員參與、全程參與和有效參與。積極建立民主平等、充滿尊重的良好師生關(guān)系,構(gòu)建寬松和諧、友好公平的課堂氛圍,關(guān)注每位學(xué)生,讓每位學(xué)生都能獲得尊重、獲得自信、獲得成功。適當拓展課程資源,開放教材內(nèi)容,開放學(xué)習(xí)形式,開放學(xué)習(xí)時間,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、合作精神。善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力,努力構(gòu)建富有活力的課堂。②著力提高課堂教學(xué)的效率和效益。以民主、和諧、開放、富有活力的課堂教學(xué)環(huán)境為依托,著力使學(xué)生在單位時間內(nèi)較好地完成教學(xué)目標和要求,促進學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、創(chuàng)新精神等方面的發(fā)展。面對有差異的學(xué)生,實施有差異的教育。做好小學(xué)和初中教學(xué)銜接問題研究,初一年級學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究,初二年級突出學(xué)生掉隊問題研究,初三如何做合格初中畢業(yè)生和如何解決初高中教學(xué)銜接問題等作為專題進行研究。“三困生”研究。即對“貧困生、學(xué)困生、監(jiān)困生”作專項研究,主要從心理、行為、方式、方法上進行研究?!皟商厣毖芯俊<磳μ亻L生和文化學(xué)習(xí)的尖子生的培養(yǎng)模式、方式進行研究。讓學(xué)生能飛則飛、能跑則跑、能爬則爬。要加大對非畢業(yè)年級的質(zhì)量檢測力度。公布統(tǒng)考成績,分析存在問題,研究解決辦法,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強中考研究。研究中考說明,理解和掌握中考命題原則,把握命題方向。如何讓學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法。提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量,提高學(xué)生考試技能等研究。以創(chuàng)建高效課堂為契機,促進教師專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期以創(chuàng)建高效課堂為契機,提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng),逐步實現(xiàn)教師素質(zhì)的整體提升。以創(chuàng)建高效課堂為契機,促進校本教研活動的深入開展。在研究探索高效課堂的過程中,進一步促進校本教研活動針對性、實效性,提高教師參與校本教研活動的積極性、主動性以及教研活動的有效性,以“關(guān)注微觀問題、關(guān)注過程問題,關(guān)注結(jié)果問題”為抓手,讓校本教研真正成為教師生活中不可或缺的一件事情。完善義務(wù)教育階段教學(xué)評估長效機制。依照評估標準,把工作做在平時。注意對學(xué)校檔案和教師個人成長檔案搜集與管理,加強指導(dǎo)和督查。三、教研時間:基地活動時間:每學(xué)期46次,每次不少于2小時。學(xué)?;顒訒r間:由各校各學(xué)科自定。個體活動時間:每周每位教師活動不少于3小時。四、教研活動的設(shè)計:研究氛圍。營造嚴謹、務(wù)實、民主、寬松的教研氛圍,改變教師教學(xué)研究各自為政和弧立無助的狀態(tài),有效開展教師間的交流與合作研究。研究意識。加強教師自我研究意識,養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣,不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題能力,形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。專業(yè)支持。各校積極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。加強學(xué)科溝通整合,改變過于強調(diào)學(xué)科本位的傾向。問題抓準。研究的主題要明、問題要真、達成的共識要準、行動要及時跟進。五、活動要求:各基地及輻射學(xué)校制定本學(xué)期校本教研工作計劃及活動一覽表和各學(xué)科教研組集體備課、備課組集體備課時間,于9月20交進修學(xué)校教研室。各基地及輻射學(xué)校做好教研活動過程記錄和學(xué)期教研活動總結(jié)。教研實行定負責(zé)人、定時間、定地點、定內(nèi)容、定參加人員范圍、每一次活動在負責(zé)人的帶領(lǐng)下撰寫號研究預(yù)案,減少教研的盲目性。各基地及輻射學(xué)校建立參與基地教研、教師反思、校本教研考查制度。基地負責(zé)人、學(xué)科聯(lián)絡(luò)員及時匯總基地、學(xué)校校本教研活動情況并及時反饋。依據(jù)峰教字【20__】6號文件,校長每兩周參加一次完整的校本教研活動,教學(xué)校長至少每周參加一次完整的教研活動?;鼗顒?、學(xué)?;顒忧闆r及時備案入檔。六、校本教研的獎勵。依據(jù)峰教字【20__】6號文件,每兩年要組織一次校本教研專題表彰會,審批表彰校本教研示范校,校本教研先進教研組、校本教研先進個人。教研室20__年下半年大事安排表9月舉辦全區(qū)教師技能大賽。組織高二年級教學(xué)質(zhì)量檢測。深入中小學(xué)、幼兒園開展聽課、評課活動,調(diào)研教學(xué)常規(guī)落實情況。深入中小學(xué)調(diào)研校本教研情況,完成中小學(xué)七個基地教研計劃及活動一覽表。舉行幼教科學(xué)、社會、音樂、體育、美術(shù)“教學(xué)能手”展示課。舉辦初中“任務(wù)型教學(xué)法”培訓(xùn)和“任務(wù)型教學(xué)法”實踐研討課。深入中小學(xué)調(diào)研綜實課、教研活動實施情況。完成《峰峰礦區(qū)綜合實踐活動優(yōu)秀案例》一書的定稿工作。召開小學(xué)英語命題研討會。__月開展小學(xué)語文、數(shù)學(xué)素養(yǎng)月活動。舉行幼教“社會、美術(shù)、體育”評優(yōu)課活動。舉行高中地理優(yōu)質(zhì)課評比。舉行小學(xué)英語教師自制教具觀摩課比賽。舉行中小學(xué)“高效課堂”研討課活動。舉辦中小學(xué)綜合實踐“主題活動”比賽,評選優(yōu)質(zhì)課例編輯成冊。指導(dǎo)完善教育管理區(qū)研訓(xùn)工作。11月舉行小學(xué)生唱英語歌、講英語故事比賽。課”教學(xué)設(shè)計評比。舉行小學(xué)音樂“活動課”教學(xué)設(shè)計評比和中學(xué)音樂課堂打擊樂運用比賽。開展中小學(xué)、幼兒園“課堂教學(xué)有效性”活動月。12月完成中小學(xué)期末考試命題制卷工作。開展中小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)評估檢查工作。元月完成教學(xué)評估總結(jié),評選表彰先進單位、先進教研組、先進個人。小學(xué)教研工作計劃5一、指導(dǎo)思想:以市教研室的精神為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南。在園工作計劃的指引下,扎實開展學(xué)校教研工作。深化學(xué)前教育改革,落實教育教學(xué)理念。遵循教育基本規(guī)律,切實做好為教師教育教學(xué)服務(wù)工作。二、工作目標。以先進的教育理論為指導(dǎo),認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,加強園本培訓(xùn)與研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。加強幼兒園教研工作的管理,提高教師參與教研的積極性,以教研活動促進教師專業(yè)化成長。堅持以“一切為了孩子,為了一切孩子、為了孩子的一切”為辦園宗旨,實施家園共育,注重幼兒個性的培養(yǎng),促進幼兒全面發(fā)展。樹立“以科研興園”的教育理念,加強園本課程的培訓(xùn)與研究,體現(xiàn)幼兒的主體性,促進每位幼兒的發(fā)展。三、具體措施。組織教師進一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動,深刻領(lǐng)會和掌握《綱要》的基本思想,將《綱要》中的先進理念運用于教學(xué)實踐中,認真撰寫教育論文,及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。對于不同層次的教師,我們提出不同的要求:年輕教師每周寫一篇教育教學(xué)心得,字數(shù)不少于800字。35歲以上的教師每月寫一篇教育論文,字數(shù)不少于__字。力求論文有內(nèi)容,有思考,有反思。對教師做到分層管理,分步培養(yǎng),有計劃地組織教師評優(yōu)和競賽活動,提供更多機會,為她們的成長創(chuàng)造一切機遇,充分發(fā)揮教研活動的作用。我園雖然教師人數(shù)較少,但是教師的層次不少。老中青三個年齡層次的。專業(yè)非專業(yè)的。臨代公辦的。針對這樣的情況,我園對不同的教師也提出了不同的要求。在備課方面1—3年的教師要求不僅要電子備課,還要手工書寫備課。要求老師備課根據(jù)班級的實際情況來備課。平時抓緊崗位練兵。本學(xué)期,我園結(jié)合實際情況,在基本功培訓(xùn)方面著手抓幼兒歌曲鋼琴彈唱。教師利用平時的空余時間,練習(xí)幼兒歌曲鋼琴彈唱。力爭每個教師都能夠?qū)τ變弘A段的歌曲熟悉并自彈自唱,對歌曲的風(fēng)格把握準確。彈唱評價分為abc三個層次,以此促進教師積極勤練基本功。繼續(xù)開展教學(xué)教育案例研討活動。我園一直利用“東苑”博客的平臺進行教師教育教學(xué)案例研討。一直以來,我們教師都能夠根據(jù)自身的教學(xué)實踐,在工作中發(fā)現(xiàn)問題,在自己先反思的基礎(chǔ)上,提出進一步的思考,讓全園同事都參與到研討中來。但是在以往的研討中,我們發(fā)現(xiàn)很多交流的意義不是很深刻,不能從理論上進一步驗證實際案例。還有的老師由于各種原因,不能及時或者深刻反思,使得案例研討的效果不是很大。因此,本學(xué)期,我們做了一個調(diào)整。案例研討這個活動的案例來源,可以是自己工作遇到的自己不能解決的的。也可以是自己在平時學(xué)習(xí)的過程中看到的好的案例。如此希望教師在案例研討活動中能夠獲得更深遠的收益。教研活動常規(guī)工作開展。一課三研是我園傳統(tǒng)的基本教研活動。本學(xué)期還是要扎扎實實開展好一課三研活動。根據(jù)教師的實際情況,在自己選題的基礎(chǔ)上,發(fā)揮群策群力的功效,讓教研活動的主陣地牢牢扎根在課堂。充分發(fā)揮教研的作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進教師間的互研互學(xué),強化教研教改的意識,鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思,使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。切實做到以課堂促進教育教學(xué),以課堂提升教師的教育教學(xué)水平和素養(yǎng)。錘煉教師教學(xué)基本功。加強教育常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。教研是教學(xué)的源泉,是教改的先導(dǎo),是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機制,教研要有新思想、新觀念,要有超前意識和創(chuàng)新精神,要全面貫徹教師與幼兒互為主體,提高幼兒能力和形成正確的價值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點、亮點,多思考、找不足,初步推進教學(xué)方法的改革,大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法,使幼兒積極主動地參與到活動中。根據(jù)我園實際,針對性的制定教育計劃、周計劃和班務(wù)計劃,切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W(xué)行為。加強科學(xué)育兒的理念。以家長工作為抓手,發(fā)揮家園共育的最大能量。本學(xué)期在教科方面我們繼續(xù)開發(fā)家長工作的微型課題研究,以科研促教。不斷加強家園聯(lián)系工作,有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動,如:家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長開放日活動等。豐富家長工作的內(nèi)容和方式:發(fā)放家長問卷調(diào)查表,根據(jù)反饋情況調(diào)整改進工作。開展家園運動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動,促進家園共育。四、本學(xué)期基本工作安排:八、九月份:做好備課班工作,按要求制訂各類計劃、環(huán)境布置、備課,做好開學(xué)報名工作。老師進行對新入園幼兒的家訪。制定教科研工作計劃。制定作息時間與教學(xué)活動安排表,制定課程安排計劃。正常開展教學(xué)活動與游戲活動。建立良好的常規(guī)。參加市教研工作會議,傳達相關(guān)精神與要求。開好一次園教科研期初工作會議,部署本學(xué)期的教科研工作。各班編排新操,早操活動正常。一課三研活動,教師案例研討。教師基本功競賽。關(guān)于教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等的節(jié)日教育。教學(xué)工作月檢查十月份:組織幼兒秋游,組織幼兒進行各項秋季觀察活動,結(jié)合季節(jié)特征進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。舉辦家長開放日活動。參加片研討活動。十月份一課三研。教師基本功競賽。家長工作課題研究內(nèi)容確定并開展。月末工作檢查。十一月份:園際交流活動十一月份一課三研活動。教師基本功競賽。119消防知識宣傳活動。家長工作課題研討活動。半日活動常規(guī)檢查。月末工作檢查十二月份:加強冬季各項活動的開展。十二月份一課三研活動。教師基本功競賽。參加市課堂教學(xué)展示活動。沙洲片教研活動。開展“迎新年”幼兒講故事比賽。月末工作檢查。一月份:完成對幼兒發(fā)展測試,記錄齊全。幼兒素質(zhì)測評,評優(yōu)。做好各項工作小結(jié)。做好本學(xué)期的資料歸檔工作。期末相關(guān)考核的準備工作。小學(xué)教研工作計劃最新范文5篇
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