【正文】 二班“陽(yáng)光寶貝”。小二班全體教師生矛盾，因?yàn)槟愣弥t讓，會(huì)主動(dòng)和小伙伴們邀約玩耍，所以大家都喜歡叫你“哥哥”！在學(xué)習(xí)方面，你學(xué)到了不少本領(lǐng)。每天學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)你都能認(rèn)真地聽，而且還開動(dòng)腦筋積極回答老師的問題，能清晰地表達(dá)自己的想法和意愿，新的一年，希望大毛能夠更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)哦，加油，恭喜你本學(xué)期被評(píng)為“懂事寶貝”。小二班全體教師甄文瑜小朋友：小班半年的生活即將過去，我們的文瑜長(zhǎng)大了，能大膽表達(dá)自己的想法了，喜歡與老師溝通了，樂于分享了，也越來越熱情活潑了。在生活自理方面，你會(huì)自主地吃飯、睡覺、穿脫衣服，記得你剛上幼兒園時(shí)會(huì)嘟著小嘴說：“老師，我不會(huì)”，慢慢地，你會(huì)很自信地告訴我：“老師，我最會(huì)穿衣服了！”看到你自豪的樣子，真為你的進(jìn)步感到高興。本學(xué)期你參加了美術(shù)繪畫班，看到你的獲獎(jiǎng)證書，老師對(duì)你豎起大拇哥！悄悄地告訴你，老師最喜歡看你跳舞的樣子了，老師經(jīng)?？吹侥阋宦牭揭魳肪湍芴鹞鑱?，像一只開屏的小孔雀一樣！相信新的一年里你會(huì)有更大的進(jìn)步。加油！恭喜你本學(xué)期被評(píng)為小二班“舞蹈小天使”。小二班全體教師李沛珊小朋友：記得你剛上幼兒園時(shí)，不愿離開家人的懷抱，不想上幼兒園，慢慢地你能步入幼兒園，步入小二班教室，在生活自理方面，最初你很多事情都想要得到老師的幫助，特別是在穿脫衣服時(shí)，慢慢的，當(dāng)你習(xí)得了穿脫衣服的方法后，每天都能看到你很努力地去做好自己的事情，在吃飯方面也有了很大的進(jìn)步，不挑食，能按時(shí)按量地吃完，還能做到桌面干凈、不剩飯。寶貝，新的一年里，希望你能夠堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信、大膽地參加各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)做全面發(fā)展的好孩子，加油，恭喜你本學(xué)期你被評(píng)為小二班“可愛寶貝”。小二班全體教師左正小朋友：你是一個(gè)可愛、乖巧的孩子，半年來你的進(jìn)步可真大了！記得你剛上幼兒園時(shí)離開爸爸媽媽，哇哇大哭的樣子持續(xù)了一兩個(gè)月時(shí)間；記得你第一次告訴老師：“我是笑瞇瞇地來幼兒園的”；記得你第一次亮出光光的飯碗，告訴老師：“我吃完啦！”，現(xiàn)在的你能獨(dú)立吃飯，進(jìn)餐習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，吃飯做到不挑食，自己大口吃，你在學(xué)習(xí)時(shí)能大聲的跟老師念兒歌，還學(xué)會(huì)了許多歌曲。真要向你豎起大拇指！慢慢地你喜歡上幼兒園的了，能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)！生龍活虎地投入在活動(dòng)當(dāng)中，老師希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。本學(xué)期恭喜你被評(píng)為小二班“陽(yáng)光寶貝”。小二班全體教師黃語(yǔ)彤小朋友：你是一位可愛、活潑、天真爛漫的小女孩。一學(xué)期下來，看到了你很多的進(jìn)步哦，在生活自理方面，你會(huì)自主吃飯、睡覺了；還記得你剛進(jìn)小二班的第一個(gè)月，每天都會(huì)哭得像個(gè)小淚人噢！慢慢地，現(xiàn)在每天早上來園你都會(huì)大聲向老師問早，笑眼瞇瞇，小嘴兒彎彎的樣子可愛至極。你知道嗎？你雖是我們班里年齡較小的小寶貝。但你的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，經(jīng)常向老師和同伴訴說你的假日見聞。逗得我們大家哈哈笑，你真是個(gè)咱們小二班的“開心果”！加油！本學(xué)期被評(píng)為小二班“快樂小天使”。小二班全體教師葛晨曦小朋友：不知不覺，你在小二班快樂地度過了一學(xué)期，想想這幾個(gè)月時(shí)間里，晨曦成長(zhǎng)、進(jìn)步了許多，在生活自理方面，你喜歡自己的事情自己做，遇到困難時(shí)，也是自己想辦法解決，有耐心，會(huì)堅(jiān)持到底，還記得你剛上幼兒園時(shí)會(huì)哭臉，現(xiàn)在的你，早上來幼兒園時(shí)，你以前會(huì)扭扭捏捏不敢打招呼，現(xiàn)在的你越來越大方會(huì)帶著甜甜的笑容和老師打招呼，和爸爸媽媽說再見，也會(huì)主動(dòng)向老師表達(dá)自己的想法和意愿了；你會(huì)快樂地投入到游戲活動(dòng)中，慢慢地，在和小伙伴一起游戲時(shí)，懂得關(guān)心、幫助和謙讓小朋友。新的一年里，希望晨曦更加自信、大方、堅(jiān)強(qiáng)，加油！恭喜你本學(xué)期被評(píng)為小二班“自理小能手”。小二班全體教師李俊霖小朋友：你的生活自理能力強(qiáng)，會(huì)試著自己的事情自己來做，小手越來越能干！你不僅能干懂事，同時(shí)還特別的機(jī)靈，愿意主動(dòng)幫助老師整理道具，結(jié)束活動(dòng)后送回原處！游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)更是活躍，勇敢大膽的你，跟老師玩起了“捉迷藏”，等到老師的琴聲一響，你又會(huì)像小鳥一樣飛回老師的身邊，本學(xué)你還自信、大膽了，舞臺(tái)表現(xiàn)力也增強(qiáng)了，記得《小小粉刷匠》的表演，你的表現(xiàn)就讓大家都豎起了大拇指，在舞臺(tái)上你就是最閃亮的寶貝！老師希望你繼續(xù)努力做個(gè)全面發(fā)展的好孩子，恭喜你本學(xué)期你被評(píng)為小二班“進(jìn)步寶寶”。小二班全體教師第五篇：小二班上學(xué)期班級(jí)計(jì)劃?。ǘ┌嗌蠈W(xué)期班級(jí)計(jì)劃2009/9——2010/1一、班級(jí)情況分析：概括幼兒園小班是孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn)，是孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。由于大部分幼兒都是剛從托班升上來，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。只有個(gè)別新生幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強(qiáng)占霸道，行為散慢，不會(huì)學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：1）幼兒的關(guān)愛情感發(fā)展較好，對(duì)同伴之間比較關(guān)心。2）大部分幼兒能區(qū)分物體的顏色、大小、高矮。3）85%的幼兒愿意自己動(dòng)手用餐、如廁、穿脫衣褲、鞋子等。4）大部分幼兒對(duì)兒歌、音樂等有節(jié)奏的活動(dòng)十分感興趣，樂意跟著老師講講、跳跳。薄弱環(huán)節(jié)1）多數(shù)幼兒的肌肉發(fā)展不夠靈活，比如有的幼兒不會(huì)系扣，有的幼兒串珠、撕紙都不夠靈活自如。部分幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低，不會(huì)穿衣的占大部分，多數(shù)幼兒還有挑食現(xiàn)象，要老師喂飯。2）因?yàn)槟挲g關(guān)系，缺乏規(guī)則意識(shí)，自我中心意識(shí)嚴(yán)重，大部分孩子在游戲時(shí)，爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象還是較為嚴(yán)重，不愿與同伴合作。個(gè)別差異1）魏陳鑫、魏陳磊比較好動(dòng)，尤其是在有家長(zhǎng)在時(shí)，表現(xiàn)的極為不安分，“人來瘋”現(xiàn)象嚴(yán)重。2）蔣文靜在吃飯方面“湯泡飯”現(xiàn)象嚴(yán)重，沒有“湯泡飯”就不吃。了解原因，因?yàn)樵诩乙恢苯o她吃“湯泡飯”。3）韓羽成小朋友肥胖癥比較厲害。家長(zhǎng)情況：家長(zhǎng)學(xué)歷較高，大部分為本科。因此，對(duì)孩子的期望較高，大多數(shù)家長(zhǎng)很在意孩子在幼兒園學(xué)到些什么？希望孩子倍加關(guān)注，在幼兒園能夠?qū)W到很多東西。然而，由于寶寶都是家中的中心人物，家長(zhǎng)們對(duì)寶寶都是寵愛多多，包辦代替過多，有待家園教育取得一致性。二、學(xué)期目標(biāo)：會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，在成人啟發(fā)下能幫助他人。繼續(xù)用禮貌用語(yǔ)招呼老師和同伴，有獨(dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確地洗手、用餐方法。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的穿脫衣服、鞋子的方法。能獨(dú)自吃完自己的一份飯菜，并知道飯后放好餐具，主動(dòng)漱口及擦臉。在老師的幫助下，知道愛護(hù)身體，要把內(nèi)衣塞入褲子，學(xué)習(xí)雙手有順序地穿、脫衣服，鞋子以及擦鼻涕、臉部抹油的方法。學(xué)習(xí)手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)的走、跑、跳。學(xué)習(xí)紙棒和紙球的多種玩法，能有序地鉆爬小山洞。學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈。學(xué)習(xí)按物體的大小、顏色、形狀分類，學(xué)習(xí)應(yīng)用視覺、觸覺等感知物體的外部特征，學(xué)習(xí)比較物體的大小、多少，區(qū)分長(zhǎng)短、高矮，學(xué)習(xí)按圖形分類，區(qū)分上午、下午、白天、晚上。對(duì)故事感興趣，能注意聽成人講故事，學(xué)習(xí)用短句表達(dá)自己的感受，能正確發(fā)音。會(huì)用普通話表達(dá)自己的意思，喜歡翻閱圖書。1學(xué)習(xí)有順序地觀察身邊的動(dòng)植物，感知天氣和季節(jié)的明顯特征，對(duì)水、冰、雪等自然物感興趣。1學(xué)習(xí)聽琴音唱歌，并能整齊地開始和結(jié)束，學(xué)習(xí)聽音樂節(jié)奏拍手，對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣。1嘗試用多種材料和工具，運(yùn)用雙手畫、折、搭、剪、貼等方法自由的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并做簡(jiǎn)單想象，體驗(yàn)樂趣。1愛護(hù)玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾與整理。1愿意與同伴一起游戲，不爭(zhēng)搶玩具，與他人分享快樂。三、具體措施和途徑：鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與人打招呼，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。以德育教育為特色，培養(yǎng)幼兒良好心理個(gè)性，從家長(zhǎng)、老師自身著手，以身作則，引導(dǎo)幼兒講文明、懂禮貌，積極、主動(dòng)地與人交往。利用兒歌、故事、談話、評(píng)比等形式學(xué)習(xí)正確地洗手的方法。初步培養(yǎng)幼兒穿衣系扣的能力，教育幼兒要愛惜糧食，不撒飯，不掉飯粒，不挑食：學(xué)會(huì)自己入廁；養(yǎng)成按時(shí)入眠，獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。利用講解示范法、兒歌等讓幼兒了解穿衣服、脫衣服的順序，以及擦鼻涕、臉部抹油的方法。教幼兒學(xué)會(huì)用左右手靈活地串珠、撕紙，學(xué)習(xí)使用小勺、筆等簡(jiǎn)單工具。利用獨(dú)木橋、球類、圈等體育器具鍛煉幼兒走、跑、跳的技能。教會(huì)幼兒紙棒和紙球的多種玩法，通過拱橋、大型玩具、毛毛蟲鉆爬器鍛煉幼兒鉆爬的能力。多與幼兒交流，耐心回答幼兒的提問，關(guān)注每一個(gè)幼兒的發(fā)展。支持幼兒在美術(shù)、構(gòu)造等活動(dòng)中的創(chuàng)造行為。開展主題活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)，引導(dǎo)和組織幼兒自己探索和發(fā)現(xiàn)。1引導(dǎo)幼兒按規(guī)則游戲，作到物歸原處。1開展“講文明”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒友好交往。1為幼兒創(chuàng)設(shè)各類區(qū)角游戲以及角色游戲。四、個(gè)別幼兒幫助新生幼兒韓羽成、丁梵妮、瞿聰、王景旭盡快適應(yīng)并喜歡幼兒園生活。2引導(dǎo)超重、肥胖兒韓羽成、丁梵妮科學(xué)飲食，進(jìn)餐時(shí)能細(xì)嚼慢咽，并鼓勵(lì)他們天天鍛煉身體，保持良好的體魄。幫助蔣文靜養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。五、家長(zhǎng)工作召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)情況及工作安排，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)工作，歡迎家長(zhǎng)參與班級(jí)工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參加園內(nèi)舉行的各項(xiàng)親子活動(dòng)，了解自己的孩子，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。做好新生入園的家訪工作，認(rèn)真做好家訪的調(diào)查紀(jì)錄，了解新生幼兒在家的行為習(xí)慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些情況。充分發(fā)揮家園共育欄的作用，在每周五的下午公布下周的一周工作重點(diǎn)：定期反饋。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動(dòng)方式等情況，制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教學(xué)任務(wù)。做好缺勤幼兒的工作，對(duì)于一天不到的幼兒進(jìn)行電話咨詢，對(duì)于三天不到的幼兒進(jìn)行上門家訪。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加園內(nèi)或者班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，增加家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與幼兒之間的交流和溝通，增進(jìn)彼此之間的感情。吳紅霞柯文娟2001