小學(xué)三年級(jí)寫景作文-資料下載頁
2024-10-25 08:39本頁面
【正文】 的桔園更美?。ㄩ_門見山）你瞧！那引入注目的一棵棵桔子樹上掛滿了豐碩的果實(shí)，個(gè)個(gè)都圓溜溜的。有的已經(jīng)熟透了，金黃金黃的，而有的還黃中帶綠。它們熱熱鬧鬧的，掛在枝頭上就像一個(gè)個(gè)燈籠，一個(gè)挨著一個(gè)，相當(dāng)熱鬧！讓人見了直流口水，真讓人賞心悅目。再往下望去，一群公雞母雞正在樹下悠閑地“散步”，它們邊走邊啄食，不時(shí)還傳來一陣陣“咯咯”“喔喔”的叫聲，正像一曲贊美故鄉(xiāng)桔園的鄉(xiāng)間小曲呢。我愛我的故鄉(xiāng)，更愛故鄉(xiāng)美麗的桔園！第四篇：小學(xué)三年級(jí)寫景作文指導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)寫景作文指導(dǎo)：寫景：用語言文字把人們看到的，聽到的和接觸到的各種自然景物具體的生動(dòng)的描繪出來。（向讀者展示一幅獨(dú)具特色的風(fēng)景畫）方法：（1）確定觀察對象（2）注意觀察（找出與眾不同之處）A：整體、局部B:靜態(tài)（顏色、姿態(tài)）；動(dòng)態(tài)（生長過程、四季變化、刮風(fēng)下雨）C：順序（先全貌再部分；從上到下；由內(nèi)而外；自遠(yuǎn)及近）抒情和寫景結(jié)合（1）（2）（3）確定表達(dá)感情的景物風(fēng)景點(diǎn)的景物豐富多彩，要選好點(diǎn)，不能“眉毛胡子一把抓” 運(yùn)用：豐富的聯(lián)想 手法：擬人、比喻等范文1：我愛家鄉(xiāng)的白河我的家鄉(xiāng)有一條風(fēng)景秀美的白河，它是人們鍛煉、游玩的好去處。早上的白河是熱鬧的。人們有的練太極拳、有的跑步、有的做操，還有的跳舞。大家開心的臉上泛起了一朵朵紅花。樹上的小鳥也不閑著，它們嘰嘰喳喳地叫著，好像是在給晨練的人們唱歌一樣。中午的白河是寂靜的。人們都回家吃飯了，只有小花、小草、小樹靜悄悄的守護(hù)著白河。花兒五顏六色，美麗極了；綠綠的小草隨著微風(fēng)不時(shí)的輕輕起舞；小樹像一個(gè)小士兵為白河母親站崗值班。晚上的白河是迷人的。當(dāng)天漸漸黑下來，白河周圍的燈就打開了，燈光閃爍，五彩繽紛，倒映在水里像無數(shù)顆星星在閃耀。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一條美麗的銀河，讓人陶醉！在這無數(shù)燈光的照耀下，你會(huì)看到有這樣一群人，他們是晚上白河邊一道靚麗的風(fēng)景線。領(lǐng)頭的人舉起一面紅色的旗幟，人們跟在旗幟的后面雄赳赳，氣昂昂的沿著白河大步向前走，隊(duì)伍整齊有序。他們一邊走，一邊欣賞白河迷人的晚景，真是又健康又快樂。等我長大了，我也加入到他們中間，在白河母親的懷抱中健康著快樂著！白河母親滋潤著南陽的每一個(gè)人，我們大家都愛她！第五篇：小學(xué)三年級(jí)寫景作文指導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)寫景作文指導(dǎo)上隴洲小學(xué)三年級(jí)語文教師：周出群作文是三年級(jí)的啟蒙教學(xué)。作文格式﹑句式﹑分段在學(xué)生心目中還是一項(xiàng)空白。而課文要求學(xué)生進(jìn)行寫景作文，的確是蜀道之難——難于上青天當(dāng)，學(xué)生會(huì)誤入歧途，一發(fā)不可收拾。那教師應(yīng)該這樣把他們引入作文的健康之路呢？我認(rèn)為應(yīng)該分以下幾步走：一．注重格式，引導(dǎo)分段強(qiáng)調(diào)學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能點(diǎn)上每行的第一格，內(nèi)容格式參照課文篇格式：（教師用小黑板畫出格頁對學(xué)生進(jìn)行格式指導(dǎo)），文題目應(yīng)寫在安在第一行的正中央。再則三年級(jí)寫景作文分兩段即可：寫景一段，抒情一段。二．怎樣寫景因?yàn)樾W(xué)三年級(jí)學(xué)生沒有積累多少好詞佳句，更不能生動(dòng)形象地進(jìn)行比喻及擬人。如教師把學(xué)生關(guān)進(jìn)教室里進(jìn)行指導(dǎo)，只能是紙上談兵。我想要把秋天的景色寫得逼真，應(yīng)該走出課堂，把他們攜入實(shí)實(shí)在在的秋景之中——田野，使他們身臨其境，直接觀察體驗(yàn)田野的作物，接觸真實(shí)的稻禾，棉花，高粱，麥子﹍，看它們的形狀寫體現(xiàn)它們形狀的比喻句和擬人句——稻子笑彎了腰，棉花笑破了肚，高粱喝醉了酒——臉像關(guān)公（目的為今后學(xué)歇后語打基礎(chǔ)）；接著引導(dǎo)學(xué)生觀察田野的顏色，面積大小，秋天的天氣景色，運(yùn)用已學(xué)過的描寫秋天的詞語進(jìn)行開篇：這樣作文的第一自然段就初步形成。今天，秋高氣爽，天高云淡。我班全體同學(xué)和老師說：談笑來到田野，只是一望無際的田野一片金黃，稻子笑彎了腰——一陣金風(fēng)吹來，這些作物向我們頻頻點(diǎn)頭。步步為營，緊接著教師逼問，你們的心情怎樣？（第二自然段就開始抒情）?？吹竭@田野喜人的莊稼，心里非常地激動(dòng)，心中充滿對創(chuàng)造秋天田野美景，果實(shí)累累的人民無比的敬愛之情。是他們用勤勞的汗水哺育我們每一個(gè)人，我們對您說一聲“謝謝，你們辛苦了”。這樣一寫，學(xué)生把平時(shí)積累秋天的詞語也用上了，作文目的較完整了。
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