我的書包作文500字通用含5篇-資料下載頁
2024-10-25 08:29本頁面
【正文】 碰。以前，我買這個書包時非常喜歡它，但是上學時，我的書包里總是裝 6 著許多書、本子、練習冊，書包脹鼓鼓的，我天天背著沉重的書包，肩膀壓得非常酸，現(xiàn)在可不同了，書包里少了許多練習本、習題書、作業(yè)本，因為我們現(xiàn)在減負了，我天天都背著輕輕的書包去上學，走在馬路上心情特別舒暢，也感到特別神氣。我現(xiàn)在更喜歡我的書包了，也覺得它更漂亮了。第四篇：我的書包我的書包學習領(lǐng)域：造型〃表現(xiàn) 教學課時：2課時 教學目標：體驗與發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)寫生、設(shè)計書包的樂趣，發(fā)現(xiàn)書包上學習的好伙伴。實踐與創(chuàng)造：寫生、設(shè)計理想中的書包，初步學習寫生的方法。欣賞與評論：欣賞、對比不同類型的作品。教學重點：掌握書包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征。教學難點：表現(xiàn)書包的立體感。設(shè)計有創(chuàng)意的書包。教學用具：畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等。書包實物、書包線描定性寫生范畫 作業(yè)要求：畫一幅書包的寫生畫。根據(jù)自己的愛好，設(shè)計一個好看實用的書包。教學過程：一、欣賞與引導學生把紙盒與書包作比較。①相同點：都與長方形相似。（立體感受）不同點：書包有蓋子、扣子、拉鏈、口袋、背帶等結(jié)構(gòu)。②欣賞書本上的寫生作品。二、感受與認知教師拿出一個立方體方盒向?qū)W生提問：“這個盒子的形狀和書包的形狀相同嗎？”待學生回答后，教師指出：盒子的形狀在繪畫中叫“立體體”或“六面體”。書包是由多個平面方形（六面體）組成的，教師應指導學生分析書包的組合結(jié)構(gòu)，即各種大小、寬窄的方形組合成。什么是整體？什么是外形？什么叫局部？這些專業(yè)術(shù)語要向?qū)W生講解清楚，繪畫時先畫大形，再畫小的部分。教師在黑板上示范，邊講邊畫，按課本所示圖例說明： 示范寫生步驟。①先畫一個矩形，畫得大些。②觀察書包上有什么？還有呢？蓋子、口袋、背帶…… ③畫線時行筆緩慢而穩(wěn)重,線條果斷。設(shè)計書包：（繪畫設(shè)計與手工制作設(shè)計都可以）新穎特別A、示范制作紙書包的步驟 ①剪出紙盒的頂部。②剪出書包的蓋子（連著扣子、口袋、背帶等形狀，并進行美化。③制作紙書包時，書包蓋子、口袋、背帶等剪貼部份要先量一量。④粘貼。小組討論交流作品的構(gòu)思。學生自由選擇寫生或制作書包。學生自由想象。三、作業(yè)展評作品展示：作品分立體和平面兩組。學生區(qū)別立體與平面作品的不同特點。第五篇：《我的書包》說課稿人美版五年級美術(shù)下冊《我的書包》說課稿賽烏素綠苑小學 陳艷花尊敬的各位評委：你們好！今天我說課的內(nèi)容是人美版小學美術(shù)五年級下冊第七課《我的書包》。本課是“”學習領(lǐng)域的內(nèi)容。我將從教材、教學模式、教法學法、教學過程、板書設(shè)計、教學反思六個方面來匯報我的教學設(shè)計。一、說教材本課是一節(jié)“設(shè)計〃應用”領(lǐng)域的課程。在此之前的幾冊中，已經(jīng)學過設(shè)計杯子、牙刷、筆，學生對于設(shè)計課已經(jīng)有了初步的了解，本課旨在使學生通過學習進一步了解藝術(shù)設(shè)計與生活應用的內(nèi)在聯(lián)系，認識到設(shè)計是以應用為前提，遵循以人為本的原則。根據(jù)本課的教學內(nèi)容，我設(shè)置了本課的教學目標。（一）教學目標：，設(shè)計的書包要美觀實用相結(jié)合。，學習設(shè)計簡單的設(shè)計圖畫法，能設(shè)計一款美觀實用的書包。，提高觀察和分析的能力。（二）教學重點觀察、分析書包各部分的設(shè)計意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運用簡單設(shè)計圖的畫法設(shè)計一款自己的書包。（三）教學難點運用設(shè)計理念，自己設(shè)計一款多功能書包。二、說模式根據(jù)本課教材特點和教學目標，本課將采用課堂教學五環(huán)節(jié)模式，以實現(xiàn)教學過程最優(yōu)化。 引出課題 明確目標 藝術(shù)實踐 感受成功 情感延伸三、說教法學法結(jié)合六年級學生的心理特點，充分借助多媒體教學手段，運用了激趣導入法，談話法，直說觀演示法、合作探究法、展評法等多種教學方法，為學生營造一個充滿學習興趣、學習愿望的氛圍。四、說教學過程這節(jié)課我本著來源于生活、立足于生活的原則，設(shè)計了以下五個教學環(huán)節(jié)。（一）激趣導入 引出課題（用時2分鐘）通過猜謎語，吸引學生，激發(fā)學生對書包的興趣，引出課題《我的書包》。并板書課題。（二）講引觀察 明確目標（用時12分鐘），讓學生主動探究書包的外形、功能、色彩。，讓學生了解書包是由哪幾部分組成的？此環(huán)節(jié)是讓學生了解書包的基本結(jié)構(gòu)，為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。為了突破本課的難點，還要進一步拓展設(shè)計思路。設(shè)計問題引導學生思考：使用書包的人群很多，我們只看到學生是不夠的，你如果你是設(shè)計師，你想給什么樣的人設(shè)計一個什么樣的書包？通過討論交流，了解“以人為本”的設(shè)計理念。(三)大膽創(chuàng)作 藝術(shù)實踐（用時18分鐘）學的目的是為了用，美術(shù)課堂中最重要的就是作品的創(chuàng)作過程。播放學生作品，是為了對書包造型有難度的同學可以作為一個參考。（四）作業(yè)展評，感受成功（用時5分鐘）為了培養(yǎng)學生的自信心，獲得成功的快樂，我從作業(yè)的完成、作品的構(gòu)圖效果、語言的表達等方面，讓學生自評、互評，并頒發(fā)獎狀，讓學生在這節(jié)課中獲得成功的喜悅。（五）課堂拓展，情感延伸（用時3分鐘）通過學習，同學們設(shè)計出了美觀實用的書包。但是，不正確的背書包對我們身體有很大的危害，我們?nèi)绾握_的背書包呢？這樣安排是為了加強美術(shù)學科與心理健康以及其他學科的聯(lián)系，讓學生學會正確背書包，能夠健康成長。五、說板書設(shè)計：這樣的板書設(shè)計直觀明了，既符合高年級學生的認知特點，又體現(xiàn)本課的教學內(nèi)容，對本課教學也起到了很好的鋪助作用。我的書包書包的結(jié)構(gòu) 書包箱體 書包背帶 外部裝飾六、說教學反思賽烏素綠苑小學 陳艷花
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