如何預(yù)防壓瘡-資料下載頁
2025-10-16 08:28本頁面
【正文】 培訓(xùn)。在職攻讀碩士期間，曾完成30學(xué)時的小班實驗課帶教任務(wù)。下面開始說課內(nèi)容：本次說課題目是《壓瘡的預(yù)防與護理》，本節(jié)課選自由李小寒、尚少梅主編，人民衛(wèi)生出版社出版的第五版本科教材《基礎(chǔ)護理學(xué)》，第六章、第三節(jié)皮膚護理中的內(nèi)容。第六章患者的清潔衛(wèi)生在教材中具有重要地位，清潔能使患者獲得最佳舒適狀態(tài)，其中壓瘡的預(yù)防和護理也是這章的重點內(nèi)容。本節(jié)課要求學(xué)生重點掌握壓瘡的預(yù)防及護理措施，2如何正確辨別壓瘡的分期3各期壓瘡治療護理的要點。其中壓瘡的分期鑒別也是本節(jié)課的難點內(nèi)容。本次教學(xué)對象是本科護理專業(yè)二年級學(xué)生，目前已學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，但未接觸過臨床，缺乏臨床思維模式，尚缺乏處理臨床案例的能力。為講清本節(jié)課的重點和難點，達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我決定采用傳統(tǒng)講授法與多媒體教學(xué)等多種方法相結(jié)合的方式進行啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)方法包括引入案例、直觀圖片、演示法、小組討論分析法等；鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、小組合作討論及總結(jié)反思等主動學(xué)習(xí)方法。下面進入具體的教學(xué)過程：首先帶領(lǐng)學(xué)生簡單回顧上節(jié)課皮膚清潔護理的內(nèi)容。然后通過幻燈片向?qū)W生展示一個長期臥床患者骶尾部發(fā)生硬結(jié)、水皰的病例，學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)及生活常識會給出“壓瘡”的答案，緊接著再針對病例設(shè)置一系列問題，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，由此導(dǎo)入新課。通過幻燈片向?qū)W生展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。下面進行壓瘡概念的講解，采取多媒體展示，以不同顏色字體標(biāo)注概念中的關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生進行理解和識記。強調(diào)壓瘡預(yù)防在臨床工作中的重要性，是否發(fā)生壓瘡已成為護理質(zhì)量的評價指標(biāo)。針對壓瘡發(fā)生原因的講解，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論和匯報，教師進行補充、評價和總結(jié)。其中力學(xué)因素中的剪切力較難理解，通過導(dǎo)入圖片及舉例說明，加深學(xué)生印象?；脽羝故緣函彴l(fā)生的高危人群，引導(dǎo)學(xué)生與發(fā)生原因進行聯(lián)系和對比記憶。對于壓瘡危險因素，導(dǎo)入Braden危險因素評估表，展示臨床工作中對壓瘡高?；颊咴u估的切入點。給出思考題，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)量表對患者進行壓瘡危險因素的評分，幫助學(xué)生建立臨床思維模式。對于壓瘡的好發(fā)部位的講解，導(dǎo)入多組圖片，并結(jié)合所學(xué)臥位知識，分析總結(jié)不同體位下壓瘡的好發(fā)部位。讓學(xué)生互相在對方身體找出這些部位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。壓瘡預(yù)防護理為本節(jié)課的關(guān)鍵點，也是臨床患者皮膚護理的關(guān)鍵，分別列舉講解各項預(yù)防措施，并配合對應(yīng)圖片。講至促進血液循環(huán)的背部按摩法時，可與學(xué)生互動進行方法演示。壓瘡的分期與鑒別為本節(jié)課的難點內(nèi)容，文字配合圖片展示進行精講，歸納總結(jié)，對比分析記憶。壓瘡的治療與護理也是本節(jié)課的重點內(nèi)容，運用講授及歸納總結(jié)方法對每一分期進行逐一展示。在提及濕性敷料時，可簡單講解壓瘡治療的新理念濕性愈合理論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使授課內(nèi)容更加貼近臨床。最后進行課堂小結(jié)，再次強調(diào)本節(jié)課的重點和難點內(nèi)容。學(xué)生進行分組討論課前給出的病例，并給出問題答案，老師進行評價、完善和總結(jié)。給出課后思考題，要求學(xué)生課下查閱文獻資料，了解濕性愈合理論在臨床終的應(yīng)用情況，充分發(fā)揮學(xué)生獲取知識的主觀能動性。查閱內(nèi)容將在下節(jié)課進行課前交流。
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