【正文】 念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，進一步加強環(huán)保教育，大力推進本班的素質(zhì)教育。環(huán)境是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學(xué)生注意愛護環(huán)境，提高提高環(huán)境保護的能力。此外，“保護環(huán)境，人人有責(zé)”，要讓學(xué)生從小養(yǎng)成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。鑒于此，特制定本學(xué)期環(huán)境教學(xué)工作計劃。通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護環(huán)境從我做起。通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識到保護環(huán)境從小事做起。學(xué)生通過對水的理解達(dá)到對環(huán)境愛護的意識。學(xué)生通過認(rèn)識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。二、四年級環(huán)境教育下冊知識體系第三單元是《生活與環(huán)境》包括（1小區(qū)的環(huán)境2城市“牛皮癬”3一口痰的危害4我們吸進了什么5把廢品變成了藝術(shù)品6布置我的房間7做個環(huán)保提示牌）；此外還有《綠色志愿者》和《童眼看法規(guī)》。重點、難點：使學(xué)生意識到節(jié)約能源，保護環(huán)境的重要性，養(yǎng)成節(jié)約能源，保護環(huán)境的好習(xí)慣，從我做起保護地球（我們的家園）即是重點又是難點。通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護環(huán)境從我做起。通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識到保護環(huán)境從小事做起。學(xué)生通過對水的理解達(dá)到對環(huán)境愛護的意識。學(xué)生通過認(rèn)識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。教育學(xué)生做個文明好少年。三、學(xué)情分析四年級的學(xué)生經(jīng)過了三年級的學(xué)習(xí)，已經(jīng)培養(yǎng)了一些對環(huán)境保護的意識。在節(jié)約能源，愛護環(huán)境，保護自然等方面上已經(jīng)有了一定的自主能力。但是，還有一部分同學(xué)保護環(huán)境意識薄弱，不積極不主動，需要教師加倍引導(dǎo)，教育。保護環(huán)境人人有責(zé)，這是一個亙古不變的道理。所以學(xué)習(xí)從各方面保護環(huán)境刻不容緩。四、落實教學(xué)目標(biāo)的基本措施及課時安排：根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點，要用形象生動的教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生自己參與。在實踐中讓學(xué)生自己收集生活中的安全知識，然后用講故事、游戲的形式來學(xué)習(xí)，使學(xué)生們認(rèn)識到安全的重要性。教學(xué)過程從課堂延伸到課外。教授同時引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的電視節(jié)目，并把其中與中學(xué)生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析，提高學(xué)生的興趣，增強安全意識。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識，教育學(xué)生愛護環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地扔垃圾，從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習(xí)慣，增強環(huán)境保護意識。利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，通過幻燈、錄像、ＶＣＤ、多媒體等直觀性的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課時安排：每3周一課時教學(xué)時間安排周次時間教學(xué)內(nèi)容課時2小區(qū)的環(huán)境1課時41城市牛皮癬1課時61一口痰的危害1課時81我們吸進了什么1課時101把廢品變成藝術(shù)品1課時121布置我的房建1課時141做個環(huán)保提示牌1課時161家鄉(xiāng)的小河1課時181生命之源的保護神1課時五、學(xué)生活動安排學(xué)生通過對水的理解達(dá)到對環(huán)境愛護的意識。學(xué)生通過認(rèn)識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。教育學(xué)生做個文明好少年。第一單元習(xí)俗與文明《給動物讓路》教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得動物為什么要穿越公路知道人們保護動物的有關(guān)習(xí)俗。了解有關(guān)部門為保護動物而采取的積極行動。懂得如何保護動物。增強學(xué)生保護動物的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)動物行走（或遷徙）的知識；了解與保護動物有關(guān)的習(xí)俗；查閱有關(guān)部門保護動動物的積極措施。教學(xué)方法：談話、交流教學(xué)過程：一、故事引入：要求認(rèn)真傾聽，談出自己心中的感受。教師讀“生活在線”。二、探求新知：猜想動物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動物的生活區(qū)域）交流：人和動物應(yīng)是什么關(guān)系？為什么？人們的哪些習(xí)俗與保護動物有關(guān)？你認(rèn)為應(yīng)怎樣保護動物不受傷害？你了解到哪些保護動物的典型事例？我們能為保護動物做出哪些實際行動？做保護動物的小衛(wèi)士。教師總結(jié)：動物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類應(yīng)該與他們和諧相處，積極保護他們不受傷害。三、拓展應(yīng)用用美麗的圖畫表達(dá)人類與動物和諧相處的美好愿望?，F(xiàn)在讓我們?yōu)楸Ｗo動物寫下幾份倡議書（或宣傳單）吧！板書設(shè)計：給動物讓路動物為什么穿越公路？為什么要保護他們？如何保護他們？《“煮雞蛋”的思考》教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立節(jié)約的意識。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。教學(xué)重、難點：樹立節(jié)約意識教學(xué)方法：小組合作、自主探究教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料教學(xué)過程：一、故事引入：你會煮雞蛋嗎？指名說。教師：日本人和德國人是這樣煮雞蛋的：指名讀教材。假如我們在每件事情上都習(xí)慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點什么呀。二、探究新知：思考：德國人煮雞蛋的方法給了我們什么啟示？（教師：另據(jù)專家介紹，水開以后，五分鐘即可煮熟雞蛋，還不破壞營養(yǎng)成分，煮的時間長，會有許多浪費。）現(xiàn)在生活好了還需要節(jié)約嗎？你知道哪些家庭節(jié)約小妙法？節(jié)約資源的重要性小組交流。全班交流。教師總結(jié)：我們的生命中，過1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點滴做起的。假如我們在每件事情上都習(xí)慣了無所謂和浪費，那么怎么可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點什么呀。節(jié)約用水，保護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。板書設(shè)計：“煮雞蛋”的思考節(jié)約小妙法節(jié)約資源的重要性