【正文】 以后的工作打好基礎(chǔ)。一、班級現(xiàn)狀分析：我們現(xiàn)在共有幼兒24名。馬晨浩，王益欣，王怡欣，韓夢怡都是由于各種理由導(dǎo)致的退園，對于他們的選擇，我也做過深刻的檢討?？赡苓€是對我的工作存在一些不滿吧！如果我的服務(wù)可以做到讓他們無可挑剔，那他們可能不會選擇離開。但是人非圣賢孰能無過，我唯一能做的是努力做好，不斷改進(jìn)。希望我的用心，家長可以感受的到。新加入我們班級的劉延禎，王俊皓，張藝菲，劉航宇都適應(yīng)的非常好，沒有太多的問題出現(xiàn)，唯一有問題的是劉延禎猶豫經(jīng)常生病，家里不放心，讓他在家長期休息，這值得引起我們的關(guān)注。入園一學(xué)期來，孩子們已經(jīng)慢慢適應(yīng)幼兒園的生活，入園焦慮現(xiàn)象基本消除，現(xiàn)在來看孩子們可以自主互相交流，經(jīng)常自發(fā)的進(jìn)行語言交流和游戲。生活自理能力增強(qiáng)，大部分幼兒可以自己吃飯，可以告知老師有入廁的意愿，可以穿脫鞋子，可以穿脫下褲子。二、教育教學(xué)：本學(xué)期我們有6項課程安排省編教材：這是山東省統(tǒng)一教材，本教材根據(jù)幼兒年齡特點出發(fā)，從健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域五大領(lǐng)域來對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。有趣的兒歌，歡快的歌曲，豐富的游戲，多樣的活動，讓幼兒各個方面都能全面發(fā)展。本項課程我們已按照教學(xué)目標(biāo)順利完成教學(xué)內(nèi)容。孩子們常會回家給爸爸媽媽說唱兒歌歌曲。蒙氏課程：本學(xué)期我們繼續(xù)進(jìn)行日常生活訓(xùn)練。本學(xué)期我們的具體目標(biāo)有：走線、拿放各種托盤、教具，搬椅子，拿放工作毯，鉆、爬、跑、原地跳，五指抓，三指抓，勺子的使用，穿大珠子，子母扣，脫褲子，洗手，剝皮等。除了這些日常生活的訓(xùn)練我還將一些感官教具給孩子們簡單的介紹了一些，讓孩子們有個初步的認(rèn)識與了解。孩子們對與日常生活訓(xùn)練的興趣慢慢的轉(zhuǎn)移到感官教具上，讓我對小班的重點感官訓(xùn)練有了很大的信心。奧爾夫音樂：本學(xué)期我們完成知識與技能目標(biāo)：欣賞學(xué)唱歌曲；感受樂曲大小調(diào)的變化；感受音樂的強(qiáng)、弱、漸強(qiáng)并認(rèn)識其符號。感受音樂中的停頓；了解ABA曲式結(jié)構(gòu)感受2/4拍音樂的強(qiáng)、弱特點。了解五線譜的結(jié)構(gòu)；感知音的下行旋律。認(rèn)識高低音譜號；感受和學(xué)習(xí)四分音符和八分音符；感受sol、mi，了解其在五線譜上的位置，認(rèn)識高音譜號上的E音和G音，學(xué)習(xí)sol、mi的手勢分享閱讀：通過我們的固定閱讀教材中的很多故事培養(yǎng)幼兒對身體活動、形狀認(rèn)知、生活習(xí)慣、入園適應(yīng)、顏色認(rèn)知、生活常識、假象游戲、人際交往、情緒情感、數(shù)量關(guān)系、對比關(guān)系等多方面的能力。本次我們開放的課程就是通過閱讀發(fā)展幼兒人際交往的一個主題。三、保育方面：我們重點從以下幾個方面培養(yǎng)孩子的獨立自理能力：①就是從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時候要及時的洗手、有鼻涕的時候又要及時的擦掉，學(xué)會自己用餐巾紙、會獨立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西、等等。②培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣：我們的初衷是讓家長配合，幫助孩子培養(yǎng)獨立進(jìn)餐的習(xí)慣?？上В蟛糠旨彝プ霾坏?，所以這個目標(biāo)我們一直在實現(xiàn)中。在吃飯的時候我們讓孩子明白吃飯時不好大聲說話，不東瞧西望，而妨礙到別人吃飯并讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時候還要保持桌面與地面的清潔。目前來看，大多數(shù)孩子還是愿意說，只是他們不是兩個同伴之間的交流而是為了向老師表現(xiàn)自己是有多棒，在家怎樣怎樣的表面的好。③讓孩子知道保護(hù)環(huán)境整潔：可以照顧自己，也要慢慢學(xué)會照顧環(huán)境和他人，這是一個人從自我到社會的一個演變畢竟的過程，我們要從小事做起，為幼兒以后的社會生活做好鋪墊。這一點的培養(yǎng)，在有成人督促時，孩子表現(xiàn)的非常的棒。四、衛(wèi)生方面：我們幼兒對衛(wèi)生方面一直要求非常嚴(yán)格，我們早上工作的第一件事情就是為幼兒打好一上午的水，開窗通風(fēng)，用配對好的84消毒液對桌面進(jìn)行消毒。每餐前半小時對桌面進(jìn)行消毒，餐后對桌面、地面、勺子進(jìn)行消毒，每天對幼兒能觸摸到的桌面、臺面、玩具、廁所、馬桶等進(jìn)行消毒。要求孩子每次用香皂按照要求正確的洗手。即使是這樣，我們班級還出現(xiàn)了手足口，而且接連兩次全班放假。這讓我深受打擊，這是我從事這個工作以來的第一次，工作都是一樣的在做，不知為何會出現(xiàn)這樣的問題。找不到原因，我們能做的只是把現(xiàn)有的工作做得更細(xì)，更全面。還好，開學(xué)以后孩子的身體狀況明顯好轉(zhuǎn)。四、家園合作：和家長之間的關(guān)系更近，像朋友一樣聊著孩子的生活學(xué)習(xí)情況盡可能的做好家長的工作，早上8點前入園，但是還是有孩子愿意睡懶覺，可能有一部分是家長起不來，所以孩子的習(xí)慣也很難改。進(jìn)餐習(xí)慣：我們盡可能的想盡一切辦法，讓孩子可以不挑食，均衡營養(yǎng)，可惜，只有老師的單方面努力，效果很差，像金承潤，吳晨昊就是很堅決的不吃菜，不喜歡就不吃，在家里也是這樣。所以很難改。其他孩子都已經(jīng)適應(yīng)的很好。交往：現(xiàn)在班級的孩子可以自由互相交流，而且頻繁到無法收拾的地步。這樣是達(dá)到了孩子間關(guān)系的加深，但不利于班級常規(guī)的建立，而且孩子之間互動多了，矛盾自然也隨之增加不少。經(jīng)常聽到孩子說，老師，他欺負(fù)我了，老師，他又怎樣怎樣了。解決矛盾是近期的重要工作之一。由于放假一段時間，我們的家園練習(xí)冊也不是每周發(fā)放的，所以沒有很好地利用起來。下學(xué)期需要每周發(fā)放，做好記錄，做好和家長的溝通吃藥：現(xiàn)在孩子帶藥，家長都會自覺寫下服藥記錄。班車的孩子還會提前寫好紙條，裝進(jìn)袋子帶到幼兒園。為我們的工作提供方便。以上就是我對我們本學(xué)期的工作的總結(jié)。我們一定團(tuán)結(jié)班級老師，把各項工作更細(xì)致化，讓孩子們的下學(xué)期更順利的進(jìn)行。嬰大一班下學(xué)期班級工作總結(jié)姓名：季芳芳日期：20128