【正文】 版社 2007第四篇：圖書管理系統(tǒng)圖書管理系統(tǒng)背景：當(dāng)今時(shí)代是飛速發(fā)展的信息時(shí)代，在各行各業(yè)中離不開信息處理，這正是計(jì)算機(jī)被廣泛應(yīng)用于信息管理系統(tǒng)的環(huán)境。計(jì)算機(jī)的最大好處在于利用它能夠進(jìn)行信息管理。使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息控制，不僅提高了工作效率，而且大大提高了其安全性。隨著圖書館的藏書、管理人員、讀者數(shù)量的不斷增多，如何對書籍以及讀者信息、讀者借閱信息進(jìn)行管理成為一個(gè)難題。圖書涉及大量的數(shù)據(jù)處理，如果用手工來完成龐大的數(shù)據(jù)處理，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還容易出錯(cuò)。為了滿足圖書管理的需要，急需要一套圖書管理系統(tǒng)來完成這項(xiàng)工作。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)對圖書信息進(jìn)行管理，具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高圖書管理的效率，也是圖書館信息的科學(xué)化、正規(guī)化管理的重要條件。因此將詳細(xì)分析一個(gè)圖書館系統(tǒng)地實(shí)現(xiàn)過程。從需求分析、架構(gòu)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)建模、詳細(xì)設(shè)計(jì)、代碼實(shí)現(xiàn)逐步展開分析，整個(gè)過程按照軟件實(shí)際流程進(jìn)行。意義：通過學(xué)習(xí)JAVA語言，又加深對面向?qū)ο蠓治觯_定問題域中的對象及對象間關(guān)系，并建立起問題域的對象模型。面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)方法是一種進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的新方法，它吸取了結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的先進(jìn)思想，為解決程序結(jié)構(gòu)過于復(fù)雜而產(chǎn)生。它的思想是在進(jìn)行程序設(shè)計(jì)時(shí)，把整個(gè)問題分成由相關(guān)部分組成的組，每個(gè)組考慮和組相關(guān)的代碼和數(shù)據(jù)，同時(shí)這些分組將按層次關(guān)系組織起來，每個(gè)分組轉(zhuǎn)換為對象的獨(dú)立單元。面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語言都具有多態(tài)性、繼承性、封裝性等特點(diǎn)。學(xué)習(xí)以后對JAVA程序設(shè)計(jì)有了深入的了解，JAVA語言程序設(shè)計(jì)要求結(jié)構(gòu)緊湊，概念準(zhǔn)確。實(shí)踐項(xiàng)目：圖書管理系統(tǒng)。主要完成這個(gè)項(xiàng)目的，可以實(shí)現(xiàn)圖書系統(tǒng)的系統(tǒng)化和自動(dòng)化，幫助圖書管理人員更好更高效地完成圖書管理工作。需求分析：圖書管理系統(tǒng)需要滿足三方面的需求，這三個(gè)方面分別是圖書借閱者、圖書館工作人員和圖書館管理人員。圖書借閱者的需求是查詢圖書館所存的圖書、個(gè)人借閱情況及個(gè)人信息的修改；圖書館工作人員對圖書借閱者的借閱及還書要求進(jìn)行操作，同時(shí)形成借書或還書記錄；圖書館管理人員的功能最復(fù)雜，包括對圖書借閱者、圖書進(jìn)行管理和維護(hù)，及系統(tǒng)狀態(tài)的查看、維護(hù)。圖書借閱者可直接查看圖書館圖書情況，如果圖書借閱者根據(jù)本人借書證號和密碼登錄系統(tǒng)，還可以進(jìn)行本人借書情況的查詢并維護(hù)部分個(gè)人信息。一般情況下，圖書借閱者只應(yīng)該查詢和維護(hù)本人的借書情況和信息，若查詢和維護(hù)其他借閱者的借書情況和信息，就要知道其他圖書借閱者的借書證號和密碼。這些是很難得到的，特別是密碼，所以不但滿足了圖書借閱者的要求，還保護(hù)了圖書借閱者的個(gè)人隱私。圖書館工作人員有修改圖書借閱者借書和還書記錄的權(quán)限，在此模塊中，圖書館工作人員可以為圖書借閱者加入借書記錄或是還書記錄。圖書館管理人員功能的信息量大，數(shù)據(jù)安全性和保密性要求最高。本功能實(shí)現(xiàn)對圖書信息、借閱者信息、總體借閱情況信息的管理和信息查看及維護(hù)。圖書館管理員可以瀏覽、查詢、添加、刪除、修改圖書的基本信息；瀏覽、查詢、添加、刪除和修改圖書借閱者的基本信息，但不能添加、刪除和修改借閱信息，這部分功能應(yīng)該由圖書館工作人員執(zhí)行，但是，刪除某條圖書借閱者基本信息記錄時(shí)，應(yīng)實(shí)現(xiàn)對該圖書借閱者借閱記錄的級聯(lián)刪除。功能如下：⑴書籍管理部分：主要包括讀者類別和書籍信息管理兩部分。其中，書籍類別管理包括添加書籍類別、修改書籍類別等；書籍信息管理包括書籍信息的添加、書籍信息的修改、書籍信息的查詢、書籍信息的刪除等。⑵讀者管理部分：主要包括讀者類別管理和讀者信息管理兩部分。其中，讀者類別管理包括添加讀者類別、修改讀者類別等；讀者信息管理包括添加讀者信息、修改讀者信息、刪除讀者信息、查詢讀者信息等。⑶借閱管理部分：主要包括借書信息管理和還書信息管理兩部分。其中，借書信息管理包括借書信息的添加、借書信息的修改、借書信息的查詢等；還書信息管理部分包括還書信息的添加、還書信息的修改、還書信息的查詢等。⑷系統(tǒng)管理部分：包括修改系統(tǒng)用戶密碼、增加新用戶以及退出系統(tǒng)等所以，該圖書管理系統(tǒng)能夠是圖書管理員方便地管理圖書館內(nèi)的多種事務(wù)，讓圖書館工作人員更有效地為讀者提供借閱、歸還書籍的服務(wù)，也能夠?yàn)樽x者提供查詢書籍信息、個(gè)人借閱信息。數(shù)據(jù)庫流程分析：1．?dāng)?shù)據(jù)處理流程數(shù)據(jù)庫或數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)確定之后，在實(shí)際的數(shù)據(jù)處理程序設(shè)計(jì)之前需要對所處理的數(shù)據(jù)處理流程作必要的分析。所謂對數(shù)據(jù)處理流程作必要的分析是指找出各數(shù)據(jù)之間的主要關(guān)系，數(shù)據(jù)存取的主要走向。另外，在實(shí)際的數(shù)據(jù)處理過程中還會(huì)有些細(xì)節(jié)問題。在遇到這些細(xì)節(jié)問題時(shí)，及時(shí)處理即可。并且，有些細(xì)節(jié)問題不是在做數(shù)據(jù)處理流程分析時(shí)事先都能預(yù)料的。對于現(xiàn)在這個(gè)數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)來說，最主要的工作實(shí)際就是三項(xiàng)：1）讀者信息的基本情況及時(shí)錄入數(shù)據(jù)庫；2）要將讀者查詢情況及時(shí)錄入數(shù)據(jù)庫；3）對讀者操作情況進(jìn)行匯總。整體數(shù)據(jù)流：管理員通過密碼進(jìn)入系統(tǒng)，分別對上述幾大功能逐一實(shí)現(xiàn)。在數(shù)據(jù)關(guān)系簡單的情況下對數(shù)據(jù)處理，可以在將數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)好之后直接設(shè)計(jì)程序。但是按正規(guī)的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)程序，無論要處理的數(shù)據(jù)關(guān)系復(fù)雜與否都應(yīng)在做程序設(shè)計(jì)之前做好數(shù)據(jù)的流程分析。創(chuàng)建該窗體，根據(jù)相關(guān)操作可以完成個(gè)人信息、圖書信息、管理操作、系統(tǒng)設(shè)置等功能實(shí)現(xiàn)，在圖書信息里可以進(jìn)行圖書查詢、圖書借閱、圖書歸還、圖書續(xù)借等功能?？偨Y(jié)：圖書管理系統(tǒng)可以有效的省去很多的認(rèn)為登記錯(cuò)誤，并且能夠節(jié)省廣大的師生寶貴時(shí)間。另一方面，圖書館里系統(tǒng)具有界面清晰，操作方便，功能少而使用，實(shí)現(xiàn)圖書館工作的自動(dòng)化，減少手工勞動(dòng)量帶來的數(shù)據(jù)遺漏，誤報(bào)等人為因素，提高工作效率，也增強(qiáng)系統(tǒng)的通用性。但是完善的系統(tǒng)也會(huì)有所弊處，有計(jì)算機(jī)操控的系統(tǒng)，一旦系統(tǒng)出現(xiàn)問題，整個(gè)圖書館的借閱系統(tǒng)也會(huì)跟著癱瘓，帶來不便。所以，也要經(jīng)常的去維護(hù)系統(tǒng)，這樣才能給我們提供一個(gè)安全的信息處理方法。管理信息系統(tǒng)創(chuàng)建，首先數(shù)據(jù)庫在一個(gè)管理系統(tǒng)中占有非常重要的地位，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的好壞將直接對應(yīng)用系統(tǒng)的效率以及實(shí)現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響。合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以提高數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的效率，以確保數(shù)據(jù)的完整性和一致性。設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)時(shí)應(yīng)該首先充分了解用戶各個(gè)方面的需求，包括現(xiàn)有的以及將來可能增加的需求。數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)一般包括如下幾個(gè)步驟：數(shù)據(jù)庫需求分析；數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)中詳細(xì)的總結(jié)了該系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分，包括功能模塊設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。系統(tǒng)設(shè)計(jì)為整個(gè)程序構(gòu)建了骨架，各個(gè)功能模塊實(shí)現(xiàn)各個(gè)細(xì)節(jié)部分。通過本次課程設(shè)計(jì)知道了各種數(shù)據(jù)之間的相互關(guān)系，并在操作中用適當(dāng)?shù)腟QL語句和存儲(chǔ)過程實(shí)現(xiàn)。本系統(tǒng)還實(shí)現(xiàn)了VB通過ODBC對SQL的數(shù)據(jù)庫快遞、高效訪問和更新功能。通過這次課程設(shè)計(jì)懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過的知識(shí)重新溫故。在程序設(shè)計(jì)與代碼編寫階段我們遇到了很多的問題，由于我們組中的人大部分都是第一次開發(fā)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，所以對數(shù)據(jù)庫開發(fā)的流程不熟息，而且在數(shù)據(jù)庫的與編程系統(tǒng)的連接方面也遇到了很多的問題。第五篇：圖書管理系統(tǒng)七個(gè)文件 存放開始信息 存放預(yù)約信息include include include void guanliyuan()。void youke()。typedef struct borrower{ struct borrower *next。struct borrower *front。int book。int stu。int times。int sum。}Borr。typedef struct stus{ int numbers。char mark[40]。char name[40]。char xueyuan[40]。int sum。struct stus *next。struct stus *front。}Stus。typedef struct books{ struct books *front。int numbers。char name[40]。char author[40]。char type[40]。char publisher[40]。int sum。int cun。struct books *next。}Books。void chenwenxie4()。void chenwen()。void time()。void time1()。void fangkuang()。void printstudent1(Stus *head)。Borr* buildborrowerlist()。Books* buildbookslist()。Stus* buildstudentlist()。Books* insertbook(Books *head1,Books *pa)。Stus* insertstudent(Stus *head2,Stus *pb)。Borr* insertborrower(Borr *head3,Borr *pc)。Books* chenwensousou11(Books* head11,int num11)。Books* chenwensousou12(Books* head12,char name12[])。Books* chenwensousou13(Books* head13,int num13)。Books* chenwensousou15(Books* head22,char name22[])。Stus* 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