【正文】 〃竟然讓我每每打消用課堂時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或是小憩一下的念頭。我對(duì)這學(xué)期形式豐富多彩的思修課很喜歡。記得第一堂課〃老師就提出了三個(gè)哲學(xué)終極問(wèn)題〃引發(fā)了我的考?！拔沂钦l(shuí)？”“我從哪里來(lái)？”“我要到哪里去？”解答這三個(gè)問(wèn)題并不容易。這需要我思考自己過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)〃是要給自己準(zhǔn)確定位。帶著這三個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)〃我開始了這學(xué)期的思修課。接著老師布置了第一個(gè)作業(yè)〃采訪親朋好友學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐〃詢問(wèn)關(guān)于大學(xué)生活學(xué)習(xí)情感方面的問(wèn)題。這對(duì)于初入大學(xué)感到迷茫的我〃無(wú)異于雪中送碳。更為創(chuàng)新的是〃老師還要求我們用PPT的形式展現(xiàn)自己的采訪結(jié)果。開始〃我因?yàn)樽约翰粫?huì)使用PPT〃寄期望于別人做。后來(lái)我意識(shí)到〃學(xué)會(huì)做PPT是一個(gè)大學(xué)生必備技能之一。于是我充分利用了國(guó)慶放假的時(shí)間〃在家學(xué)習(xí)制作了PPT。思修課真是與我的大學(xué)生活密切相關(guān)的一堂課啊。第二次PPT作業(yè)是了解自己的專業(yè)及其就業(yè)前景。這次我和其他同學(xué)一起搜集了大量資料〃認(rèn)真研究了這些東西后〃消除了對(duì)于自己專業(yè)的種種顧慮〃打消了盲目轉(zhuǎn)專業(yè)的念頭。我想〃也許轉(zhuǎn)專業(yè)不成功〃還會(huì)心理受挫對(duì)現(xiàn)學(xué)專業(yè)產(chǎn)生更大的排斥感。了解了專業(yè)的就業(yè)前景〃我由此制定了大學(xué)四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃〃明確了畢業(yè)后的去向是出國(guó)留學(xué)。因?yàn)檎嬲慕鹑诠こ淘谟⒚馈抢锏拇髮W(xué)把數(shù)學(xué)在金融里運(yùn)用得才是淋漓盡致。而且就我個(gè)人喜歡而言〃我渴望走出國(guó)門看看外面的世界。尤其是感受一下西方的教育制度對(duì)人開朗的性格、合作的精神、創(chuàng)新的思維等方面的影響。我更意識(shí)到這需要我加倍的珍惜時(shí)間〃因?yàn)樯炭屏魧W(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。再后來(lái)我們做了一個(gè)更有趣的作業(yè)。老師讓我們以小品、辯論賽、PPT等形式展現(xiàn)。開始我認(rèn)為這個(gè)作業(yè)耗時(shí)耗力〃沒(méi)有很大的參與欲望。為了滿足我小小地娛樂(lè)一下的心愿〃我報(bào)了小品組〃想演個(gè)小角色就算了〃這樣也算做了作業(yè)。結(jié)果中途舍友說(shuō)〃辯論賽組的兩個(gè)院辯論隊(duì)成員要打比賽〃不得不退出〃于是我感到盛情難卻就又加入了辯論賽組。加入辯論賽之后〃我們班那兩位不得不“揮淚”退出的辯手〃每天督促我們搜集資料〃然后一起在東園討論怎樣辯論。當(dāng)我第一次坐的東園里〃吹著由門外送來(lái)的寒風(fēng)〃我心里有種強(qiáng)烈的反抗感。但礙于整個(gè)隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)〃我忍下了。后來(lái)第二次、第三次〃漸漸深入辯論賽的準(zhǔn)備〃我開始喜歡上這個(gè)理性分析辯題的過(guò)程。準(zhǔn)備完辯論賽后〃正當(dāng)我以“打醬油”的心態(tài)去演小品時(shí)〃竟發(fā)現(xiàn)我要演的角色是男主人公的妻子。（團(tuán)支書大人先用她家鄉(xiāng)的美食賄賂了我〃我才不得不答應(yīng)。唉〃拿人手短〃吃人嘴軟吶。）而且最關(guān)鍵的是〃我不喜歡這個(gè)看起來(lái)不是很具有現(xiàn)實(shí)意義〃形式主義較強(qiáng)的劇本。于是我在征得團(tuán)支書的同意后〃連夜自己操刀寫了個(gè)新劇本。在寫劇本的過(guò)程中〃我通過(guò)與幾個(gè)同學(xué)的交流〃激發(fā)了創(chuàng)作靈感〃聯(lián)想到了自己平時(shí)看到過(guò)的新聞故事〃將它巧妙地融入劇本中。這次演小品的經(jīng)歷〃讓我感受到了積極參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。以一種消極的心態(tài)來(lái)完成作業(yè)〃我不可能收獲這些創(chuàng)作快感和成就感。真正到了全班作品展示的時(shí)候〃我才知道原來(lái)自己班的作品不是最好的。統(tǒng)計(jì)班的“新聞亂播”嚴(yán)肅認(rèn)真的口吻〃諷刺地播報(bào)了種種諸如“地溝油”、“李剛門”等社會(huì)熱點(diǎn)。讓我深深地佩服我們的創(chuàng)意。同時(shí)也明白了〃作為一個(gè)大學(xué)生要有關(guān)注社會(huì)的習(xí)慣〃要改善社會(huì)的責(zé)任感。在這學(xué)期的思修課即將結(jié)束時(shí)〃我回顧了自己學(xué)習(xí)這門課的歷程〃寫下了這篇心得。當(dāng)我正想回答這開始提出的三個(gè)終極問(wèn)題時(shí)〃我卻遲疑了。我認(rèn)為自己對(duì)這些問(wèn)題的思考程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。目前的認(rèn)識(shí)是〃首先對(duì)于自己應(yīng)該相信有能力完成理想〃這是基于曾經(jīng)通過(guò)努力做成一些事的成功經(jīng)驗(yàn)。這些寶貴的經(jīng)歷讓我成為現(xiàn)在的自己。其次〃對(duì)待生活中的各種事情〃感興趣的還是討厭的〃都要抱著樂(lè)觀的心態(tài)去處理〃也許開始反感的東西中也能發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。生活中處處有驚喜。最后〃明確的自己要到哪里去〃就要作出進(jìn)一步的詳細(xì)規(guī)劃〃嚴(yán)格自律〃一步步地走完預(yù)設(shè)的路。這樣才不會(huì)在不知不覺(jué)中讓時(shí)間溜走〃在每年新舊交替時(shí)回首舊年卻說(shuō)不出到底做了些什么。當(dāng)然〃這三個(gè)哲學(xué)終極問(wèn)題不可能是我一個(gè)十八歲的懵懂大一新生通過(guò)半年的思修課和過(guò)去的經(jīng)歷就能想透徹的。在今后的日里〃我?guī)е@三個(gè)問(wèn)題不斷思考自己的人生〃以此讓自己活得更有意義。汪克宏第五篇：思修課心得體會(huì)思修課心得體會(huì)剛接觸思修課時(shí)，我并不了解這門課程的意義。經(jīng)歷了高考的洗禮，每天都在大量的題海中奮筆疾書，對(duì)于我來(lái)說(shuō)早已經(jīng)習(xí)慣了這樣乏味枯燥的課程學(xué)習(xí)，所以并不了解《思想道德修養(yǎng)》這門課程。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科不僅僅關(guān)系到我們大一新生的思想道德這些問(wèn)題并且還關(guān)系到我們的大學(xué)四年時(shí)光如何度過(guò)、自己以后的人生如何才有意義的問(wèn)題。通過(guò)思修課的學(xué)習(xí)，我有以下認(rèn)識(shí)。一． 完善自我，充實(shí)自己，使自己變得更優(yōu)秀?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)》課程是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則的社會(huì)主義思想道德修養(yǎng)教育課程，能使我們21世紀(jì)的大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成良好的思想道德品質(zhì)，將自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。剛進(jìn)入大學(xué)生獲得我們是很迷茫的，在新的陌生的環(huán)境，我們憧憬著未知的一切卻又渴望著未知的一切，通過(guò)四修課的學(xué)習(xí)我了解到要培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，努力做一個(gè)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的一代新人。樹立了理想就不會(huì)在為未知中迷失方向，并且可以更好的威力理想而奮斗，充實(shí)自己的生活，讓生活變得有意義的同時(shí)自己也變得更優(yōu)秀?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)》就像是一盞指路燈，給我正確的指引，讓我找到方向，在人生這條路上少點(diǎn)頭破血流的悲愴，添些目標(biāo)明確的激昂。二． 做正確的自己，與人為善。還記得在思修課上老師讓我們看的清華大學(xué)才女朱令的視頻，讓我感慨萬(wàn)千。朱令成績(jī)優(yōu)秀，多才多藝，以優(yōu)異的成績(jī)考入清華大學(xué)，可謂才藝兼?zhèn)洌謨?yōu)秀。然而她卻先后兩次被人投毒，導(dǎo)致其終身殘疾，智力低下。多年之后一封從洛杉磯寄來(lái)的信上說(shuō)當(dāng)年對(duì)朱令投毒的是寢室其她幾個(gè)人，原因竟然是因?yàn)橹炝畈欢脺?zhǔn)重他人，素質(zhì)低下并且看不起外地的人，所以激起了民憤，她們?cè)谥炝畹纳钣闷防锿读嘶瘜W(xué)元素鉈，導(dǎo)致朱令鉈中毒。朱令的事情讓我明白在提高這些修養(yǎng)和完善人格方面，我們要做到培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)。培養(yǎng)完善的人格和良好的心理素質(zhì)。這也充分說(shuō)明了“德”是每個(gè)人不可或缺的品質(zhì)，從某種意義上說(shuō)，我們只有堅(jiān)持以德為先，德才兼?zhèn)?，才能為?guó)家為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。三． 增強(qiáng)了解自我的能力，正確定位自己。怎樣定位自己對(duì)每個(gè)大學(xué)生必修好好把握的，這關(guān)系到我們的大學(xué)三年時(shí)光如何度過(guò)、自己以后的人生如何才意義。依稀記得老師在課堂上我們未來(lái)希望從事什么樣的工作，這有何嘗不是一個(gè)自我定位，我想每一個(gè)現(xiàn)在一直在為自己未來(lái)理想而不斷奮斗的人是幸福的。反觀那些從不自我定位，從不思索自己以后人生的，不得不說(shuō)是一個(gè)悲哀，因?yàn)樗麄儾恢来嬖谶@里的理由，只能虛度光陰。這是我們每一人要引以為戒的?？傊夹拚n教會(huì)了我很多東西，特別是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》課程后，我對(duì)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境充滿了熱愛(ài)，以一種平和的心態(tài)處事，通過(guò)一些有益的活動(dòng)，鍛煉了自己能力，增強(qiáng)了自己的人格素質(zhì)，完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。