【正文】 基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。2．明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。二、抓好教學常規(guī)、教學科研，提高課堂效益繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。三、開展英語各類競賽活動，激發(fā)學習興趣。通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。每月具體工作安排：九月：1．制定教研計劃、教學計劃和進度。2．組織成員參加五、七冊集體備課活動。十月：1．國慶節(jié)放假。十一月：1．英語教學經(jīng)驗交流。十二月：1．校英語書寫比賽。（四、五年級）。3．做好各年級學生期末補差工作。英語教研計劃吉慶小學第五篇：小學英語教研組計劃英語教研組計劃一、指導思想本學期，繼續(xù)以教師隊伍建設為基本點，加強備課組建設，教材教法研究，優(yōu)化教學流程各環(huán)節(jié)，結合本校主課題““，提高學校英語教學質量。二、預期目標“學習型教研組”，爭取期末被評為優(yōu)秀教研組。，形成一支從事研究性，實踐性的智慧型教師隊伍。三、重點工作(一）加強備課組工作指導，使每次的教研活動都成為教師業(yè)務水平提高的培訓活動，也能成為提高教學質量的保證的一部分。（1）備教材： 熟悉和預熱各單元教材內容，包括語言知識點要達到的要求，對教學難點的統(tǒng)一認識。（2）備教法： 對于各單元內容如何把握；對前后知識的銜接如何處理；對重點詞匯和句型如何引出并如何鞏固。評課說明：為改變以往缺少個人思考時間，缺少自我分析闡述的現(xiàn)狀，同時也為了促進提高教師個人評課水平，個人觀點境界，本學期改為先每位老師書面?zhèn)€評，再集體交換意見。(二）進一步建設“基礎梯隊教師”隊伍建設教學的成敗的關鍵在于教師，針對學校各教師的實際情況劃成各個方隊，進行有針對性的，規(guī)劃性的業(yè)務建設，力求使不同階層的教師通過縱向，橫向對比和努力提高更高的層次。主要要求：，注重青年教師能力的提高和培養(yǎng), 熱情解答青年教師提出的教育教學上遇到的各種問題。教師每月聽課不少于4節(jié)。，其他老師參與聽課評課。（三）教材研究1）業(yè)務學習：對的聽課，研討教材教法，各教師評課，各抒己見。②分配時間給各年級段教師商討教材教法，負責各年級段的老師做好單元分析工作，以及知識點的把握與縱深規(guī)劃。推薦和學習網(wǎng)上現(xiàn)在pep英語資料（課件，復習題，教學文章）建立校小學英語資料庫（四）教學質量管理與監(jiān)控加強教學質量監(jiān)控、規(guī)范教學評價機制是實現(xiàn)培養(yǎng)目標、確保教學質量的重要保證。具體措施：1．抓實業(yè)務學習、集體備課、聽課等教學常規(guī)工作。2．加大質量監(jiān)控力度，不定期地進行各年級的教學質量調查。3．加強班級補差補缺工作，針對各班具體情況，每周至少一次。（五）學生發(fā)展指導思想：重視發(fā)展學生語言運用能力，面向全體學生，開展各項英語活動，發(fā)展學生學習英語的興趣，全面提高學生的英語綜合素質。1．學生活動：英語手抄報；百詞競賽；2．加強和完善英語考試評價方式：每年級統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷，及時分析和記錄學生的成績；徐望鎮(zhèn)中心小學英語教研組2012年9月PEP小學英語三年級上冊教學計劃一、學生知識能力習慣態(tài)度分析學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生會因遇到困難，而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。二、教材分析本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。三、教學目標：１、能聽、說、讀、寫英語字母ＡaZz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．２、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。３、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。５、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。四、教材重點難點：教材重點：１、能聽、說、讀、寫英語字母ＡaZz。２、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。３、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。教材難點：能比較熟練地運用所學的日常交際用語。五、主要措施１、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。多與學生交流，進行口語交際訓練。注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多讀英語故事等。充分利用直觀教具，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。六、教學內容與課時安排Unit 1Hello6課時Unit 2Look at me6課時Unit 3Let ’s paint6課時Recycle 13課時Unit 4We love animals6課時Unit 5Let’s eat6課時Unit 6Happy birthday6課時Recycle 23課時每單元安排一次練習：8課時；復習、考查：2課時。本學期共計課時：52課時