呼吸道傳染病防控工作合集五篇-資料下載頁
2024-10-25 07:35本頁面
【正文】 、食欲不振、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和乏力等癥狀，實(shí)行就地隔離，并通知其家長(zhǎng)及時(shí)送到正規(guī)醫(yī)院就診。當(dāng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)疑似呼吸道傳染病疫情時(shí)，立即報(bào)告鄉(xiāng)中心校和衛(wèi)生院，并采取果斷措施，對(duì)病人實(shí)施嚴(yán)格隔離。對(duì)與呼吸道傳染病患者有密切接觸的師生進(jìn)行就地隔離，并進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察1周以上，待未發(fā)現(xiàn)流感樣癥狀并經(jīng)指定醫(yī)院防疫科檢查確認(rèn)后方可復(fù)課。3．落實(shí)消毒隔離制度對(duì)有流感病例或疑似病例的教室采用含氯消毒劑消毒、紫外線消毒。如：豬場(chǎng)、廁所、廚房等進(jìn)行擦拭消毒。4．做好健康教育，消除恐慌心理學(xué)校密切關(guān)注呼吸道傳染病的流行趨勢(shì)，根據(jù)疫情發(fā)展情況，及時(shí)加強(qiáng)宣傳力度，有效利用校園網(wǎng)、班會(huì)課、黑板報(bào)、宣傳欄，深入地進(jìn)行預(yù)防呼吸道傳染病的專題宣傳和防治動(dòng)態(tài)的相關(guān)報(bào)道，普及各類呼吸道傳染病的防治知識(shí)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高師生衛(wèi)生防病的意識(shí)和自我保健能力，消除恐慌心理。5．建立資金保障制度根據(jù)需要，安排一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于各種防控措施的落實(shí)，如體溫計(jì)、口罩、消毒用品及器械、必要的抗病毒藥物等防護(hù)用品的儲(chǔ)備。梁子街村中心小學(xué)2013年5月9日第五篇：春季呼吸道傳染病防控工作應(yīng)急預(yù)案春季呼吸道傳染病防控工作應(yīng)急預(yù)案泉港區(qū)天竺中學(xué)春季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，它的傳染性非常強(qiáng)，傳播速度快，特別是學(xué)校，人員比較密集，又是特殊易感人群。經(jīng)行政會(huì)研究決定，學(xué)校各部門要認(rèn)真做好春季呼吸道傳染病的防控相關(guān)工作?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定春季呼吸道傳染病的防控工作應(yīng)急預(yù)案。一、成立防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：陳慶德副組長(zhǎng)：焦九江成員：鄭忠山 柯金興 莊鵬廣 陳奮光 林勇鋒 林良盛 王良洋 石伶俐二、工作目標(biāo)和任務(wù)通過加強(qiáng)學(xué)生晨檢，落實(shí)消毒隔離措施，增強(qiáng)師生防護(hù)知識(shí)等途徑，采取個(gè)人預(yù)防、學(xué)校預(yù)防、家庭預(yù)防相結(jié)合的辦法，沉著、科學(xué)、有效地防范和應(yīng)對(duì)流行性感冒、水痘、流行性腮腺炎、麻疹、風(fēng)疹等疫情，確保師生身體健康、生命安全，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。三、落實(shí)防范措施1．堅(jiān)持晨檢制度，暢通報(bào)告渠道班主任要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生每日晨檢，對(duì)出勤學(xué)生進(jìn)行詢問，對(duì)生病請(qǐng)假在家的學(xué)生要通過電話等方式詢問病情及主要癥狀，于每天上午8：30前向組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)匯報(bào)本班的學(xué)生健康情況。2．落實(shí)匯報(bào)制度一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有發(fā)燒、咽痛、咳嗽、食欲不振、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和乏力等癥狀，實(shí)行就地隔離，并通知其家長(zhǎng)及時(shí)送到正規(guī)醫(yī)院就診。當(dāng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)疑似呼吸道傳染病疫情時(shí)，立即報(bào)告教育局和衛(wèi)生院，并采取果斷措施，對(duì)病人實(shí)施嚴(yán)格隔離。對(duì)與呼吸道傳染病患者有密切接觸的師生進(jìn)行就地隔離，并進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察1周以上，待未發(fā)現(xiàn)流感樣癥狀并經(jīng)指定醫(yī)院防疫科檢查確認(rèn)后方可復(fù)課。3．落實(shí)消毒隔離制度對(duì)有流感病例或疑似病例的教室采用含氯消毒劑消毒、紫外線消毒。公共扶手、洗手間門把手、水龍頭開關(guān)等進(jìn)行擦拭消毒。4．做好健康教育，消除恐慌心理學(xué)校密切關(guān)注呼吸道傳染病的流行趨勢(shì)，根據(jù)疫情發(fā)展情況，及時(shí)加強(qiáng)宣傳力度，有效利用校園網(wǎng)、校園廣播、班會(huì)課、黑板報(bào)、宣傳欄，深入地進(jìn)行預(yù)防呼吸道傳染病的專題宣傳和防治動(dòng)態(tài)的相關(guān)報(bào)道，普及各類呼吸道傳染病的防治知識(shí)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高師生衛(wèi)生防病的意識(shí)和自我保健能力，消除恐慌心理。5．建立資金保障制度根據(jù)需要，安排一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于各種防控措施的落實(shí)，如體溫計(jì)、口罩、消毒用品及器械、必要的抗病毒藥物等防護(hù)用品的儲(chǔ)備。
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