【正文】 直到永遠……幫助是生活中最美的歌。幫助能增強人與人之間的友誼，讓互不相識的人成為朋友。記得三年級的一次期末考試，和我坐在同桌的是五(5)班的一個男同學(xué)，因為期末考試要年級統(tǒng)一安排座位。答題時，他寫得非?？?，一會功夫就寫到了作文。我剛開始寫作文，他就已經(jīng)放筆檢查了。突然，我覺得課桌晃了一下，我掃了他一眼。發(fā)現(xiàn)他的臉色變了，如坐針氈一華考范文網(wǎng)樣著急，應(yīng)當(dāng)幫一把。即使老師看見了也情有可原。于是我悄悄的把改正帶遞給他。他的臉上馬上露出了欣喜的笑容。下課了，他激動地對我說：“同學(xué)，謝謝。你真是雪中送炭啊！”我笑著說：“不客氣?！蔽覀儌z都會心的笑了。從此以后，我們倆成了好朋友。我相信：只要你真心的幫助他人，他人也會給你真誠與你相處。真是“幫助他人，快樂自己”呀！第五篇：同學(xué)之間山東人民版《品德與社會》三年級下冊第一單元第三課《同學(xué)之間》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：沾化縣富國第一實驗學(xué)校 吳金艷指導(dǎo)者：沾化縣教研室 路致華教材分析《同學(xué)之間》是山東人民出版社《品德與社會》三年級下冊第一單元“在集體中成長”第三課“大家都是好朋友”的第一個主題活動。“在集體中成長”主要是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在集體中生活?！巴瑢W(xué)之間”這一主題活動使學(xué)生明白了同學(xué)之間應(yīng)該真誠相待，互幫互助。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞同學(xué)，尊重同學(xué)，在學(xué)習(xí)借鑒同學(xué)優(yōu)點同時，用于指導(dǎo)自己行動。使自己不斷進步，提高與同學(xué)友好交往能力。學(xué)情分析同學(xué)之間每天都親密的接觸，但同學(xué)們往往因為不會溝通而忽略同學(xué)之間友情，特別三年級學(xué)生正處于思維意識的轉(zhuǎn)折點，他們愿意與同學(xué)溝通，但不知道怎樣與同學(xué)溝通？這就需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，體驗，深入了解同學(xué)，學(xué)會欣賞同學(xué)，尊重同學(xué)，獲得更深切感受，深化同學(xué)之間的友情，做到“取人之長，補己之短”。但現(xiàn)在學(xué)生自我意識較強，同學(xué)之間平等、互助、真誠、理解交往會有一定難度。教學(xué)目標情感態(tài)度價值觀目標：通過活動,培養(yǎng)學(xué)生理解、體諒他人的社會認知能力和情感傾向,體驗同學(xué)間友好相處的美好與幸福。知識的目標：使學(xué)生懂得班級中的同學(xué)關(guān)系的正確處理是其品德與社會性發(fā)展的基礎(chǔ)之一。能力的目標：學(xué)會和同學(xué)平等相處,互相幫助。增強其體諒、理解他人情感的能力。教學(xué)重、難點重點：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。難點：學(xué)會欣賞和尊重別人，對人寬容。教學(xué)思路本著以兒童的現(xiàn)實生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，真正走進學(xué)生的生活世界，以兒童直接參與的生活體驗活動為主要形式，來揭示同學(xué)之間應(yīng)如何相處。我依據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點，主要設(shè)計了以下幾個活動：圖片導(dǎo)入：通過展示同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪杏H密接觸照片，使學(xué)生感受到充滿友愛的同學(xué)之情，能夠使別人在心靈上產(chǎn)生一種愉悅感受。走近同學(xué)，尋找優(yōu)點：引導(dǎo)學(xué)生通過平時觀察，發(fā)現(xiàn)自己同學(xué)優(yōu)點，進一步了解同學(xué)，學(xué)會欣賞同學(xué)，尊重同學(xué)，學(xué)習(xí)借鑒同學(xué)優(yōu)點，指導(dǎo)自己行為。創(chuàng)設(shè)情境，交流探討：通過具體事件，探討同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處，學(xué)會和同學(xué)平等相處。誘發(fā)情感，激勵踐行：引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到知識應(yīng)用于生活實踐。指導(dǎo)自己今后行動。拓展延伸：以作文形式，升華同學(xué)之間友情。教學(xué)準備教師準備：圖片、課件。學(xué)生準備：課前觀察資料。教學(xué)過程一、圖片導(dǎo)入。（本活動的主要目標：通過展示同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪杏H密接觸照片，使學(xué)生感受到充滿友愛的同學(xué)之情，能夠使別人在心靈上產(chǎn)生一種愉悅感受。）師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹诉@樣一些圖片，看到這一張張燦爛笑臉我們心情是不是特別激動，不知不覺，同學(xué)們已經(jīng)相處兩年多了，在這兩年多里，明亮的教室中，我們同窗共讀；美麗的校園內(nèi)，我們一起活動；如花的歲月里，我們共同成長，那大家彼此之間是否都非常了解呢？這節(jié)課我們就來探討一下同學(xué)之間該如何相處。（板書：同學(xué)之間）二、走近同學(xué)，尋找優(yōu)點。（本活動的主要目標：引導(dǎo)學(xué)生通過平時觀察，發(fā)現(xiàn)自己同學(xué)優(yōu)點，進一步了解同學(xué)，學(xué)會欣賞同學(xué)，尊重同學(xué)，學(xué)習(xí)借鑒同學(xué)優(yōu)點，指導(dǎo)自己行為。）師：兩年的時間里你對班級里的同學(xué)都了解嗎？下面老師就來考考你們。猜猜他是誰？師介紹班內(nèi)同學(xué)優(yōu)點，學(xué)生猜。師：同學(xué)們都猜對了，這說明平時你們都是一些愛觀察好學(xué)生。還有一些同學(xué)，想說說他們優(yōu)點嗎？現(xiàn)在我已經(jīng)準備好每一位同學(xué)名字，這樣吧，我們抽到誰就一起來給他找優(yōu)點好不好？學(xué)生交流找同學(xué)優(yōu)點。教師評價、鼓勵。小結(jié)：通過交流，老師也發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)有一個共同優(yōu)點，那就是善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點，有一雙善于發(fā)現(xiàn)眼睛。每一位同學(xué)都有優(yōu)點，都有自己學(xué)習(xí)地方，同學(xué)們也正確認識自己，學(xué)會了欣賞同學(xué)，感受到同學(xué)之間友情。三、創(chuàng)設(shè)情境，交流探討。（本活動的主要目標：引導(dǎo)學(xué)生通過具體事件，探討同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互幫互助，多站在別人角度去思考問題，多體諒別人，尊重別人，對人寬容。）師：其實，相處兩年的時光里，你們之間一定發(fā)生過許多難忘事情，你們遇到過下面這樣事情嗎？你們是怎樣處理的？出示課件,展示情境圖一:小紅和小明。(1)引導(dǎo)學(xué)生體驗他人的心情。你能想象得到小紅當(dāng)時的心情嗎?你幫助過別人嗎?還記得當(dāng)時的感受嗎?(2)小組交流。(3)推選說得好的在全班交流。生:當(dāng)小紅生病時,非常著急,我知道了也會向小明一樣及時伸出援助之手。因為當(dāng)我?guī)椭藙e人時,我感到很快樂。??(4)小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難時你幫助了別人，不僅給別人帶來了快樂也給自己帶來了愉快心情。出示課件,展示情境圖二:到書店去。(1)提問:如果你是平平，當(dāng)別人和你約好時間時，你會怎樣去做?(2)分組交流。(3)體會發(fā)言。生：我會準時到達約會地點，決不讓同學(xué)等久了。??(4)小結(jié):對別人的守時，講信用，就是對別人一種尊重。出示課件,展示情境圖三:肥豬(1)提問:你能體會到的劉紅感受嗎?(2)讓比較胖的同學(xué)談感受。生:我這么胖，很難為情,平時又沒有別人動作敏捷,聽到他“肥豬”的喊聲,我覺得受到侮辱,沒有尊嚴。??(3)議一議,小結(jié):不能給同學(xué)起侮辱性的綽號。聯(lián)系生活討論同學(xué)之間該如何相處。(1)提問:如果你們班里也有這種情況,你會去勸阻嗎? 要做到同學(xué)之間友愛相處，還應(yīng)做到哪些？(2)分組討論,說出理由。（老師適時進行正確指導(dǎo)）(3)各小組推選一名同學(xué) 匯報交流結(jié)果。師小結(jié)：①要尊重、理解、相信他人。②不能侮辱別人,給同學(xué)起外號是不道德的。③同學(xué)之間要平等相處,互相幫助。四、誘發(fā)情感，激勵踐行。（本活動的主要目標：讓學(xué)生從課本走向生活，做到與同學(xué)友好相處，把學(xué)到知識應(yīng)用于生活實踐。指導(dǎo)自己今后行動。）出示課件，升華感情。（內(nèi)容：我的同學(xué)在比賽中取得了好成績，我會對他說：?我的同學(xué)這次考試沒考好，很傷心，我會對他說：?我的同學(xué)犯了錯誤，不敢承認，我會：?）教師總結(jié)：同學(xué)們通過今天學(xué)習(xí)，我們知道了與同學(xué)相處要守信用、寬容、熱心、尊重、不起外號、平等相處。就如所有民族都有一個共同的信條：己所不欲，勿施于人。就是說；你希望別人怎樣對待你，你也應(yīng)該怎樣對待別人。人們把它稱為“黃金法則”。（出示課件）五、拓展延伸（本活動的主要目標：采用作文形式和同學(xué)交流感情，再次升華友情。）課后寫一篇說說我的同學(xué)作文，同學(xué)之間交流感悟。播放兒歌《友愛之歌》。板書設(shè)計：同學(xué)之間互幫互助守時講信用不起綽號尊重體諒