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同學(xué)之間周記共5篇-資料下載頁

2025-04-21 10:10本頁面
  

【正文】 個(gè)同學(xué)的名字,這樣吧我們抽到誰就一起來給他找優(yōu)點(diǎn)好不好?(學(xué)生抽,請(qǐng)大家都來幫他找優(yōu)點(diǎn)找)師:你來抽一個(gè),(請(qǐng)抽到的同學(xué)站起來),大家趕緊給他找一找優(yōu)點(diǎn)生:他上課認(rèn)真聽講 生:他樂于助人、畫畫的漂亮師:你一下子發(fā)現(xiàn)了同學(xué)這么多的優(yōu)點(diǎn),我要獎(jiǎng)給你一個(gè)笑臉。生:他跑步他別快 生:他喜歡 幫同學(xué)打掃衛(wèi)生 師:你有這么多優(yōu)點(diǎn),老師都羨慕你了,我們來握個(gè)手吧。(微笑著和學(xué)生握手)師:你再來抽一個(gè)(生抽一名學(xué)生),快幫他找找優(yōu)點(diǎn)吧生:他字寫得很漂亮師:你發(fā)現(xiàn)了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)生:他很講衛(wèi)生生:他聽講認(rèn)真 師 。我也發(fā)現(xiàn)了剛才在小組交流的時(shí)候,你發(fā)言很積極、而且善于傾聽別人的發(fā)言,你看你也有真麼多的優(yōu)點(diǎn)呢想說些什么嗎?生:我很高興 師:努力你的優(yōu)點(diǎn)會(huì)更多的,我也要獎(jiǎng)給你一個(gè)笑臉過渡:原來仔細(xì)想想同學(xué)們的身上有這么多優(yōu)點(diǎn)呀,我也發(fā)現(xiàn)了我們班同學(xué)有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn),那就是善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) ,有一雙神奇的眼睛了不起,讓我們?yōu)樽约汗恼?。有一句話是這樣說的“人無完人金無足赤”我們有優(yōu)點(diǎn)當(dāng)然也有表現(xiàn)得不夠好的地方,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們靜下心來閉上眼睛仔細(xì)想一想自己表現(xiàn)不好的地方。 問:同學(xué)們想起了自己的不足,我們肯定想趕緊改正,誰有好方法改正自己的不足?生:我字寫得不好以后要認(rèn)真寫,讓媽媽給我買字帖練字。 師:面對(duì)這么多聽課的同學(xué)和老師,你能能說出自己的不足,并能改正,真勇敢。送給你一個(gè)笑臉。 生:我上課愛走神,以后我要時(shí)刻提醒自己。師:剛才這兩名同學(xué)都能自己改正自己的不足,如果我 們自己沒有好辦法改正應(yīng)該怎么辦?生:可以問別人 師:對(duì),問別人向同學(xué)請(qǐng)教是一個(gè)好辦法。這樣吧現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的不足想一想我們班誰在這方面表現(xiàn)得比較好。(靜靜的思考)現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們輕輕的走到表現(xiàn)好的同學(xué)身邊向他請(qǐng)教一下如何改正自己的不足?(學(xué)生下位交流),伴有輕音樂 師:請(qǐng)同學(xué)們輕輕的回到座位上做好??吹酵瑢W(xué)們臉上的笑容,我想你肯定找到了改正不足的好方法?,F(xiàn)在我要來采訪一下:誰來說一說你是怎么幫助同學(xué)的?(找兩名同學(xué)上臺(tái))生:他問我作文怎么能寫好,我告訴她多讀書,看得多了就會(huì)寫好,還要注意 平時(shí)多積累。師:聽了他的話你認(rèn)為以后應(yīng)該怎么做?生:我要多讀書,好好寫 師:老師相信你肯定能改正不足,并能表現(xiàn)得更好。送你一個(gè)笑臉。(看另一名同學(xué))你幫助了別人也送你一個(gè)笑臉。 師:誰來說一說你是怎樣幫助同學(xué)的? 生:他說他的字寫得不好,我告訴他,要看清楚字帖上是怎么寫的,看清楚這個(gè)比劃從哪里開始到哪里結(jié)束。 師:說得真好,還要注意拿筆的姿勢(shì),聽了他的話你認(rèn)為以后應(yīng)該怎么做?生:我首先要注意拿筆的姿勢(shì),還要根據(jù)字帖上寫的認(rèn)真練字師:老師相信你肯定能把字寫得更好。 總結(jié) :我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)不但優(yōu)點(diǎn)多,還善于發(fā)現(xiàn)自己的不足,并能努力的改正,這使我想起了一句話“取人之長補(bǔ)己之短”我國著名的教育家思想家孔子也曾說過“三人行必有我?guī)熝伞惫湃松星胰绱撕螞r我們呢? 二、貼鼻子游戲體會(huì)同學(xué)間應(yīng)互幫互助師:剛才看到同學(xué)們表現(xiàn)的這么好我想和大家一起來做個(gè)小游戲,游戲的名字叫“貼鼻子”。請(qǐng)同學(xué)們看這張可愛的笑臉上少了什么?生:鼻子 師:誰來幫他貼上,好你來吧(找一生上臺(tái))師:請(qǐng)同學(xué)們靜靜的看他做游戲。(把眼睛蒙上,請(qǐng)他來貼,結(jié)果貼的位置不對(duì))此時(shí)的學(xué)生都笑了,老師趁機(jī)問:我看 到同學(xué)們都笑了,為什么呀?生起說:鼻子貼歪了, 師:那誰來幫幫他?找一名同學(xué)上臺(tái)幫他,(你來說他來貼在同學(xué)的幫助下鼻子貼好了,現(xiàn)在我要來采訪一下。采訪:第一次為什么沒貼上?生:我看不見不知道該忘哪貼。師:后來為什么又貼上了?生:同學(xué)告訴我怎么貼了 師問另一名同學(xué),你想說些什么? 生 。我認(rèn)為同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助,說得真好,送你們一個(gè)笑臉。師:同學(xué)們看了這兩名同學(xué)做游戲你想說些什么嗎? 總結(jié):是啊,一個(gè)人難以完成的事情,有了同學(xué)的幫助就好辦多了,同學(xué)之間生活在一起就應(yīng)該相互學(xué)習(xí),相互幫助,你和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)的時(shí)候、一起活動(dòng)、做值日的時(shí)候,一起上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候,誰曾幫助過你,你曾經(jīng)幫助過誰?仔細(xì)想一想,說給大家聽聽。生:有一次美術(shù)課,我忘帶卡紙了,同位借給了我。師:同學(xué)幫助了你 生:我又一次忘帶東西了同位也借給了我。師:除了借東西還有其他的事情嗎? 生:我在操場上不小心摔倒了,王明把我扶了起來。師:同學(xué)及時(shí)幫助了你 生:上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,李麗有一道題不會(huì),我給他 講解,他就會(huì)了師:你也幫助過同學(xué)呀,真厲害 生:有一次,我同位生病了,我來幫他記作業(yè)總結(jié):同學(xué)們像話關(guān)心相互幫助的事情可真多。是啊,正如同學(xué)們所說的,當(dāng)你忘帶東西時(shí),同學(xué)及時(shí)借給了你;當(dāng)你生病時(shí),同學(xué)為你補(bǔ)習(xí)功課;當(dāng)你摔倒了,同學(xué)趕緊把你扶起來;當(dāng)你傷心流淚了,同學(xué)用心安慰你。每當(dāng)此時(shí)此刻你感受到了什么?生:我很開心生:高興生:我很感動(dòng) 師:被同學(xué)的情誼所感動(dòng)生:心里很溫暖 師:是啊,我們的心里暖暖的 總結(jié):是啊,每當(dāng)這個(gè)時(shí)侯我們的心里暖暖的,我們被感動(dòng)包圍著,我們開心又快樂 同學(xué)之間生活在一起,更多的就是開心和快樂。 三、回憶同學(xué)間不愉快的事,總結(jié)同學(xué)間應(yīng)如何相處 過渡:但是同學(xué)之間也總有磕磕碰碰打打鬧鬧,也總有一些事情讓你感到不愉快,我想大家一定也有此經(jīng)歷,現(xiàn)在讓我們閉上眼睛想一想,你有沒有經(jīng)歷過一些令你感到不愉快的事?老師的要求只是想一想,但不要說出來。師:剛才的回憶給帶來什么感受?課件出示:一想到這件事,我就感到很?? 師:是啊,想起了這些事情,我們傷心、生氣、難過、后悔,我們很不開心,同學(xué)之間呀的確存在這樣的事情。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕 (一) 張明答應(yīng)幫小紅帶彩筆,上美術(shù)課了,但是他卻忘帶了,這時(shí)小紅?? (二)放學(xué)了,王小剛發(fā)現(xiàn)空蕩蕩的教室里只有李明的書包還放在課桌上,他忽然想起李明生病回家了?? (三)春游了,老師讓同學(xué)們自由組合準(zhǔn)備野餐,可是由于李陽同學(xué)平時(shí)不愛學(xué)習(xí),不樂意和同學(xué)交往,同學(xué)們都不愿意和她在一組,楊小葉看見了?? (四)王寧有點(diǎn)胖,班上有同學(xué)叫他“小肥豬”,他總是悶悶不樂,每天下課后??師:同學(xué)們,這幾個(gè)小故事都沒有結(jié)尾,請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)故事,想一個(gè)結(jié)尾先在小組內(nèi)說一說。(小組交流)集體匯報(bào): 師:哪個(gè)小組先來說一說?你們小組選擇的是第幾個(gè)故事? 生:我們小組選擇的是第二個(gè)故事,王小剛幫李明收拾好了書包,并給她送到了家里。師:這時(shí)李明正因?yàn)槟貌坏綍鼪]法做作業(yè)而發(fā)愁呢,王小剛卻主動(dòng)給他送了回來,這時(shí)黎明的心情怎樣?生:很高興師:那李明呢? 生:李明幫助了別人也很高興師:說的太好了,幫助別人給別人帶來快樂我們會(huì)更高興。同學(xué)之間就應(yīng)該這樣相互幫助(板書:相互幫助) 生:我們選的是第一個(gè)故事,這時(shí)的小紅很生氣師:為什么? 生:張英答應(yīng)了別人的事沒有做到。 師:誠 實(shí)守信可是咱中華民族的傳統(tǒng)美德,張明沒有做到給同學(xué)帶來了不快樂,如果你是張明你會(huì)怎么做? 生:答應(yīng)別人的事要做到生:要誠實(shí)守信 師 。對(duì)同學(xué)之間就應(yīng)該誠實(shí)守信。(板書:誠實(shí)守信) 生:我選的是第三個(gè)故事,楊小葉看見了告訴同學(xué)們我們應(yīng)該和李陽一組,不應(yīng)該因?yàn)樗綍r(shí)成績不好,就不理他。師:你說的真好 生:老師我們應(yīng)該大方的接納自己的同學(xué)要寬容一點(diǎn)。師:太好了孩子,同學(xué)之間就應(yīng)該這樣寬容友愛。(板書:寬容友愛)生:老師我想說第四個(gè)故事,每天下課后王寧總是一個(gè)人躲在角落里。師:那他的心 情會(huì)怎樣呢?生:她很難過生:她很傷心 師:老師有時(shí)喜歡一個(gè)同學(xué)的時(shí)候,也會(huì)叫他愛唱歌的小白靈、活字典、百科全書,這樣會(huì)不會(huì)給同學(xué)帶來不快樂 ?生:不會(huì)師:為什么? 生:因?yàn)槟闶窃诒頁P(yáng)同學(xué)。生:你是在贊美同學(xué)師:聽你這一說,我就明白了,我給同學(xué)起得外號(hào)是在表揚(yáng)同學(xué),并不像這幾個(gè)同學(xué)一樣給同學(xué)帶來了不愉快。通過這件事情你認(rèn)為同學(xué)之間應(yīng)該如何相處?生:不起外號(hào)生:尊重別人 師:是啊,同學(xué)之間還應(yīng)做到相互尊重。(板書:相互尊重)師:同學(xué)們同學(xué)之間除了做到這些,還應(yīng)該做到什么?生:不打架 師:也就是說要團(tuán)結(jié)生:要相互信任師:說的真有道理生:要相互學(xué)習(xí)生:要相互關(guān)心 師:對(duì)呀,同學(xué)之間還應(yīng)該做到,相互關(guān)心、相互學(xué)習(xí)還有我們要平等相處,(教師在板書上點(diǎn)上省略號(hào)) 四、總結(jié) 同學(xué)之間只有做到了這些在一起相處才會(huì)更快樂。當(dāng)然了不管是開心的事還是不開心的事,這些發(fā)生在我們同學(xué)之間的事情,長大以后都會(huì)成為我們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞洝膭偛磐瑢W(xué)們的交流中,我又感到了同學(xué)之間平等相處、互相尊重的友愛之情。正如這首詩中所說的友愛猶如陽光和雨露,給人的心靈帶來溫暖和滋潤,帶著你與同學(xué)之間的深厚情誼深情地讀一讀(出示配樂讀) 友愛猶如智慧和力量,給我們以信心和動(dòng)力,友愛時(shí)刻散發(fā)著耀眼的光芒,照亮了我照亮了你照亮了我們每一個(gè)人。讓友愛的花朵永遠(yuǎn)盛開在我們?nèi)昙?jí) 三班,相信有了同學(xué)們的努力我們?nèi)昙?jí)四班一定會(huì)成為一格團(tuán)結(jié)友愛積極向上的集體。這節(jié)課就上到這里,謝謝同學(xué)們,下課。 第五篇:同學(xué)之間 同學(xué)之間 我和丁雨眠一直是很好的朋友,但偶爾也會(huì)發(fā)生一些小矛盾。記得和丁雨眠同桌的時(shí)候,一次語文課上。同學(xué)們都在緊張的默寫生字,因?yàn)樽雷颖容^小,而我和丁雨眠的胳 膊都比較長,所以寫著寫著,兩個(gè)人的胳膊就碰到了一起,“戰(zhàn)爭”開始了。 起初我們互不相讓,你推我搡,就像兩只好斗的蟋蟀,兩個(gè)人都想自已占據(jù)更大的位置。一會(huì)兒我壓到她胳膊上,一會(huì)兒她壓到我胳膊上,可是,沒想到我們竟然勢(shì)均力敵,兩方都沒有占據(jù)上風(fēng),我們就用自己的胳膊肘使勁去敲對(duì)方的胳膊,我們僵持了半天,不僅沒有分出勝負(fù),而且字都寫得歪歪扭扭的,老師報(bào)的詞語也有不少?zèng)]聽清的。這時(shí),我想:如果一直這樣下去,是解決不了問題的,況且我們倆都是班里的干部,如果讓同學(xué)們知道我們倆為這點(diǎn)小事爭得不可開交,會(huì)怎樣看待我們 呢?想到這,我便輕輕地把胳膊縮回來了一點(diǎn),沒想到,這時(shí)丁雨眠也把胳膊挪回去了。我們互相看了一眼,會(huì)心的笑了?? “叮鈴鈴”下課了,我和丁雨眠又像姐妹一樣,一起玩起來,就像什么事都沒發(fā)生過一樣。 通過這件事,讓我明白了一個(gè)道理,同學(xué)之間就像一面鏡子,你怎樣對(duì)待別人,別人就怎樣對(duì)待你。 肖雨彤 三年級(jí)期末考試作文
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