【正文】 想。人應(yīng)該講誠(chéng)信的，答應(yīng)了別人就應(yīng)該做到。初中部我的這個(gè)班從開(kāi)創(chuàng)之初直到現(xiàn)在，多少人關(guān)注想到各位領(lǐng)導(dǎo)，李校長(zhǎng)孫校長(zhǎng)的期望，安主任的事無(wú)巨細(xì)，規(guī)范與引導(dǎo)，鄭主任的身體力行，安慰與鼓勵(lì)就讓我為孩子感到幸福，為自己感到幸運(yùn)。人活在這個(gè)世界上，其實(shí)也不為名利，就為了干得痛快，活得舒心。在這個(gè)人性化的集體里，我很累，但我真的很快樂(lè)，我不為任何世俗的目的工作，我為工作的過(guò)程而快樂(lè)。剛進(jìn)初三時(shí)，我就緊張，初三上學(xué)期，我和各位課任老師把課程圓滿結(jié)束，算是完成了任務(wù)。初三下學(xué)期，面臨中考，我精神愈發(fā)緊張。假期里就在想我這個(gè)學(xué)期應(yīng)該怎么過(guò)，每個(gè)學(xué)生什么狀況，教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么把握。我也寬慰自己，只要盡力，一定會(huì)有好結(jié)果的。我理解領(lǐng)導(dǎo)們的期望，但我實(shí)在是沒(méi)有想到領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們抱有這么大的期望。這在我，在我們所有老師，簡(jiǎn)直就是破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，說(shuō)嚴(yán)重點(diǎn)，這簡(jiǎn)直就是舍生取義、殺身成仁的時(shí)刻。幾次辦公會(huì)，幾次初三組老師開(kāi)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)初三購(gòu)置實(shí)驗(yàn)器材的態(tài)度，讓我感動(dòng)，讓我沸騰。我在班會(huì)課上多次強(qiáng)調(diào)，我們初三班就像危難之中的中華民族，就像困難面前的附中人，就像我們初三在每一次學(xué)?；顒?dòng)之中的表現(xiàn)一樣，關(guān)鍵時(shí)刻，萬(wàn)眾一心，排除萬(wàn)難，去爭(zhēng)取勝利!，給課任老師，給所有的學(xué)生以重重的一擊。我想過(guò)不是太好，但沒(méi)有想到會(huì)到如此地步。我不想再跟人家差的學(xué)校比，我不想沾沾自喜，我只想以這一次的教訓(xùn)，換來(lái)以后更加腳踏實(shí)地的努力。錯(cuò)誤既然鑄成，后悔無(wú)濟(jì)于事，倒不如認(rèn)真反思，把錯(cuò)誤當(dāng)成一塊墊腳石。先分析一下學(xué)生目前學(xué)習(xí)的狀態(tài)吧!首先，學(xué)生還沒(méi)有回到學(xué)習(xí)的軌道上來(lái)。誰(shuí)都知道初三很累，誰(shuí)都料到初三這個(gè)學(xué)期會(huì)緊張如戰(zhàn)場(chǎng)，所以，在寒假里，大多數(shù)的人都像快要溺死的人，緊緊抓住消閑的最后一根稻草。等半是期盼，半是不情愿，但仍不得不來(lái)到學(xué)校，一下子融入緊張的學(xué)習(xí)生活中，是很難適應(yīng)那緊張的生活節(jié)奏的。白天難以集中精神，晚上對(duì)作業(yè)疲于應(yīng)對(duì)，加上早上早起，睡眠不足。導(dǎo)致一天又一天的惡性循環(huán)，致使學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)，學(xué)習(xí)效率不高，考試成績(jī)不佳在所難免。其次，沒(méi)有找到良好的學(xué)習(xí)方法。跟各位老課任老師談起來(lái)，最難教的其實(shí)不是平時(shí)，也不是初三上學(xué)期的緊張，而是初三下學(xué)期的綜合復(fù)習(xí)。平時(shí)的學(xué)習(xí)，再緊張也是按部就班，知識(shí)范圍有限，學(xué)習(xí)起來(lái)也不會(huì)感覺(jué)像是漫天撒網(wǎng)。很多學(xué)生在考完之后如夢(mèng)初醒，評(píng)價(jià)自己這段時(shí)間的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就像夢(mèng)游。第三，是無(wú)的放矢，找不到重心所在。這次月考，因?yàn)槌跞蠈W(xué)期課程已經(jīng)全部進(jìn)行完畢，這學(xué)期轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)階段，但原來(lái)各個(gè)學(xué)期都有明確的進(jìn)度，唯有初三很籠統(tǒng)，只有單元復(fù)習(xí)幾個(gè)字。加上各位老師的復(fù)習(xí)策略不一，有的是從初一開(kāi)始復(fù)習(xí)，有的是從初三開(kāi)始倒著復(fù)習(xí)，而這次月考，基本是跟我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃背道而馳，比如語(yǔ)文英語(yǔ)我們是從初一開(kāi)始復(fù)習(xí)，考試范圍卻是初三。歷史新課還沒(méi)有結(jié)束，考試內(nèi)容卻是初一。也就是說(shuō)復(fù)習(xí)的內(nèi)容和考試內(nèi)容正好脫節(jié)。所以我平心靜氣想一下，也權(quán)當(dāng)安慰自己，幸虧是這樣，而不是我們復(fù)習(xí)完畢卻考成這種情況。反過(guò)來(lái)一想，還是不能原諒自己：還是教的、學(xué)的不扎實(shí)。第四，學(xué)生面對(duì)中考的心態(tài)狀況不一。跟上面的相比，其實(shí)這才是最嚴(yán)重的問(wèn)題。我們都知道，面對(duì)大賽，最關(guān)鍵的是心態(tài)，號(hào)稱(chēng)二分技術(shù)八分心態(tài)。而在戰(zhàn)爭(zhēng)之中，決定勝負(fù)的往往不在隊(duì)伍龐大，而在于軍心，四面楚歌就是明顯的例證。在這區(qū)區(qū)幾十人中，有好幾種心態(tài)。心態(tài)最穩(wěn)定的是學(xué)習(xí)排名前十的學(xué)生，這些學(xué)生目標(biāo)明確，心無(wú)旁騖，知道關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)該迎難而上，學(xué)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打?；嫉没际У氖鞘畮酌笥业耐瑢W(xué)，想考一中，差點(diǎn)實(shí)力。想要放棄，又不甘心。所以在別人埋頭苦干的時(shí)候，這些人卻是前瞻后顧，左顧右盼，心思不能集中。最差的，最苦的是最后一批人。其實(shí)面對(duì)中考，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)舉重若輕，但當(dāng)自己實(shí)力差別太大，想使勁卻又無(wú)計(jì)可施，想上進(jìn)卻發(fā)現(xiàn)腦中幾乎是一片空白的時(shí)候，無(wú)奈之下便選擇了放棄。面對(duì)這些，我已預(yù)料到，也做過(guò)許多有的放矢的談心，但沒(méi)有事實(shí)做依據(jù)，很多人還是沒(méi)把我的勸說(shuō)放在心上，甚至認(rèn)為我小題大做。事實(shí)勝于雄辯，月考之后，吹盡黃沙始到金，還是放平心態(tài)，同仇敵愾，從頭再來(lái)吧。星期四下午，我實(shí)在按捺不住焦急，于是我快刀斬亂麻，聲色俱厲地給學(xué)生開(kāi)了一次班會(huì)課。我一個(gè)一個(gè)的跟學(xué)生們分析，讓學(xué)生自己分析自己最近的學(xué)習(xí)狀況，然后一針見(jiàn)血指出他(她)目前存在的問(wèn)題。不包容，不徇私，不夸大，不隱惡，對(duì)癥下藥，實(shí)事求是。然后一直到晚上八點(diǎn)，全部處理完畢，讓學(xué)生們晚上都好好的反思、總結(jié)，以便第二天能夠以嶄新的面貌投入到學(xué)習(xí)中去。第二天星期五，我又給孩子們找出癥結(jié)所在，掃除前進(jìn)路上的絆腳石，然后集體明確：1， 端正態(tài)度。人的天資有大小，但一個(gè)人的努力與毅力應(yīng)該無(wú)分別。能考100分就不能考99，能考59，就不考58，可以允許成績(jī)有差異，但是這成績(jī)必須是你盡了全部的努力。然后我給學(xué)生們學(xué)習(xí)只是我們?nèi)松囊粋€(gè)方面，然而做事情的態(tài)度卻能決定你成事與否。2， 頭腦清醒。我說(shuō)世界上有一種人叫窮忙族。整天忙得不得了，但生活卻沒(méi)有實(shí)效，這種人生很悲哀。想想我們自己是否也陷入了窮忙的境地知識(shí)明明學(xué)過(guò)了，為什么兩遍三遍十遍八遍就是記不住所以在做事的時(shí)候，就得有心。學(xué)過(guò)的東西就得動(dòng)用一切手段，耳聽(tīng)，手記，圈點(diǎn)，互說(shuō)，互問(wèn)，溫故知新記住，記住之后就不能忘。3， 通讀教材。初三時(shí)期是綜合初中所有知識(shí)的時(shí)期，這時(shí)候的學(xué)習(xí)，臨時(shí)抱佛腳基本無(wú)效。原來(lái)小月考，知識(shí)有限，臨時(shí)發(fā)力，偶爾也能取得好成績(jī)。然而到初三，如果還是以點(diǎn)帶面，就好比是撿了芝麻漏了方瓜。再看看成績(jī)好的同學(xué)，人家的力氣都是用在平時(shí)，把教材吃透，把知識(shí)織成網(wǎng)絡(luò)，才會(huì)駕輕就熟、從容自如。4， 穩(wěn)扎穩(wěn)打。最近作業(yè)確實(shí)夠多，以至于學(xué)生們?cè)缭绲叫２桓蓜e的，互通作業(yè)，甚至照抄?，F(xiàn)在反思一下，照抄的作業(yè)有無(wú)功效還不是欺騙了老師更貽誤了自己!子曰：知之為知之，不知為不知，是知也。背得挺熟，為什么不反思一下自己的行為呢至于我自己，于危如累卵的局面之下也鄭重反思。首先：調(diào)整心態(tài)。正確面對(duì)這一次失敗。我也想清楚了，這一次的月考，失敗比成功好。成功往往使人麻痹，失敗才會(huì)使人看到距離。月考的結(jié)果，接下來(lái)的談心，第二天就讓孩子們有了嶄新的改變。我相信以后孩子們學(xué)習(xí)會(huì)更清醒，做作業(yè)會(huì)更盡責(zé)，心態(tài)會(huì)更平穩(wěn)。其次：以大局為重。作為班主任，我也必須不斷學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整。剛開(kāi)始我還是按照原來(lái)的管理方法來(lái)管理，還沒(méi)有合理調(diào)整管理策略。以后的日子里，更應(yīng)該多關(guān)注復(fù)習(xí)方法為重。至于自己，所有的書(shū)稿，約稿全部推掉，心無(wú)旁騖，放手一搏。第三：搞好協(xié)調(diào)。初三學(xué)生，全盤(pán)好才會(huì)真的好，不能有一門(mén)弱科。所以做班主任，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)溝通。有時(shí)候也不妨舍小家顧大家，為了全局，統(tǒng)籌把握。第四：與學(xué)生同甘共苦。這上下的日子里，全程跟蹤，做學(xué)生的主心骨、貼心人、排頭兵，坦誠(chéng)以待，有問(wèn)題及時(shí)解決。初三月考總結(jié)與反思7這次我經(jīng)歷了初三年級(jí)第一次重要的考試——月考。但是對(duì)于這次的成績(jī)，我很不理想。許多題目不能靈活掌握，不知道變通，總是死記硬背。還有新開(kāi)的一門(mén)學(xué)科化學(xué)，也是初三年級(jí)很重要的一門(mén)學(xué)科，但是第一次考試我的成績(jī)就很不理想。發(fā)下試卷，認(rèn)真分析了錯(cuò)因。發(fā)現(xiàn)許多題不回答，不能正確完整的回答，有的題老是回答一半就不寫(xiě)下半句了，導(dǎo)致許多題都因此扣了分。充分說(shuō)明我的答題技巧不夠。還有化學(xué)里新學(xué)的化學(xué)表達(dá)式我也沒(méi)有認(rèn)真背會(huì)而錯(cuò)了。說(shuō)明我自己對(duì)待化學(xué)態(tài)度不認(rèn)真。物理考試中有幾道難題我就做不出來(lái)了。應(yīng)該在考試的時(shí)候不那么慌張，冷靜沉著地答題。在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該認(rèn)真背會(huì)背熟老師要求背的內(nèi)容，在這些不該失分的`地方能做到保證不失分。也應(yīng)該掌握一些必要的答題技巧，了解各門(mén)學(xué)科的答題技巧和答題要求。在答題的時(shí)候沉著冷靜，遇到困難不害怕，認(rèn)真審題再做，懂得變通。最近我的學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正，初三了卻沒(méi)有那么多緊迫感，應(yīng)該在今后的學(xué)習(xí)中端正態(tài)度努力學(xué)習(xí)，而不是馬馬虎虎地就這樣學(xué)下去。在下一次的考試中，我相信只要能夠認(rèn)真解決這些問(wèn)題，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做大量的練習(xí)，就一定還能追上來(lái)，趕超在我前面的那些優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。初三月考總結(jié)與反思8冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿也并絕非一日之功。想要成就一番大事業(yè)，絕不是一天兩天做成的。學(xué)習(xí)語(yǔ)文也是一樣的，不經(jīng)過(guò)多次沉淀，怎么能學(xué)好語(yǔ)文。第一次月考的語(yǔ)文成績(jī)下來(lái)了，我考的不是很理想，還是與自己的預(yù)估分有些偏差。在基礎(chǔ)方面，我沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤，做到了段老師要求的基礎(chǔ)“零”失誤。但是在字方面，丟了一分書(shū)寫(xiě)。古詩(shī)詞方面，竟然考的是九年級(jí)上的，還好我在暑假一首一首的背誦、默寫(xiě)，這才使我的古詩(shī)詞方面不會(huì)錯(cuò)的很多。但是有一句差點(diǎn)沒(méi)想起來(lái)，看來(lái)自己還是必須多鞏固幾次。這是一個(gè)值得我重視的方面。在閱讀方面，卻再次吃了虧。我分析得到的原因是：在暑假的時(shí)候，忽視了對(duì)閱讀這塊的訓(xùn)練。明明網(wǎng)上有每周一練，可是自己卻一動(dòng)都沒(méi)動(dòng)。對(duì)技法這塊也沒(méi)有使用，自然就不熟悉了。在考試前，得虧自己還看了一遍，這才有點(diǎn)印象。不至于自己在閱讀上丟大分?？荚嚨臅r(shí)候，這道見(jiàn)過(guò)、那道也見(jiàn)過(guò)，可就是想不起來(lái)該怎么做?甚至有些題都找不見(jiàn)頭緒。就這樣模模糊糊的做完了閱讀，向作文進(jìn)發(fā)。在作文方面還是不錯(cuò)的，一看作文題是“描繪大自然中的39。美景”，一下就長(zhǎng)出了一口氣，想著怎樣把暑假練過(guò)的作文，稍加潤(rùn)色，改成一片優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。結(jié)果不出所料，準(zhǔn)備過(guò)就是不一樣，打了個(gè)34分。(滿分40分)可以這么說(shuō)，作文是這次月考唯一能說(shuō)的過(guò)去的地方。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的沉淀，沒(méi)有一天的松懈。終于在語(yǔ)文上有所收獲，但是其他科目，究竟有沒(méi)有進(jìn)步，只能在一次次的考試中見(jiàn)分曉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的初三形勢(shì)，要慢慢沉淀，厚積薄發(fā)。爭(zhēng)取能考上自己理想的高中。寫(xiě)后小記：人一旦有了夢(mèng)想，那么誰(shuí)都無(wú)法阻止他。初三月考總結(jié)與反思9同學(xué)們：今天在這里我們來(lái)總結(jié)下這次月考的情況。低分層學(xué)生即是學(xué)困生，是學(xué)習(xí)成績(jī)落后于同級(jí)學(xué)生的學(xué)困生，他們的表現(xiàn)智力是正常的學(xué)生，但學(xué)業(yè)成績(jī)低下，根據(jù)初三級(jí)第一次月考的成績(jī)分析，政史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等六個(gè)科的平均成績(jī)低于35分的學(xué)生共有13人，今后如何提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？有以下建議和要求：1．明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。確保六大科(含政史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué))的成績(jī)都要達(dá)到35分以上，總分成績(jī)?cè)?10分以上，每科每次的測(cè)試成績(jī)都要達(dá)到該目標(biāo)才能“脫困”。2．樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。同學(xué)們，不要認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成績(jī)差就感覺(jué)低人一等，不能使自己有自卑感，你們只要樹(shù)立自己的學(xué)習(xí)信心，在堂上盡自己的能力聽(tīng)好課，不違反紀(jì)律，如不搞小動(dòng)作、不講話、不伏桌、不睡覺(jué)等行為，不怕困難，堅(jiān)持從最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，相信你們的成績(jī)肯定有所提高。例如：從30多分提高到40多分，再?gòu)?0多分提高到50多分，從50多分提高到合格，學(xué)習(xí)上慢慢進(jìn)步，“一份耕耘，一份收獲”，只要你們肯努力，相信你們的學(xué)習(xí)會(huì)取得一定效果。3．提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)困生中大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，態(tài)度不夠端正，不喜歡學(xué)習(xí)而嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)：(1)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮，科技發(fā)達(dá)，現(xiàn)狀告訴我們；不管在哪領(lǐng)域都需要人才，重視知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)或一技之長(zhǎng)，在社會(huì)上則無(wú)立錐之地；(作為教師的自己自身經(jīng)歷教育他們)，沒(méi)有文化將來(lái)走上社會(huì)就不會(huì)有一份的工作，沒(méi)有好的前途，談不上為家人爭(zhēng)光，更談不上為國(guó)家爭(zhēng)光。只要你們從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，改變你們的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，相信你們會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。4．要重視學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)上要使其變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，在探究中找樂(lè)，在探究中享樂(lè)，課外可以看一些名人趣事，看他們是怎樣學(xué)習(xí)的，怎樣獲得成功的，多與同學(xué)交流感趣學(xué)科知識(shí)，從最簡(jiǎn)單的問(wèn)題著手，多請(qǐng)教成績(jī)較好的同學(xué)，學(xué)習(xí)他們好的學(xué)習(xí)方法，從而提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。5．增強(qiáng)自信心，正確認(rèn)識(shí)自己。學(xué)會(huì)良好學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自強(qiáng)、自之、自信良好的心理品質(zhì)，看一些名人事跡，學(xué)習(xí)他們是怎樣戰(zhàn)勝困境而獲取成功的.，例如，德國(guó)詩(shī)人海涅曾是學(xué)校盡人皆知的學(xué)困生，教師曾罵他對(duì)詩(shī)一竅不通；還有英國(guó)的生物學(xué)家達(dá)爾文讀中學(xué)時(shí)，曾因成績(jī)差而被家長(zhǎng)教師認(rèn)為智力低下的人，再如我國(guó)著名數(shù)學(xué)家張光厚在中學(xué)曾是困數(shù)學(xué)不合格的留級(jí)生；很多事實(shí)說(shuō)明，今天是學(xué)困生，只要努力奮斗，明天就可能成為社會(huì)的人才。人生“最大的敵人是自己”，我們要正確認(rèn)識(shí)自己的不足，在課堂上學(xué)習(xí)一些較簡(jiǎn)單的知識(shí)，難一些知識(shí)暫且放過(guò)，同時(shí)在作業(yè)上做一些簡(jiǎn)單的題，難些題可以大膽請(qǐng)教老師或同學(xué)，要有計(jì)劃，有步驟，一步一個(gè)臺(tái)階，一步一個(gè)腳印，按循序漸進(jìn)規(guī)律，不斷克服自己的不良習(xí)慣，相信你自己一定會(huì)成功。六、學(xué)習(xí)上要持之以恒。學(xué)習(xí)不是一朝一夕，更不是一蹴而就的，也不是“三分鐘熱度”。無(wú)論紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上我們要嚴(yán)格要求自己，若要求不嚴(yán)，松懈后，會(huì)前功盡棄。因此，學(xué)習(xí)上要持之以恒，例，首先按時(shí)到校，保證課堂紀(jì)律，端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，做好堂上筆記，再次按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)，及時(shí)更正好等良好學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)中去。同學(xué)們，教育對(duì)每個(gè)人都是平等的，只要你們肯改正缺點(diǎn)，肯努力學(xué)習(xí)，肯與家長(zhǎng)、同學(xué)、老師交流，相信，明天會(huì)更好。初三月考總結(jié)與反思10月考反思與考后學(xué)習(xí)計(jì)劃這次考試之所以沒(méi)有考好，總結(jié)原因如下：，考試的時(shí)候答題粗心大意，導(dǎo)致一些題目會(huì)做卻被扣分。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，我沒(méi)有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。這次本應(yīng)是我最拿手的英語(yǔ)沒(méi)有考好，語(yǔ)文的閱讀部分還是有一些欠缺，導(dǎo)致總分被別人甩在后面，沒(méi)能進(jìn)入全年級(jí)前20名。失敗了怎么辦？認(rèn)真反思是首先的：第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因；第二，我接下來(lái)要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又?，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁矗约旱膬?yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。數(shù)學(xué)是必考科目之一。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？我日后會(huì)做到：一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知