學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會-資料下載頁
2025-10-16 07:12本頁面
【正文】 子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能”。因此，課堂教學(xué)就要朝著促使學(xué)生“反三”這個目標(biāo)提高學(xué)生遷移思維的能力。要教給學(xué)生閱讀的方法和技巧，適當(dāng)進(jìn)行閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練，尢其應(yīng)針對閱讀能力弱的學(xué)生設(shè)計(jì)一些提高性的練習(xí)，使學(xué)生學(xué)用結(jié)合，能熟練運(yùn)用所學(xué)的知識解決閱讀中出現(xiàn)的問題。我們提倡“讀感品—探”的四環(huán)節(jié)閱讀教學(xué)模式?！白x”即熟讀課文，每篇課文至少要讀35遍，使大多數(shù)學(xué)生能夠掌握字詞，正確、流利地朗讀課文。熟讀課文不僅是理解欣賞的基礎(chǔ)，也是學(xué)生基本的語文素養(yǎng)?！案小奔词且w感知課文內(nèi)容、構(gòu)思（結(jié)構(gòu)）、表達(dá)方式和主旨意蘊(yùn)；“品”是對課文的語言運(yùn)用、表達(dá)技巧等進(jìn)行品味、理解、鑒賞?！疤健笔菍φn文所敘寫的內(nèi)容（人、事、景、物、理），以及作者的情感態(tài)度、思想觀點(diǎn)及其構(gòu)思與表達(dá)，要進(jìn)行評價(jià)、借鑒與探究。并根據(jù)實(shí)際開展一些語言實(shí)踐的探究活動。語文教師要自覺加強(qiáng)對學(xué)生的課外閱讀活動的指導(dǎo)。語文教師走出自己的職責(zé)范圍，對學(xué)生的課外閱讀活動進(jìn)行有效指導(dǎo)?，F(xiàn)在，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定課外閱讀書目和課外閱讀量。所以，那些單純地認(rèn)為只要講完課文、改完作業(yè)就是完成教學(xué)任務(wù)的語文教師可以看作是一個不稱職的語文教師。要解決這個問題，我們還需要從《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的高度上駕馭語文教學(xué)，在提高課堂教學(xué)效率的同時，要重視加強(qiáng)對學(xué)生的課外閱讀活動的指導(dǎo)，做到有讀物、有時間、有場所、有指導(dǎo)，保證課外閱讀活動的順利開展?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的學(xué)習(xí)給了我極大的啟示：教師應(yīng)該對學(xué)生懷抱期望，應(yīng)該相信每一個學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，都能通過努力學(xué)習(xí)獲得成功。所以應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用暗示手段，如借用鼓勵的微笑、溫和的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生，加強(qiáng)師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達(dá)思想，消除害怕出錯的膽怯心理，樹立起成功的信心，激起更大的學(xué)習(xí)熱情。新課標(biāo)構(gòu)建的新課堂，是一個讓學(xué)生的心靈得以放飛，情感得到宣泄，知識得到更新，能力得到提高的藝術(shù)殿堂。今后的工作中我將會嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求,上好每節(jié)課，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,讓學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。第五篇：學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》心得在沒有看新版物理課程標(biāo)準(zhǔn)以前，我是憑借著自己這幾年教學(xué)過程中的積累對物理有了一定的了解，但那只是片面的。這次看了新版的課程標(biāo)準(zhǔn)后，剛開始，沒看懂，當(dāng)我靜下心來仔細(xì)閱讀后，腦子里感覺豁然開朗。有種在大霧彌漫的海上航行忽然找到了方向的感覺?，F(xiàn)在從以下幾方面說說我的感受。首先是，我知道了初中物理的課程性質(zhì)是什么。在初中階段，物理不僅應(yīng)注重科學(xué)知識的傳授和技能的訓(xùn)練，而且應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神等方面的培養(yǎng)。而且，義務(wù)教育物理課程是一門注重實(shí)驗(yàn)的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程，此階段的物理課程應(yīng)注意讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)知識和科學(xué)探究方法，提高分析問題及解決問題的能力。關(guān)于物理的課程性質(zhì)，我以前只是略知一二，我只是注重對科學(xué)知識的傳授和技能的訓(xùn)練，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神等方面的培養(yǎng)，也缺乏對學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。鑒于這一點(diǎn)，我明確了以后備課和上課的努力方向和上課重點(diǎn)。尤其是對學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的培養(yǎng)。我覺得，不管干什么，興趣都是最好的老師。只要學(xué)生有了學(xué)好物理的興趣，還用發(fā)愁學(xué)生上課不認(rèn)真聽講的問題嘛。其次是對課程基本理念的了解。以前我在教學(xué)的過程中只注重學(xué)生對科學(xué)知識的掌握，而忽略了對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。意識到了學(xué)科之間的滲透，卻忽略了對科技發(fā)展的關(guān)注。教學(xué)樣式也很單一，不夠注重科學(xué)探究。在以后的工作中，我將按照課程基本理念，不斷改進(jìn)教學(xué)中存在的種種不足，努力利用各種教學(xué)資源，開闊自己的視野，提高自己的各方面素質(zhì)。最后在如何培養(yǎng)學(xué)生用物理知識和方法來解決問題和作業(yè)布置上又有了新的認(rèn)識。要使學(xué)生學(xué)會用物理知識和方法來解決問題，首先要增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決問題的意識；要善于利用物理教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的良好習(xí)慣，使學(xué)生在解決問題時，概念要分清楚，對象要弄明白，思維要有邏輯，步驟要有條理，說話要有證據(jù)。還有，解答習(xí)題是學(xué)生學(xué)習(xí)自主解決問題的一種方式，這對鞏固所學(xué)知識、發(fā)展分析和解決問題的能力都有好處。但不要把解答習(xí)題視為學(xué)生解決問題的唯一方式。同時，在設(shè)計(jì)和安排學(xué)生的習(xí)題時，應(yīng)注意內(nèi)容豐富、形式多樣，注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，提高分析和解決問題的能力，避免死記硬背、生搬硬套?？傊?，通過對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我覺得我的視野開闊了，以后工作的目標(biāo)更明確了，在以后的教學(xué)中我將嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷的充實(shí)自己，使自己成為一個合格的教師。孫凱20121226
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