【正文】 資源的進一步緊缺的矛盾，有助于讓更多的學生能享受公辦高中的教學資源，促進高中階段教育健康發(fā)展。實踐證明，大冶高考復讀中心的成立，成就了許多學生大學夢想，取得了顯著的成績，讓很多群眾，很多家庭受益。優(yōu)化環(huán)境，科學治校，完善管理模式。大冶復讀中心位于大冶城區(qū)東風東路20號，與大冶英才學校是一校兩牌。校園面積四十余畝，建筑面積25200平方米。學校東臨風景秀美的大冶湖畔，1南連荊楚名校大冶一中，西靠中心市區(qū)世紀樂園，北接宜居圣地和園別墅。教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)、綠化區(qū)精美別致，交通十分便捷。是莘莘學子求學深造的殿堂。學校應屆部確立了“育人為本，質(zhì)量至上”和“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，堅持以“名校名師執(zhí)教，教學設備一流，校園環(huán)境優(yōu)美，生活服務周到”為辦學目標，秉承“專家治校，名師撐校，以德辦校，質(zhì)量立校，科研興校，創(chuàng)新強?！钡霓k學思想；推行“針對學生實情，注重個性差異，突出因材施教，實行小班授課”的教學原則；實施“軍事化封閉管理，全天候跟蹤教育，零距離接觸學生，全身心投入關愛”的教學方法。每天早操我們都可以看到劉傳朗校長、張建華主任以及各班主任，親自帶領學生出操的身影。每天晚上就寢時，校長、年級主任和班主任也親自下寢室督促學生就寢。領導和老師們辛勤的付出，換來了一個良好的學習環(huán)境，許多學生思想認識提高了，品德修養(yǎng)加強了，學習成績進步了。高二（1）班的徐詠蘭、羅春嬌同學，尊規(guī)守紀，勤奮好學，不懂能問，成績上升顯著，每學期都被評選為三好學生。高一年級的徐俊雄、徐俊杰同學，原來知識基礎比較差，進校時都只有400多分，通過老師的教育和他們本人的刻苦努力，期末考試成績達到了600多分。為了讓家庭貧困學生順利完成學業(yè)，學校董事長、著名企業(yè)家曹俊杰先生特地資助設立了“貧困學生基金”，每年出資數(shù)十萬元資助貧困學生，竭盡全力為每一個學生營造一個良好的學習的平臺。實踐證明：由于應屆部管理嚴格，教師教學認真負責，教育教學質(zhì)量不斷提高，深受廣大學生和家長的好評。大冶高考復讀中心主要挑選大冶一中、實驗高中的中青年骨干教師組成師資團隊，以優(yōu)越典雅的辦學環(huán)境，與時俱進的管理模式，德高業(yè)精的師資隊伍，一路攀升的教學質(zhì)量，濃郁厚重的校園文化，以人為本的素質(zhì)教育，精心為學子鋪設一座通往理想大學的橋梁?！皵?shù)學強化班、英語強化班”，使成功教育真正落實到實處，全力幫助每個有志青年實現(xiàn)自己的人生理想。學校還成立了“肖邦藝術部”，專門從事音樂、舞蹈、傳媒、美術等高考前的培訓，本部本著“沖一本、保二本”的原則，與全國多所藝術高校聯(lián)合組成實習指導基地和生源基地，特聘請中國傳媒大學陳凱教授、武漢音樂學院王方明教授、湖北美院余暉教授、鄂州大學音樂系張?zhí)飭谓淌跒樗囆g指導顧問及辦學后援力量。教學師資全部由具有藝術院校本科學歷的老師和專門從事藝術工作的專家擔任，專業(yè)課一對一授課。本部擁有專業(yè)琴房二十余間、百多平米舞蹈房、多媒體教室、傳媒教室、試唱練耳教室、美術畫室。涵蓋從高一至高三高考前的全面藝術培訓，涉及鋼琴、聲樂、流行器樂、民族器樂、美術、播音主持、舞蹈、模特表演、影視表演等藝術專業(yè)培訓項目。學校將以高三文化復讀生和應屆生并重發(fā)展，藝術類特長生為特色的辦學思路，堅持“立德樹人，開拓創(chuàng)新，質(zhì)量第一，和諧發(fā)展”的宗旨，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，科學治校，完善管理模式，以最佳的教育服務人民，以最好的教育質(zhì)量回報社會。嚴謹教學，團結(jié)協(xié)作，構建和諧氛圍。為了把我校辦成湖北省復讀品牌學校，市教育局將全市復讀生集中在高考復讀中心實施培訓，挑選大冶一中、大冶實驗高中等名校的中青年特級、高級，國家、省市級優(yōu)秀教師和學科帶頭人組成強大的師資團隊執(zhí)教，確保教學質(zhì)量。這支教師團隊，一是有省市重點中學、省級示范學校的優(yōu)秀骨干教師，二是有具有豐富備考經(jīng)驗和高考命題、閱卷經(jīng)驗的高三把關教師，三是有新東方的沖刺名牌大學的高考英語特訓名師。這支團隊，以中青年教師為主，全部專職，師德優(yōu)良，業(yè)務過硬。在管理上實行沿海地區(qū)的管理模式，采取校盯班，師盯生，全天候跟蹤教育，零距離接觸學生。這支團隊，大冶一中曹茂海副校長，親自擔任復讀中心主任，萬艷明同志任復讀中心副主任，并深入班級任課。在教學上，大冶復讀中心與華師一附中、黃岡中學、大冶一中、浠水縣、天門市、鐘祥市、鄂州市高考復讀中心等一批省重點學校和優(yōu)質(zhì)高考復讀中心建立了廣泛的聯(lián)系和長期友好的合作關系。復讀班的教學，極具特色，富于挑戰(zhàn)。復讀班的教學，是一個系統(tǒng)工程，嚴格管理，狠抓質(zhì)量，是做好教育教學工作的關鍵環(huán)節(jié)。我們根據(jù)高考復讀學生的心理特點，對他們掌握知識的狀況全面分析，合理安排，組織針對性教學。堅持因材施教原則，采用針對學生實情，注重學生個性差異，講究備考策略，加大訓練力度，營造學習氛圍，激發(fā)學習興趣，調(diào)整學習心態(tài)，實施培優(yōu)補差，進行“數(shù)、英”強化。具體做法是：（一）、圍繞“一個中心”。就是以提高課堂教學質(zhì)量為中心。精心備好每一節(jié)課，用心上好每一節(jié)課，細心批改好每一次練習，誠心輔導每一位學生。做到備課全面，講解精煉，訓練得法，指導到位。在課堂上要求教師充分激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，最大限度地提高課堂的教學質(zhì)量，打造高效課堂。學由于校領導經(jīng)常深入課堂聽課，了解教學情況，指導教師互聽互評，不斷改進教法，使教學對路到位，不斷提高質(zhì)量。（二）、抓好“兩個落實”。就是研究高考落實和集體備課落實。研究高考落實。就是及時地、全方位地獲取高考信息，尤其是湖北地區(qū)的高考信息；及時與高考復讀聯(lián)盟及優(yōu)質(zhì)高考復讀中心加強聯(lián)系，吸納、接受新信息；要求每位老師細心研究“教學大綱”和“考試說明”，與以前的“大綱”、“說明”相比較，找出異同，把準方向，掌握重難點；每個備課組都利用集體備課的時間相互交流，談發(fā)現(xiàn)，談問題，并把研究成果落實到教學中去。集體備課落實。就是實行“定時間、定人員、定地點、定內(nèi)容”的“四定”制度，由備課組長召集，并詳細做好討論記錄。落實集體備課制度，一是加強對備課組工作的檢查，全面掌握教學情況，并對各備課組的教學進度、教學方法以及考練等提出宏觀的指導性意見。使各個科組的教學協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，形成合力；二是堅持備課組集體備課，特別強調(diào)加強備課組的建設，各備課組均按要求制訂出周密的高三全學年的復習計劃，制訂出具體的進度、措施，如分幾輪復習，復習訓練檢測題套數(shù)的安排，切實強化與訓練；三是各備課組加強溝通，加強研究，提高教師的教育教學水平；四是做好備課、批改、輔導、講評等常規(guī)工作，注意提高效率。（三）、做到“三個及時”。一是及時進行考、析、評和綜合測試?！翱肌笔菣z查教學質(zhì)量的手段。只有通過考，才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而不斷提高教學質(zhì)量。從嚴治“考”。不管是平時的小考，期中考試和期末考試還是第一學期實行的月考，第二學期實行的半月一小考和周考、周練，都嚴格操作，科學安排，擠出“水分”，不留漏洞，確保成績的“實”。此外，為了強化學生的文綜與理綜的解題能力，高三年級還分別利用周六周日的時間統(tǒng)一進行文綜與理綜的測試。同時，還硬性規(guī)定所有高三學生在每天晚自習提前20分鐘進入教室，集中進行英語聽力的訓練，收到較好的效果。教育教學成績的優(yōu)劣，關鍵在班級管理。班級管理的優(yōu)劣在某種程度上來說，關鍵在班主任。學年伊始，按照學校的統(tǒng)一部署，我們結(jié)合高三實際情況，特定出一系列年級管理的規(guī)章制度。按照“嚴中有愛，愛中有嚴，管出特色，團結(jié)拼搏”的管理方針。要求每位班主任要做到“兩個一切”，即“一切為了學生，一切為了質(zhì)量”；實現(xiàn)“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”；樹立“四種意識”，即“質(zhì)量意識，安全意識，目標意識，服務意識”。對學生實行全天候監(jiān)控，無空檔管理。針對高三學生面對升學壓力，思想情緒不穩(wěn)定的情況，要求每位班主任細心發(fā)現(xiàn)學生思想、學習中存在的問題，做好深入細致耐心的工作，把“嚴格要求和奉獻愛心”結(jié)合起來，曉之以理，動之以情，導之以行，做好心理疏導，幫助學生樹立正確的人生觀、成才觀，教會他們正確地看待和處理學習、生活中出現(xiàn)的問題。在常規(guī)管理中，我們還始終堅持德育為首，加強對學生的思想教育，不斷提高學生遵守常規(guī)的自覺性。嚴格的管理收到了明顯的成效，整個年級沒有發(fā)生任何嚴重的違紀事件，為學生安全、安靜地學習提供了良好的環(huán)境。一年來，全體高三教師尤其是班主任老師風雨無阻，起早摸黑，時刻把學生的冷暖放在心上。高三(1)班班主任柯振中老師，以校為家，時常找學生談話，鼓勵學生，關心學生生活。高三（3）班的王瀟同學，家庭經(jīng)濟困難，學習一度滑坡，思想壓力大，班主任黃青鋒老師了解情況后，多次找她談話，學校也適當減免了她的一些學費，使她放下思想包袱，快樂學習，高考取得了613分，理科第一名的好成績。關注學生的進步，讓一流的學生成為尖子，讓中等的學生成為一流，讓每一個學生都得到提高。每一次考試過后，高三教學樓的走廊里、校園小道上、教師辦公室中，都有師生談話的身影，一聲聲鼓勵，一句句鞭策成了校園最美的樂曲。一年來，老師們通過言行的點點滴滴，營造出了和諧的師生關系?！霸杏傥犊啵瑘笠原偦ㄒ粯湎恪?。2011年高考我們?nèi)〉昧溯x煌成績，這將更加激勵我們堅守著堅定的信念，不斷拼搏進取，為把我校打造成鄂東南復讀中心品牌學校而不懈努力。扎扎實實不斷前進的大冶復讀中心將以更加顯著的的成績?yōu)閷W生家長帶來美好的希望，為大冶教育增添新的榮耀，為國家培養(yǎng)更多的棟梁之材。