【正文】 。聯(lián)想到剛才的小紅軍的言行、神情，跟這些孩子是一樣的。陳賡同志猛然醒悟，發(fā)現(xiàn)自己受騙了。結(jié)果，當(dāng)陳賡同志找到小鬼的時(shí)候，他已經(jīng)倒在草地上，最后犧牲在馬背上。這時(shí)，陳賡同志全明白了 陳賡同志全明白了什么呢？（陳賡同志全明白了，指的是小鬼倔強(qiáng)地不肯騎馬，倔強(qiáng)地不肯和陳 賡同志一起走，不肯承受陳賡同志的青棵面，所有這一切，都是為了寧愿自己忍饑挨餓，甚至犧牲，也不拖累別人。）師：這種寧愿自己忍饑挨餓，甚至犧牲，也不拖累別人的思想感情是一種什么高尚品質(zhì)？（是一種一心為別人著想，把困難和危險(xiǎn)留給自己的高尚品質(zhì)。）小鬼犧牲了。陳賡同志深深的自責(zé)，師：下面我們用自責(zé)的語氣來讀一下第15自然段。拓展延伸談話：同學(xué)們，小紅軍已經(jīng)離我們而去，他只有十一、二歲，但他永遠(yuǎn)活在我們心中，讓我們在心中為他立一塊豐碑，指導(dǎo)我們今后的言行。讓我們通過時(shí)空對小紅軍說點(diǎn)什么吧！小練筆：小紅軍?。　答伩偨Y(jié)是啊，多么令人尊敬的一個(gè)孩子啊。在長征路上，有太多這樣感人的故事，有太多這樣令我們震撼的紅軍戰(zhàn)士。他們有的留下了名字，有的甚至連名字都沒有留下，但正是他們的這種堅(jiān)定的革命意志和一心為別人著想的高尚品質(zhì)，才使我們的革命取得了勝利，也正是因?yàn)檫@樣才有了我們現(xiàn)在幸福的生活。最后，讓我們一起來唱一曲獻(xiàn)給英雄的贊歌！板書設(shè)計(jì)：倔強(qiáng)的小紅軍拒絕犧牲（一心為別人著想，把困難和危險(xiǎn)留給自己）小紅軍陳賡幫助自責(zé)（關(guān)心戰(zhàn)士）四年級書法興趣小組活動(dòng)記錄孫利敏活動(dòng)時(shí)間：10月16日 活動(dòng)地點(diǎn)：四年級教室 參加人員：全體學(xué)生、班主任 活動(dòng)主題：書寫規(guī)范字 活動(dòng)目的：提高學(xué)生的書寫水平主持人：班主任 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，讀書可以開闊我們的視野，寫字可以陶冶我們的情操，和許多名人、能使我們的寫作水平有很大的提高，今天我們就來舉行這樣一次比賽，看看哪個(gè)學(xué)生的書寫最工整。二、活動(dòng)中比賽內(nèi)容 課內(nèi)學(xué)習(xí)的古詩：1）望洞庭 2）菊花3）楓橋夜泊4）田元樂 5）浪淘沙 6）勤奮格言拿出老師規(guī)定的統(tǒng)一紙張，開始書寫。師提出比賽要求：1）字體工整2）書面干凈 3）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確三、投票選出優(yōu)秀學(xué)員。學(xué)生投票決定1）以小組為單位，組員把自己的選票交給組長。2）組長把被選學(xué)生名單交給老師。要求：要公正，不能有私心。宣布優(yōu)秀名單1）指名把入選學(xué)生名單寫在黑板上。2）全班集體選出選票最多的學(xué)生。3）宣布學(xué)生名單 常玉文許煥煥 張曉冉 常識(shí)張靜茹李思宇三、活動(dòng)總結(jié)在本次活動(dòng)中，學(xué)生們發(fā)揮了自己的最高水平，表現(xiàn)得非常好，能遵守比賽規(guī)則，正確工整地書寫自己所選內(nèi)容，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中能積極主動(dòng)地把字寫好，提高自己的書寫水平?；顒?dòng)效果：大大提高了學(xué)生的積極性，書寫較以前規(guī)范了許多。四年級書法興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間：11月17日 活動(dòng)地點(diǎn)：四年級教室 參加人員：四年級全體學(xué)生 主持人：孫利敏活動(dòng)內(nèi)容：書寫詞語及優(yōu)美句子 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們開展這次活動(dòng)是為了更好的復(fù)習(xí)我們所積累的詞語及優(yōu)美句子，使同學(xué)們能夠熟練的去書寫，豐富自己的知識(shí)。所以希望每個(gè)同學(xué)在這次比賽中都能發(fā)揮出自己最好的水平。二、把全班學(xué)生分成9個(gè)小組，（4人一小組）三、活動(dòng)開始教師宣布本次活動(dòng)的內(nèi)容：1——10課所學(xué)的詞語和優(yōu)美句子。各小組成員先在各小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)書寫。每組選出一名書寫較工整的學(xué)生參加全班的比賽。老師指名兩組選出的最佳學(xué)生上臺(tái)比賽，書寫最工整，最漂亮，最干凈的同學(xué)為優(yōu)勝者。四、教師總結(jié)本次活動(dòng)的開展，學(xué)生的積極性很高，但有些學(xué)生的字體和其他同學(xué)相比較還有待進(jìn)步，希望同學(xué)們課下要多加練習(xí)，爭取下次爭得冠軍！活動(dòng)效果：學(xué)生的書寫規(guī)范了，字體工整了，積極性也提高了。第五篇：小學(xué)四年級語文上冊期中試卷分析期中考試問題剖析本次期中考試，學(xué)生總體發(fā)揮不很理想，沒有將知識(shí)點(diǎn)盡數(shù)掌握，在我認(rèn)真分析試卷的同時(shí)，聯(lián)系平時(shí)課堂教學(xué)以及課清、周清試題，將問題總結(jié)為以下幾點(diǎn)：一、平時(shí)練習(xí)有遺漏。例如：秘（bi mi)魯，雖然在上課時(shí)刻意提到這個(gè)字的讀音，但是以隨后的練習(xí)中沒涉及到。還有對聯(lián)“綠水本無憂，因風(fēng)皺面”，運(yùn)用了什么修辭手法，也只是課堂上講過，但是沒有對此進(jìn)行過相關(guān)的鞏固練習(xí)，本次考試好多同學(xué)做錯(cuò)。二、基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不扎實(shí)。在日常教學(xué)中，我比較重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，無論是寫字還是詞語都嚴(yán)格要求學(xué)生必須正確無誤地寫會(huì)。在這次考試中，看拼音和寫詞語雖然失分情況較少但是并不理想。也有一些基礎(chǔ)知識(shí)，雖然在平時(shí)課堂上特別指導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)，做兩導(dǎo)兩練時(shí)又加以鞏固，又做了專門的復(fù)習(xí)，但是從部分學(xué)生做題的情況來看，卻不盡人意，大大出乎我的意料。例如：“貫”字的第一筆，我本來以為全班同學(xué)應(yīng)該全部做對，結(jié)果卻有十幾個(gè)同學(xué)寫成了豎，還有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)，由于粗心，沒有認(rèn)真讀題，本來讓寫筆畫名稱，他卻寫得是這個(gè)字的筆畫。還有“當(dāng)局者迷，旁觀者清”所揭示的道理與哪句詩相同，有少數(shù)同學(xué)還是不能正確理解這句話的意思，出錯(cuò)的也不少。三、學(xué)生應(yīng)變能力差。同樣一個(gè)問題，換個(gè)問法就不知該如下手。例如：另外，四年級孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也存在著一定的問題，缺少系統(tǒng)的訓(xùn)練，如，很多孩子不會(huì)傾聽，不會(huì)合作。還有一部分學(xué)生自律性不強(qiáng)，甚至有的學(xué)生影響同伴的學(xué)習(xí)。這些問題都是我們今后教學(xué)工作中應(yīng)該狠抓、努力提高的地方我能根據(jù)要求寫作全班有一名同學(xué)作文跑題，有可能是因?yàn)闆]有讀完題目要求，也可能是因?yàn)闆]有認(rèn)真思考，這種現(xiàn)象反映了學(xué)生的心浮氣躁；有的雖然沒有跑題，但是表達(dá)上也不到位，要么太空洞，要么重點(diǎn)不突出，要么結(jié)構(gòu)不完整，總之問題很多。四、改進(jìn)措施培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。對個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，要將閱讀延伸至課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，建立錯(cuò)別字小檔案，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對四年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。擴(kuò)句、縮句部分學(xué)生錯(cuò)誤，不知怎樣擴(kuò)或縮句子，說明平時(shí)練習(xí)此類型少。閱讀短文回答問題。（課外閱讀）這道題失分率最高的是寫出短文寫作順序，說明學(xué)生對文章內(nèi)容不夠理解，平時(shí)練習(xí)少。找中心句，這道題直接考察了學(xué)生對于文章的理解程度和學(xué)生的發(fā)散性思維，能直接反映出學(xué)生的語文理解能力。大部分學(xué)生能正確理解文章內(nèi)容，個(gè)別學(xué)生審題不細(xì)、缺乏語文理解能力。運(yùn)用擬人把句子寫得更美，大部分學(xué)生能根據(jù)句子的真正含義正確理解，個(gè)別學(xué)生語言組織能力較差，說不明白。