【正文】 擎天，五指三長兩短；六合插地，七層四面八方花甲重逢，增加三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋回文聯：樓望海海望樓；水連天天連水霧鎖山頭山鎖霧；天連水尾水連天（廈門鼓浪嶼魚腹浦聯）歇后聯：醉漢騎驢──顛頭簸腦算酒賬艄公捋櫓──打拱作揖討船錢??⑵ 學生交流課外收集的對聯。（只要是學生喜歡的，各種形式的對聯都可以）６、自由選擇老師提供或同學交流的對聯抄寫背誦。二、展示臺展示、交流課前收集的有關資料，展示方式可以：１、表演課文中劇本或故事中的片斷。２、相聲表演。３、展示自己收集的諺語、歇后語、廣告詞等等，并交流看法。４、播放收集的相聲或小品、電視劇的精彩片斷，觀看并交流。５、動手設計廣告詞、提示語。６、朗誦、講故事等?！驹O計意圖：發(fā)揮資源共享的作用，讓學生在豐富多彩的語言形式中、在自主的語言實踐中，調動探究感悟語言的興趣、熱情，拓展學生的知識面，開拓眼界?！康谒钠何迥昙壪聝哉Z文第三、四單元綜合試卷五年級下冊語文第三、四單元綜合試卷六、給下列加點的字選擇正確的解釋。（4分）叫：①動物發(fā)出聲音 ②呼喊 ③稱謂 ④命令，吩咐 ⑤使 ⑥被，仿佛大樹都會發(fā)出聲音；叫一兩聲，好像對面的土墻都會回答。（），就像蟲子在說話似的。（），讓晏子從這個洞進去。（）。（）頂：①最高最上的部分 ②用頭承載 ③抵住 ④代替 ⑤相當；等于 ⑥擔當；支持 ⑦量詞，他一個人頂得住。（），放心地睡覺了。（），一個頂倆。（）？（）七、趣填成語。（7分）實話實說 了如指掌 面不改色 安居樂業(yè) 不惜代價，臉上不改變顏色，鎮(zhèn)定而從容時，用成語（）；當形容不顧惜所付出的一切時，用成語（）；形容人們過著安定的生活，從事著愉快的勞動的時候，用成語（）。（3分）。（4分）（含比喻）（ABAC）八、按要求改寫句子。（6分）：“實話實說，我不生氣?！保ǜ臑檗D述句），舍己為人，他的心靈多么高尚?。。ǜ臑榉磫柧洌＃s句）。楚國應該大開城門，迎接晏子。（用關聯詞連成一個句子），可以增長知識和寫作水平。（修改病句）。（改為比喻句）九、下面語言不得體的一項是（）（2分）――歡迎各界人士光臨本院！――你輕輕地來，帶走的是知識，留下的是文明。――鮮花因為你的精心呵護才如此美麗。――為了你和家人的幸福，請注意交通安全。十、一般說來，文章的題目大多有一個關鍵詞，我們把這個關鍵詞叫做“題眼”，我們做作文時，也要緊緊扣住題眼來寫。請在后面的括號里寫出每個題目的題眼。（4分）（）（）（）（）十一、閱讀大觀園。（28分）（一）老師的教誨（14分）小學五年的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學；更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學的稱贊，有些飄飄然了，產生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動課的時候 我們正玩著拐腳捉人的游戲 鄭老師忽然把我叫到她跟前 領我到操場邊坐下 怎么 最近是不是有些自滿啦 鄭老師親切地問我我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜的呀！”聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。（4分）“教誨”的近義詞是（）；“驕傲”的反義詞是（）。再在文中找出一對反義詞：（）――（）。（1分）。（2分）。（2分）“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應的句子是哪一句？請用“ ”在文中畫出。（2分）？（3分）（二）學溜冰（14分）從前有一位體育老師，教我們溜冰。開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因為椅子穩(wěn)當，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進，來往自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推著椅子溜。溜了一個星期之久，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推著椅子。這回他走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現，我在冰上這樣久，椅子已經幫我學了很多。但推椅子只是一個過程，真要學會溜冰，非得把椅子拿開不可――沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？不要以為你離開某人就活不下去！更不要使你自己離開某人就活不下去！世上沒有人可以支持你一生！別人可以在你必要時扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠支持你。所以還是拿出力量來，承認“堅持獨立，自求多?！边@八個字吧！，在我初學溜冰時，老師為什么給我一把椅子？（3分），老師為什么又把椅子搬走？（3分）“椅子”的含義？（3分） “堅持獨立，自求多福”這八個字，在全文中起什么作用？（2分），你明白了什么道理？簡要地寫在下面。（3分）十二、習作芳草地。（30分）在學校里，你最要好的同學是誰呢？他（她）是一個怎樣的人呢？他（她）具有哪些地方的優(yōu)秀品質呢？選擇一個比較有特點的同學來寫，要突出其優(yōu)秀的一面，做到重點突出，語句通順，標點正確，感情真實。題目自定。字數在500字左右。第五篇：五年級語文下冊第八單元試卷答案一、看拼音，規(guī)范正確地寫詞語。jǐ li225。ng gǎn rǎn yǔ zh242。u t237。ng pō bǎo mǔ脊梁 感染 宇宙 停泊 保姆chu225。n shāo hu225。 xi224。o dǎo g224。o sōng ch237。 224。n m243。船艄 嘩笑 禱告 松弛 按摩二、請將“北京歡迎您”這五個字按音序重新排列。B J H Y N 北 歡 京 您 迎三、找出成語中用錯的字，并改正過來。繁花似綿(錦)再接再勵(再接再厲)毫不松馳(松弛)熟視無堵(熟視無睹)目不瑕接(目不暇接)杉杉有禮(彬彬有禮)四、根據提示組詞填空.(1)在小組(討論)中，我們?yōu)榱艘粋€問題，(爭論)得不可開交。老師說，請同學們課后再查相關資料，下周專門召開一個(辯論)會。(提示：用“論”)(2)水面上漸漸(平靜)，只見月亮的影子在水中搖晃。古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。四周(安靜)極了，(靜寂)籠罩著這座水上城市。(提示：用“靜”)五、按要求寫一寫。(1)寫一則手表廣告： 本公司在世界各地的維修人員閑得無聊。(2)寫一句掛在餐廳里的詩句： 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。(3)寫一句俄國詩人普希金的名言：(4)寫一句印度詩人泰戈爾的名言：果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默 獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧。六、修改病句。(1)民警叔叔在街上維持治安。(2)我們要不斷改進學習方法，提高學習效率。七、課內閱讀。(讀下面的文段，做后面的題。)正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是(花團錦√簇、百花齊放)，(姹紫嫣√紅、五彩斑斕)。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山蔭道上，(應接√不暇、目不暇接)。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的。走在街上的時候。自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。(1)在括號里選擇恰當的詞語，用“√”(2)這段文字選自課文《 自己的花是讓別人看的 》，作者是我國當代作家 季羨林。(3)“人人為我，我為人人”的意思是：人人為我，我為人人的意思是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡自己的義務。如果大家都這么想，這么做，就必然會換來“人人為我”的結果。只有“我為人人”盡到責任和義務，才會實現“人人為我”的美好愿望。雖然“人人為我”放在前面，但實際上“我為人人”是前提，只有“我為人人”，每個人盡到責任和義務，才能實現“人人為我”的美好愿望。(4)為什么說“人人為我，我為人人?！边@種境界頗耐人尋味?因為德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上又享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。威尼斯之夜 成尼斯藍天的嫵媚和夜空的可愛無法用語言來描繪，在那明凈的夜晚，河面水平如鏡，連星星的倒影也不會有絲毫的顫動。泛舟河上，四周一片蔚藍、寧靜，真是水天一色，使人仿佛進入綺麗的夢境一般?？諝饽敲辞宄?、透明。抬頭望去，這兒的星星似乎遠比我們法蘭西北部夜空中的星星要多。夜空到處布滿星星，那深藍的夜色都變淡了，融入了一片星輝。(1)這段文字主要寫 威尼斯藍天的嫵媚和夜空的可愛(2)這段描寫主要抓住 藍天 和 夜空 來寫。(3)文中寫得最形象的一句話是 泛舟河上，四周一片蔚藍、寧靜，真是水天一色，使人仿佛進入綺麗的夢境一般。八、課外閱讀。(閱讀短文，完成練習。)家鄉(xiāng)的小河在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。(小河是嫻靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹)。她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢?！涡『拥脑绯渴敲匀说?。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項向天歌”“紅掌撥清波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個跟頭，頓時河面上鱗光閃閃。夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。又一陣風來，倒映著兩岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一動不動，清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。遠處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時的小河更靜、更清?！渭亦l(xiāng)的小河啊，你真美!(1)文章是按什么順序寫的?作具體說明。(先寫什么再寫什么)時間。先寫早晨小河的迷人，接著寫中午小河活潑，再寫傍晚小河美景，最后寫夜晚小河的靜。(2)用“∥”給文章分段(在原文中表示)。并寫出段意。一段總寫家鄉(xiāng)小河的美。二段按時間順序具體寫出了小河的美。三段總寫小河的美。(3)文中哪一句揭示了中心，用“～～～”畫出來。(4)文章的第l自然段和最后一個自然段在全文中各起什么作用? 總領全文?？偨Y全文。(5)讀第2自然段。用“ ”畫出描寫小河動態(tài)的句子，用“ ”畫出描寫小河靜態(tài)的句子。用()括出一句比喻句。用 [ ] 括出一句擬人句。(6)讀第3自然段。這段文章是圍繞“ 小河的早晨是迷人的 ”這句話寫的，其中迷人是重點詞。這段文章通過 水、霞、霧氣 等事物的描寫，寫出了小河早晨 這一時間的景色。九、習作。選擇自己熟悉的事或人來寫一篇作文，題目自擬，注意適當運用本學期所學到的表達方式。注意內容要具體，感情要真實，語句要通順，字數在400以上。