【正文】 0xx年20xx年，共一年時(shí)間。 望批準(zhǔn)為感!!!此致敬禮申請(qǐng)人：20xx年x月x日關(guān)于休學(xué)申請(qǐng)書15學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師：本人系高X年級(jí)X班學(xué)生XXX家長(zhǎng)。茲因XXX身患某某疾病，身體虛弱，不能堅(jiān)持正常的學(xué)習(xí)。為今后的學(xué)習(xí)、工作、生活所慮。醫(yī)生建議休息一年。特此提出休學(xué)申請(qǐng)，請(qǐng)學(xué)校予以批準(zhǔn)同意。此致敬禮！申請(qǐng)人：XXX20xx年XX月XX日第五篇：休學(xué)申請(qǐng)書休學(xué)申請(qǐng)書尊敬的老師：您好！在寫這份申請(qǐng)書之前，我想了很多很多，最終還是提起筆，寫了這份申請(qǐng)。之所以寫這份休學(xué)申請(qǐng)，原因有三：一、家庭經(jīng)濟(jì)因素我來自四川平昌，一個(gè)貧困的山區(qū)。父母都無職業(yè)，靠父親一人打零工度日，家庭生活過得十分艱苦。奶奶又因腦溢血導(dǎo)致半癱瘓，以及我這三年的學(xué)費(fèi)都給家庭經(jīng)濟(jì)帶來了很大困難。偏屋漏又逢連夜雨，船遲又遇打頭風(fēng)，母親由于今年7月被診出得胃癌，手術(shù)及高額的醫(yī)藥費(fèi)用使家里入不敷出，到處借貸。面臨這學(xué)期的學(xué)費(fèi)，家里以無能為力。二、個(gè)人觀念因素在寫這份申請(qǐng)書之前，我已經(jīng)在把自己作為一個(gè)畢業(yè)生踏入社會(huì)一個(gè)多月了。在這段時(shí)間里，認(rèn)識(shí)了很多成功的人。他們都有各自成功的經(jīng)歷成功的環(huán)境，他們的觀點(diǎn)和看法不盡相同甚至背道而馳。這些不同的觀念曾讓我一度困惑過：我應(yīng)該相信誰的觀點(diǎn)？我應(yīng)該怎么做才能成為他們那樣的人？在這段時(shí)間里，是我困苦的一段時(shí)間。現(xiàn)實(shí)是殘酷的，社會(huì)是檢驗(yàn)一個(gè)人能力最公正的裁判。我常常懷念在學(xué)校的日子，那時(shí)很幸福的時(shí)光，無憂無慮的。但是我不喜歡那種生活，社會(huì)，才能使自己真正的蛻變。在水里，才能學(xué)會(huì)游泳。在這段時(shí)間里，同樣也使我異常疑惑，在學(xué)校想得太天真、太美好，走出校門之后，才知道現(xiàn)實(shí)的殘酷與無情，理論與現(xiàn)實(shí)之間的差距是多么的大！三、綜合因素2006年，我考上了大學(xué)。在上大學(xué)以前，我一直堅(jiān)信一個(gè)信念：我一定要上好的大學(xué)！勤奮加幸運(yùn)，我成功了！達(dá)到了自己的目標(biāo)。在上大學(xué)以后，我卻迷茫了：我的目標(biāo)在哪里？我的能力是什么？我喜歡做什么？我應(yīng)該做什么？大學(xué)里我應(yīng)該學(xué)到什么？畢業(yè)后我該干什么？就業(yè)形勢(shì)是什么？在大學(xué)里，每天，我都使自己忙碌；每天，我都在寵慣自己。因?yàn)槲覍?duì)自己的未來是迷茫的，我看不到自己以后要干什么。機(jī)械設(shè)計(jì)，是不是我最大的興趣？答案，我自己都不知道。那么，我真正的興趣在哪里？什么會(huì)讓我有激情？我不想這么毫無目的的混到畢業(yè)，我不想得過且過。我怎樣才能提升自己？我怎樣才能做出一番成功的事業(yè)來？三年的思考，三年的探索，三年的自我剖析。最重要的問題是：畢業(yè)后，我將面臨激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，我拿什么跟人家競(jìng)爭(zhēng)？最根本的原因是：在學(xué)校里，我是否學(xué)到了自己需要的知識(shí)。我需要學(xué)會(huì)怎樣建立自己的事業(yè)，而這，是學(xué)校所給不了的。最本質(zhì)的原因是：我想成功，我要成功，年齡閱歷不是問題，思考創(chuàng)新接納新事物才是本質(zhì)的東西。休學(xué)，只是一個(gè)過程，休學(xué)這件事并不重要。重要的是，在休學(xué)過程中，我能得到什么，學(xué)到什么。休學(xué)中我想得到的：得到一種能力，一種使自己與眾不同的能力。休學(xué)SWOT分析優(yōu)勢(shì)：能早早了解社會(huì)，看到當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展方向，拓展自己的人脈關(guān)系，找到正確的人生目標(biāo),確立自己應(yīng)該去努力的事業(yè)劣勢(shì)：復(fù)學(xué)后專業(yè)知識(shí)與復(fù)學(xué)前不連貫，太早踏入社會(huì)容易受嚴(yán)重的挫折機(jī)會(huì)：讓自己在生存中拼搏，接受社會(huì)風(fēng)雨的洗禮競(jìng)爭(zhēng)：與比自己學(xué)識(shí)水平高的人競(jìng)爭(zhēng)畢業(yè)后的生存首先是行業(yè)和知識(shí)能力的選擇，然后才是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的選擇。知識(shí)是可以忘卻的，能力確是一種本能，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘的。“把大學(xué)里所學(xué)的知識(shí)全部轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，才是真正學(xué)到了東西?！笔菍W(xué)校選擇了學(xué)生還是學(xué)生選擇了學(xué)校？如果一個(gè)人考上了一個(gè)學(xué)校的某個(gè)專業(yè)，而他并不適合這個(gè)專業(yè)，那么，他會(huì)怎么辦，換學(xué)校和專業(yè)？不換學(xué)校和專業(yè)？學(xué)習(xí)是為了找到一份工作還是為了成就一份事業(yè)？成就一份事業(yè)，自己那么到底要怎么做？人是生活的奴隸還是生活的主人？為什么大多數(shù)人為生計(jì)所困，為房貸車貸所累？人生的答案需要自己去尋求，去爭(zhēng)取。守株待兔，那是天方夜譚。好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)，才能找個(gè)好工作；努力工作，升職，拿到更多的工資這是學(xué)校，父母，企業(yè)，公司給人的教育，也是我們要走的人生路線。大學(xué)越辦越多，專業(yè)越分越細(xì)，擴(kuò)招越來越大，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。人才市場(chǎng)，招聘會(huì)，人山人海。本科生，研究生，博士生，碩士生，海外留學(xué)，學(xué)歷如此不斷進(jìn)步，才能更容易找到一份工作。教育的極度細(xì)分使得各個(gè)學(xué)校之間的差異性越來越模糊，學(xué)生越來越同質(zhì)化，就業(yè)越來越難度化。你擁有什么樣的能力？你能否適合這個(gè)工作？越來越多的問號(hào)擺在應(yīng)屆畢業(yè)求職生面前。在這種環(huán)境下，我該怎么辦？再三思索，得出結(jié)論：申請(qǐng)休學(xué)，歷練一年，回來后針對(duì)性的學(xué)習(xí)?；蛟S我的想法有點(diǎn)兒偏見，也許我的思想還太幼稚，但我也相信我選擇要走的路會(huì)比在學(xué)校等待畢業(yè)要長(zhǎng)遠(yuǎn)得多。在休學(xué)這一年當(dāng)中，我自認(rèn)為最大的責(zé)任是把自己的思想及意志鑄練得成熟、剛強(qiáng)點(diǎn)，在社會(huì)中再而進(jìn)行我的大學(xué)之旅，等待我認(rèn)識(shí)到大學(xué)的重要性的那一刻便是我能在大學(xué)里學(xué)到最多有意義、有價(jià)值的東西的時(shí)候！這或許才是我心中真正的大學(xué)！這個(gè)想法本在大三就想提出的，但由于種種因素，想申請(qǐng)未卻未能付出行動(dòng)?，F(xiàn)今又由種種因素，再次遇到這事，我已無悔。并在此承若：休學(xué)期間我的個(gè)人安全及其它法律經(jīng)濟(jì)責(zé)任問題由我本人及父母承擔(dān)，一切后果與學(xué)院無關(guān)。因休學(xué)而造成的一切在教育方面的時(shí)間和機(jī)會(huì)損失由我本人承擔(dān)，與學(xué)院無關(guān)。在休學(xué)期間，經(jīng)常自覺關(guān)注學(xué)院網(wǎng)站公布的相關(guān)信息。否則，造成的損失由本人承擔(dān)，與學(xué)院無關(guān)。每個(gè)大學(xué)生都會(huì)有自己的夢(mèng)想，但很多沒有飛翔的翅膀，我在等待飛翔！特此申請(qǐng)，望請(qǐng)老師及各位領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮我的請(qǐng)求！申請(qǐng)人：