優(yōu)良學(xué)風(fēng)班建活動(dòng)策劃書-資料下載頁(yè)
2024-10-25 06:19本頁(yè)面
【正文】 蘇賽區(qū)二等獎(jiǎng)：孟潔③、文藝之星：許晶晶、梁超④、英語(yǔ)劇《OURDRAMACLUB》被南京電視臺(tái)《天生我才》欄目采用。⑤、“十佳歌手”：梁超、張末、王佳⑥、市“朗誦比賽”一等獎(jiǎng)：梁超“朗誦比賽”三等獎(jiǎng)：薛蓮體育競(jìng)技篇①、長(zhǎng)繩比賽第一名②、冬季三項(xiàng)團(tuán)體第一名.③、校廣播操比賽一等獎(jiǎng)，并代表學(xué)校參加鼓樓區(qū)廣播操比賽④、尹鑫杰：校運(yùn)動(dòng)會(huì)100米男子組第一名，鼓樓區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)100米和200米男子組第三名⑤、楊宗飛：鼓樓區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)跳遠(yuǎn)第五名、三級(jí)跳遠(yuǎn)第三名⑥、王茜：校運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑1500米第二名⑦、薛蓮：校冬季三項(xiàng)第二名⑧、馮超杰：校運(yùn)動(dòng)會(huì)單項(xiàng)第一名綜合素質(zhì)篇①、艾志工業(yè)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)：馮祥、金偉②、艾志工業(yè)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)：尹鑫杰、王茜、戴龍泉③、艾志工業(yè)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)：周宇、梁超、孟潔、杜若吟④、區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干：梁超⑤、參加區(qū)黨校學(xué)習(xí)：梁超、杜若吟、丁澤睿⑥、南京市志愿者協(xié)會(huì)會(huì)員：馮祥、金偉⑦、信息技術(shù)網(wǎng)站作品比賽一等獎(jiǎng)：張未信息技術(shù)網(wǎng)站作品比賽二等獎(jiǎng)：胡澄淇、尹鑫杰信息技術(shù)網(wǎng)站作品比賽三等獎(jiǎng)：郭明偉⑧、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員：馮祥、金偉、戴龍泉、杜若吟、張雅迪、王佳、梁超、楊宗飛、王茜、周宇、尹鑫杰、孫俊馳、⑨、班會(huì)公開課：2009年3月11日召開主題班會(huì)公開課《與人相處》，2009年11月27日召開主題班會(huì)公開課《面對(duì)生活》。特色管理篇成績(jī)的取得來(lái)自本班的特色管理，概括起來(lái)有四條：心理管班、自律成才、愛心滲透、創(chuàng)新管理、心理管班“巧用喜愛表?yè)P(yáng)心理，樹立良好班風(fēng)”。人的本質(zhì)渴望被肯定，被表?yè)P(yáng)。針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、努力、進(jìn)步、成績(jī)等各項(xiàng)情況，本班采用“分類表?yè)P(yáng)法”來(lái)肯定學(xué)生，對(duì)優(yōu)秀生，采取“敢為人先”的表?yè)P(yáng)法；對(duì)中等生，采取“比、學(xué)、趕、超”的激勵(lì)表?yè)P(yáng)法；對(duì)后進(jìn)生，采取優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)法，使每個(gè)學(xué)生感受到自己的價(jià)值，進(jìn)而體會(huì)到“我能行”，努力形成“和諧上進(jìn)、互助合作、張揚(yáng)個(gè)性”的班風(fēng)?！扒捎脛?chuàng)記錄心理，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)”。根據(jù)學(xué)生的心理需要、個(gè)性特長(zhǎng)和實(shí)際能力，依據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”理論來(lái)巧設(shè)每一類學(xué)生能“創(chuàng)記錄”的小目標(biāo)。如學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)時(shí)，針對(duì)某些功課落后的同學(xué)提出“C”的要求，當(dāng)他們拿“B”已經(jīng)是創(chuàng)紀(jì)錄了，給予肯定，這樣減輕了壓力，也讓他們看見了希望。有希望就有動(dòng)力，有動(dòng)力就肯學(xué)，逐步形成了“肯學(xué)，能學(xué)、會(huì)學(xué)”的學(xué)風(fēng)。自律成才目前本班逐步形成了一套“自我教育—自我發(fā)展自主成才”的教育管理模式，每個(gè)學(xué)生具有自省意識(shí)，懂得自律，由于自律，知道高中階段是學(xué)知識(shí)的，該班沒有早戀現(xiàn)象；由于自律，知道對(duì)別人對(duì)自己應(yīng)該誠(chéng)信，該班考試沒有作弊現(xiàn)象；由于自律，知道應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)同學(xué)，該班沒有打架事件。學(xué)生能自律，懂自省?，F(xiàn)在高二（4）班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，無(wú)論早讀還是自習(xí)，無(wú)論課內(nèi)還是課外，無(wú)論紀(jì)律還是學(xué)習(xí)，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我良性管理。高二（4）班中考入學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)比較落后，但在高一第二學(xué)期期末考試，語(yǔ)數(shù)外的總均分進(jìn)入鼓樓區(qū)前10名，推進(jìn)率位居全區(qū)第一。喜人成績(jī)的背后，是學(xué)生的自律。每天早自習(xí)與晚自習(xí)前的各半小時(shí)，同學(xué)們拿著英語(yǔ)或語(yǔ)文課本，坐著或站著，室內(nèi)或走廊，到處是書聲朗朗，成為了學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。課堂上，同學(xué)們按照“積極、認(rèn)真、參與”的聽課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真聽講，積極發(fā)言；課后，大家按照“有效、有序”的要求聚在一起討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，完成家庭作業(yè)，并創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，大家的學(xué)習(xí)成績(jī)自然提高了很多。付出總會(huì)有回報(bào)，活到老，學(xué)到老，高二（4）班的全體同學(xué)未曾有半點(diǎn)驕傲，剛剛過(guò)去的學(xué)業(yè)水平測(cè)試也取得了驕人的成績(jī)，平均每個(gè)同學(xué)拿到兩個(gè)“A”?，F(xiàn)在我們要將勤奮的學(xué)風(fēng)、科學(xué)的學(xué)法，保持下去，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，達(dá)到“卓爾不凡，不斷超越”的班級(jí)奮斗目標(biāo)，愛心滲透高二（4）班是一個(gè)充滿愛的“大家庭”，同學(xué)能把對(duì)班級(jí)的愛落實(shí)到生活中的實(shí)處來(lái)。打掃衛(wèi)生、做好保潔是熱愛班級(jí)的表現(xiàn)；不遲到、不違紀(jì)是熱愛班級(jí)的表現(xiàn)；穿校服、戴團(tuán)徽也是熱愛班級(jí)的表現(xiàn)；搞好自己的成績(jī)不拖班級(jí)的后腿更是熱愛班級(jí)的表現(xiàn)。大家愛身邊的同學(xué)，愛自己所處的集體，在這樣的一種氛圍里，每個(gè)人都是愛的受益者與付出者。愛心與我們共存，面對(duì)西南的旱災(zāi)、玉樹的地震，班上同學(xué)紛紛捐出了平時(shí)的零花錢，43個(gè)人一次性捐款700多元。創(chuàng)新管理高二（4）很多地方都有自己的特色，比如衛(wèi)生，本班是學(xué)校的衛(wèi)生免檢班級(jí)。任何時(shí)候走進(jìn)本班的教室，都是窗明幾凈，干凈的環(huán)境來(lái)自其創(chuàng)新的衛(wèi)生管理模式。每一次的大掃除，按“流水線”原則，即把教室每個(gè)需要清理與清洗的地方設(shè)計(jì)成“衛(wèi)生流水線”，同學(xué)們按照不同的角色，齊心協(xié)力，認(rèn)真配好進(jìn)行流水線作業(yè)，以極高的效率、極高的標(biāo)準(zhǔn)完成衛(wèi)生大掃除；平日的保潔，用的是“一米法”原則，即同學(xué)們以自己為中心，一米范圍為保潔區(qū)范圍，超過(guò)一米，按就近原則來(lái)進(jìn)行保潔和維護(hù)，時(shí)刻保持地面干凈、課桌整齊。同一桌位兩個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋處理個(gè)人垃圾，不影響公共衛(wèi)生。比如溝通，通過(guò)周記的形式來(lái)進(jìn)行師生之間的思想交流也是高二（4）班的一大特色。從入校的第一周開始，每周一記就從未間斷過(guò)。同學(xué)們利用周記表達(dá)愿望，敘述心事，吐露這樣或那樣的煩惱，如成績(jī)不見提高的苦悶，同學(xué)相處之間的矛盾，與課任老師的缺乏交流，學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的一些困難，思想感情上的微妙變化，班級(jí)中存在的一些問(wèn)題等等。老師尤其是班主任則通過(guò)周記獲取了學(xué)生更多的信息，這樣就促進(jìn)了師生之間的交流，而真誠(chéng)地批閱周記又更好地增進(jìn)了師生情感，拉近了師生距離，使得彼此信任和理解。學(xué)生愛寫周記，老師愛批周記，現(xiàn)在，高二（4）班所形成的這樣一種和諧的師生關(guān)系是與周記密不可分的。更為重要的是，學(xué)生周記還是了解集體輿論和班風(fēng)的一扇窗口，這樣就可以及時(shí)對(duì)周記中反映的錯(cuò)誤輿論和不良風(fēng)氣加以引導(dǎo)，對(duì)有利于形成優(yōu)秀班集體的正確輿論和良好班風(fēng)加以肯定?，F(xiàn)在，高二（4）班良好的班風(fēng)也是與周記密不可分的。這就是我們，溫馨的班級(jí)氛圍、融洽的同學(xué)關(guān)系，43位同學(xué)，張揚(yáng)著個(gè)性，匯聚成一道高二（4）班所獨(dú)有的風(fēng)景線，我們將永遠(yuǎn)銘記“卓爾不凡，不斷超越”的班級(jí)奮斗目標(biāo)，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步
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