【正文】 的關(guān)懷和愛護(hù)!設(shè)一個(gè)動(dòng)物保護(hù)節(jié)，我們小朋友可以不去領(lǐng)養(yǎng)流浪的小貓小狗，但可拿東西給它們吃，不要欺負(fù)它，不要打它，對(duì)它好一點(diǎn)。如果你不喜歡它們，我們也不強(qiáng)求你去喜歡，只是希望你不要虐待它們，好人終會(huì)有好報(bào)!我們一定要好好保護(hù)動(dòng)物，讓它們快樂的生活在這個(gè)世界上，讓它們和人類一起生活。它們也是地球的一員。保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)動(dòng)物的生存權(quán)利和不受虐待的權(quán)利、以及改善和提高動(dòng)物的生命條件、飼養(yǎng)水平，堅(jiān)決反對(duì)任何虐待、殘害動(dòng)物的行為。這就是我想設(shè)一個(gè)動(dòng)物保護(hù)節(jié)目的，請(qǐng)大家支持我!建議人：xxx20xx年x月x日第五篇：保護(hù)野生動(dòng)物“保護(hù)野生動(dòng)物”主題班會(huì)教案廣豐縣霞峰鎮(zhèn)中學(xué) 八（8）班 教師：虞燕教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過實(shí)地調(diào)查、看書看報(bào)、上網(wǎng)去收集自己所需要的資料，獲得保護(hù)野生動(dòng)物的環(huán)?？破罩R(shí)。通過主題班會(huì)，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類的朋友，是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴自然資源。使學(xué)生懂得物種的多樣性是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，保護(hù)物種的多樣性是人類的神圣使命，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)珍稀動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)；訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作互助精神。保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)自然生態(tài)平衡，關(guān)系到人類的生存與發(fā)展。激發(fā)學(xué)生和家庭、社會(huì)聯(lián)手行動(dòng)起來保護(hù)野生動(dòng)物。教學(xué)對(duì)象：八（8）班 全體學(xué)生課前準(zhǔn)備：上網(wǎng)查閱關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的資料。排練小品節(jié)目等。一些瀕臨滅絕的動(dòng)物圖片、頭飾、在黑板上畫上整板的森林和一些動(dòng)物。發(fā)放《霞峰鎮(zhèn)野生動(dòng)物資源知識(shí)調(diào)查問卷表》，在學(xué)校做抽樣調(diào)查。教學(xué)方法：表演法、合作法、調(diào)查法等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的使命感。主持人：2003年對(duì)于我們來說是非常不幸的一年，由于SARS病菌入侵使到有些人與親人永遠(yuǎn)離別，有些人要接受病魔的煎熬??并且給全球的經(jīng)濟(jì)帶來毋庸置疑的負(fù)面影響。這樣的不幸誰(shuí)是罪魁禍?zhǔn)?？?jīng)研究人員發(fā)現(xiàn)SARS的病原是野生動(dòng)物果子貍的冠狀病毒引起的，而人類大量捕食果子貍從而得病并且廣泛傳染。保護(hù)動(dòng)物等于保護(hù)自己，我們身為“綠色學(xué)?！钡膶W(xué)生應(yīng)該怎樣做？你對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的知識(shí)又了解多少呢？以下第一個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。二、保護(hù)野生動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽。把全班學(xué)生分成八個(gè)小組，每組有4個(gè)成員，老師設(shè)計(jì)保護(hù)野生動(dòng)物知識(shí)的問題30道，小組成員進(jìn)行搶答，答對(duì)一題該小組得20分，答錯(cuò)倒扣10分。統(tǒng)計(jì)各小組的比賽得分，評(píng)出優(yōu)勝小組，賦予優(yōu)勝組各成員以本周“環(huán)保小衛(wèi)士”稱號(hào)。并將其相片帖上光榮榜。三、小品表演：《非洲大草原》。徐：呀！非洲的草原真大呀。看那里有一群斑馬的在河邊飲水呢。(主持人手指電視屏幕，電視上同時(shí)播放“斑馬”的圖片)張：是呀，斑馬真多呀。咦？那個(gè)水里的是什么魚呀，長(zhǎng)得怪怪的，我怎么不認(rèn)識(shí)呢？有誰(shuí)能夠告訴我呀？(主持人手指多媒體屏幕，多媒體上同時(shí)播放“矛尾魚”的圖片)下面同學(xué)舉手回答，并介紹了一下“矛尾魚”，并指出這種“矛尾魚”是瀕危動(dòng)物（可以多請(qǐng)幾個(gè)）張：原來它是瀕危動(dòng)物呀。那什么是瀕危動(dòng)物呢？臺(tái)下同學(xué)回答??徐：看來我們班的同學(xué)知識(shí)真是豐富，知道的可不少呢。那大家都來說說世界上還有哪些瀕危動(dòng)物？請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來介紹一下各種瀕危動(dòng)物，（多請(qǐng)幾位同學(xué)回答，可以讓上臺(tái)的同學(xué)戴上動(dòng)物的頭飾，以第一人稱的方式介紹）。張：同學(xué)們說得可真好！可是為什么這些動(dòng)物會(huì)越來越少呢？臺(tái)下的同學(xué)紛紛回答??徐：是呀，由于人類對(duì)環(huán)境的污染、對(duì)大自然的破壞，使很多動(dòng)物失去了家園，瀕臨滅絕的危險(xiǎn)?？磥恚Ｗo(hù)動(dòng)物真是刻不容緩了。張：下面請(qǐng)看小品表演《環(huán)保小衛(wèi)士》。（表演完畢）徐：謝謝同學(xué)們的精彩表演。張：同學(xué)們，在我們的大自然里還有很多對(duì)我們?nèi)祟愑欣膭?dòng)物呢！我們稱它們?yōu)椤坝幸鎰?dòng)物”。請(qǐng)大家用自己準(zhǔn)備的圖片，向同學(xué)們介紹你了解的有益動(dòng)物益處在哪兒。請(qǐng)同學(xué)們回答??徐：聽了那么多同學(xué)的介紹，大家對(duì)動(dòng)物有了一定的了解，知道了動(dòng)物是人類的朋友，那我們要怎樣來保護(hù)動(dòng)物呢？臺(tái)下同學(xué)紛紛回答??徐：大家說的都很對(duì)，但是我們要以實(shí)際行動(dòng)來表示我們保護(hù)動(dòng)物的決心，我建議我們每個(gè)人都來寫一份倡議書，向我們周圍的人宣傳保護(hù)動(dòng)物的重要性。張：是的，大家都行動(dòng)起來，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)我們的地球！徐、張：本次歷險(xiǎn)到此結(jié)束，現(xiàn)在我們要乘飛機(jī)回家了，謝謝大家！四、小組討論，派代表上臺(tái)匯報(bào)。學(xué)生甲：積極參加植樹造林或“護(hù)綠”勞動(dòng)，保護(hù)森林資源，還野生珍稀動(dòng)物一個(gè)生存和繁殖的家園。學(xué)生乙：積極保護(hù)水資源，不向河流、小溪投放垃圾；向周邊工廠做好“護(hù)河、護(hù)?！毙麄鞴ぷ?。學(xué)生丙：宣傳《野生動(dòng)物保護(hù)法》和《國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物名錄》，勸親戚朋友、鄰居不捕殺、不食用野生珍稀動(dòng)物。學(xué)生丁：注意觀察，發(fā)現(xiàn)有人捕殺或食用國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物，即向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告，與偷獵倒賣、走私野生動(dòng)物的販子作堅(jiān)決斗爭(zhēng)。主持人：我們共努力，齊參與，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，那二十二世紀(jì)的未來的地球又是何種情景呢？請(qǐng)看錄象模擬的未來地球。五、欣賞多媒體視頻《動(dòng)物世界》片段。魚兒在清澈見底的河水中歡快地游來游去，鯨魚在蔚藍(lán)的大海里噴水，胖乎乎的熊貓轉(zhuǎn)過來了，有的躺在草地上曬太陽(yáng)，有的在茂密的竹林中美滋滋地品嘗竹葉，小鳥棲息在茂盛的森林里，猴子歡天喜地地在林中跳躍，動(dòng)物們?cè)诹种胁粫r(shí)傳來悅耳的叫聲??主持人：愛動(dòng)物等于愛自己，當(dāng)我們關(guān)愛周圍的環(huán)境，用心維護(hù)自然的時(shí)候，大地也給人類以豐厚的回報(bào)，我們生活在美麗如畫的風(fēng)景里，紅紅的花，綠綠的草，藍(lán)藍(lán)的天，清清的水，真是令人賞心悅目，清新的空氣令我們神清氣爽，優(yōu)美的環(huán)境使我們益壽延年，讓我們歡呼：自然人類和諧萬歲！六、全班朗讀《倡議書》。《環(huán)保倡議書》環(huán)境，是人類賴以生存的必要條件，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我門自已。為了人類，為了自已，為了我門的子孫后代，永遠(yuǎn)有一個(gè)美好的生存環(huán)境，我們倡議：我們是省“綠色學(xué)?！钡膶W(xué)生一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)我們的環(huán)保意識(shí)。倡導(dǎo)文明行為，從我做起，不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉，保護(hù)綠色生命。保護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境；保護(hù)生物，使生物與人類共存；使萬物與環(huán)境諧美相處，創(chuàng)造生態(tài)平衡條件。提倡科技創(chuàng)新，科學(xué)文明生產(chǎn)和工作，更新工藝、創(chuàng)造環(huán)保設(shè)備、改變傳統(tǒng)生存習(xí)慣，美化環(huán)境、再造環(huán)境。地球只有一個(gè)，她的生命是脆弱的，不能因?yàn)槲覀優(yōu)橹矍暗陌l(fā)展和獲得微小利益，以肆虐的行為，無“度”的獲取，使本已脆弱的軀體更加脆弱！保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自已。霞峰鎮(zhèn)野生動(dòng)物資源知識(shí)調(diào)查問卷表一、選擇題：（在所選擇的答案前方格內(nèi)打“√”）1．你聽說過什么是野生動(dòng)物嗎？□ 聽說過□ 沒聽說過□ 不知道2．你喜歡野生動(dòng)物嗎？□ 喜歡□ 不喜歡□ 害怕□ 說不清□ 其他3．你知道上海地區(qū)有野生動(dòng)物嗎？□ 有□ 沒有□ 不清楚4．請(qǐng)將下列屬于上海地區(qū)的野生動(dòng)物名前打“√”?！?青蛙□ 蛇□ 鳥□ 老虎□ 蜻蜓□ 烏龜□ 獅子5．你捕捉過野生動(dòng)物嗎？□ 沒有□ 曾經(jīng)有過6．你捕捉野生動(dòng)物是為了什么？（如沒有不填）□ 玩□ 吃□ 賣□ 其他7．你看到人家捕捉過野生動(dòng)物嗎？□ 沒有□ 看到過□ 跟在后面一起玩過8．麻雀是害鳥嗎？□ 是□ 不是□ 不知道9．看到蛇類，你怎樣處理？□ 打死□ 放跑□ 避開二、問答題：1．請(qǐng)你將所知道的上海地區(qū)的野生動(dòng)物名寫下來，越多越好。2．你知道這些野生動(dòng)物與我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系嗎？□ 狼