【正文】 息，而這時又是一展奇才之時，不禁沾沾自喜。選好商店，我又想到自己應(yīng)該做出一副紳士模樣，免遭蔑視。于是，我整整頭發(fā)，齊齊衣領(lǐng)，提提褲帶，昂首進門??“小同學(xué)，你想要什么？”我大驚，心想：她怎么知道我是學(xué)生，難道我還做得不像？“買??買??買褲子！”最后那兩個字終于被我吐了出來?！笆裁礃邮?？”那店主漫不經(jīng)心地說著。“對，這樣式！正好！”于是我將其拿下，然后試穿。但我又想到自己不應(yīng)表現(xiàn)出滿意之色，于是，我挑三揀四，終于找到了一條合適的。想想平日書本上的東西還算沒有白學(xué)。想罷，不禁暗暗自喜?！岸嗌馘X？”我大聲嚷道?！?0元，看看你是學(xué)生，55元算了！”我想起了平日別人砍價的情景，不禁想效仿效仿。于是我又說：“實在點，到底多少？”“50元！”“50元？好吧，算我賠本！”我不禁暗自竊喜，想想一下子砍了10元的價，真是不簡單！于是乎，付錢拿褲急忙回家。小哼一句：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來??”想想志摩大哥昔日之情也亦如此。回家的感覺真好！一到家，把那褲子往老爸面前一放，大聲說：“我買的！怎么樣？”“什么？這褲子恐怕20多元就能買到。前幾天，我還看過！”我愕然了，想想也沒什么，畢竟是第一次，多幾十元錢也不算什么?？扇?，褲子褪色。??五天，褲子裂開。唉！讀書人一聲長嘆：世事豈能盡如人意，但求無愧我心！簡評范文是一篇記敘文，記敘作者第一次買褲子的故事。全文沒有一處提到遺憾，但文章的內(nèi)容緊扣題目，買褲子被人宰價，本身就令人遺憾；加之新買的褲子穿三天就褪色，五天就裂開，這更令人遺憾。文章針砭時弊，讀后令人忍俊不禁。文章以對話描寫為主，人物對話很有個性，心理描寫較為細(xì)膩。故事情節(jié)有起有伏，增強了文章的可讀性。第五篇：以“尊師”為話題以“尊師”為話題的作文素材、例文及經(jīng)典語句海林市第一中學(xué)劉麗梅一、話題設(shè)計當(dāng)我們告別幼稚，步入校園，媽媽總會叮囑我們：要好好學(xué)習(xí)，尊敬老師。當(dāng)我們與老師不期而遇，總會熱情地問候一聲：老師好。當(dāng)我們在老師的教導(dǎo)下暢情學(xué)習(xí)知識懂得做人的道理，對老師的感激和熱愛之情更是充溢于心。我們該如何表達(dá)對老師的這種情感呢？那么就趕快拿起筆來交流探討吧！請以“尊師”為話題作文。題目自擬，文體不限，不少于600字。二、話題分析尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德，有關(guān)尊師的素材也俯拾皆是，但寫起來容易流于平庸，需要深入挖掘，推陳出新。分析字面，尊是重點，即尊重遵從，關(guān)愛回報，是態(tài)度與行為；師是尊的對象，師的范圍不可狹隘地只理解為老師，只要是給你以知識，教給你做人的道理的人或物都是師。明確“尊師”的內(nèi)涵才可進一步發(fā)散思維，創(chuàng)新提升。三、寫作角度（一）心靈的洗禮第一人稱敘寫失足厭世的學(xué)生在老師的關(guān)愛下步入正軌的故事，細(xì)膩刻畫老師的精神行為給學(xué)生巨大的心靈震動，決心用行動來報答老師。（二）尊師的思考從古今中外尊師的事例寫起，社會的尊師之風(fēng)在使文化繁榮的同時，也促進了經(jīng)濟的發(fā)展，社會的穩(wěn)定。對比論證，再舉反例，崇尚無知、知識反動的社會是怎樣的愚昧落后，小現(xiàn)象反映大道理：尊師是社會文明的標(biāo)志。（三）飲水思源從社會的文明進步談起，追根溯源，是科技的發(fā)展、風(fēng)氣良好。而教師是知識的傳播者，是美德的倡導(dǎo)者，為了社會更加的文明進步，我們更要尊重知識宏揚美德，即“尊師”。（四）尊師不是盲目遵從尊師是尊重遵從，但不是盲目遵從。不能把老師的話當(dāng)圣旨，應(yīng)當(dāng)有自己的判斷力，人無完人，對于老師知識上的錯誤，做人上的瑕疵，敢于指出，這也是尊師。（五）重教尊師先行一個家庭最重視的是教育，一個國家最關(guān)注的是教育。教育離不開教師，重教首先就要尊師，提升教師的社會地位，關(guān)注教師的身心需要，使教育得到深化。尊師是重教的前提。（六）和諧之本我們要建設(shè)和諧社會，和諧不只是人與人的和諧，還應(yīng)是人與自然的和諧。我們不應(yīng)只是以人為師，自然萬物也是我們的老師，我們也應(yīng)尊自然為師，即關(guān)愛回報自然，達(dá)到人與自然的和諧。四、素材提供⒈名人名言教師是人類靈魂的工程師。??斯大林一日為師，終身為父。??關(guān)漢卿古之圣王，未有不尊師者也。??呂不韋不但學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重老師，整個社會都應(yīng)當(dāng)尊重老師。??鄧小平學(xué)高為師，德高為范，國民不重師，則國必不能富強；人類不重師，則世界不得太平。??陶行知⒉典型事例程門立雪宋代著名學(xué)者楊時為進一步深造，到洛陽拜理學(xué)家程頤為師。有一天中午，他和同窗一起向老師請教，正碰上程頤閉目養(yǎng)神。他為了不打擾老師，恭恭敬敬地立在門外。那時正下著大雪，等程頤醒來時，門外的雪已積有一尺厚了。李嘉誠：自己接老師 派人接官員香港著名愛國實業(yè)家李嘉誠尊師重教，揖巨資興辦了汕頭大學(xué)。一次他邀請汕頭大學(xué)的教師來港，準(zhǔn)備親自去車站迎接。恰好此時他又接到通知說，國家經(jīng)貿(mào)部的一位官員專程來港與他洽談生意，請他去迎接。經(jīng)過考慮，他安排別人去接經(jīng)貿(mào)部官員，自己去了火車站。由于火車晚點，他在車站等了一個多小時，讓老師們深受感動，決心與李先生齊心協(xié)力把汕大辦好。⒊范文舉例尊師重教談每當(dāng)我抬起頭，看到黑板上方那醒目的“尊師重教”四個大字，心中不由得涌起一股熱流。尊師重教，這一直是千百年來人們鮮明的思想意識。老師的精神崇高、偉大的。他們在自己的工作崗位上默默耕耘，澆灌幼苗。使之茁壯成長，消耗光能，照亮別人。因此，人們用最美好的語言，把老師稱為“園丁”、“燃燒的蠟燭”??無數(shù)的名人從他們的老師那里得到啟蒙，繼而找到打開成功之門的金鑰匙。可以說，沒有老師的辛勤工作，就沒有教育事業(yè)，人類的文明就不能向前發(fā)展。因此，我們每個人都應(yīng)該尊重自己的老師，無數(shù)的前人為我們樹立了尊師的榜樣。關(guān)漢卿說：“一日為師，終身為父”。把師徒之情看作父子之情。反映古人對老師的尊重。像程門立雪的故事，楊時寧可挨冷，也不打擾老師午睡，體現(xiàn)了楊時對老師的無比尊重。居里夫人在發(fā)現(xiàn)鐳后，聲望極高，當(dāng)他回到波蘭參加華沙鐳學(xué)研究院落成典禮時，看到人群中的小學(xué)老師，她疾步走到老師身邊深吻老師，推著老師坐的輪椅向主席臺走去，居里夫人成功不忘恩師，受到稱譽。居里夫人之所以如此尊重自己的老師，是因為她深深懂得，沒有昔日老師的啟蒙、教育，就不可能有今天輝煌的成就。尊師不僅僅是學(xué)生的事，而且應(yīng)是全社會的事。一個國家教育事業(yè)的發(fā)展，社會經(jīng)濟的發(fā)達(dá)，都離不開老師的辛勤勞動。要時刻關(guān)心老師的衣食住行，解除他們的后顧之憂。不要“紙上談兵”，從實際上提高他們的社會地位。現(xiàn)在的日本，老師被當(dāng)作一種“圣職”。日本之所以能夠在戰(zhàn)后躋身世界經(jīng)濟強國之列，原因固然很多，但全社會十分尊師重教不能不說是一個很重要的原因。試想一下，沒有教師，怎能傳授文化、發(fā)展文化？沒有教師，怎能培養(yǎng)人才？沒有人才，怎能使國家強盛？國家不強盛，怎能自立于世界民族之林？由此看來，我們每一個人，必須尊師重教。