八年級數(shù)學教研活動記錄5篇材料-資料下載頁
2024-10-25 06:08本頁面
【正文】 地挖掘，充分發(fā)揮教材中的智力因素，使每一個學生的智力都在原有的基礎(chǔ)上獲得最大可能的發(fā)展。在教學中應(yīng)該放手讓學生去嘗試，在動手實踐、自主探索或合作交流中，培養(yǎng)學生的觀察、想象、推理、遷移等能力。注意導向。活動時間：2015年5月21日 地點:會議室主題:研討《如何提高后進生的成績》 人員:全體數(shù)學教師 會議內(nèi)容:陳學文：如何提高學習困難學生的學習成績是我們數(shù)學教師長期探討的一個焦點問題，依據(jù)九年制義務(wù)教育的要求來看，以關(guān)心，培養(yǎng)每一個學生的角度出發(fā)，我們不能讓任何一個學生掉隊。一個學困生的學習成績長期處于落后的狀態(tài)，不但嚴重影響了學生本人的學習興趣，喪失了學習動力，而且也會影響整個班級，整個年級乃至整個學校的學習成績。我們都知道：授人魚不如授人以漁。教給他們做一百個題目還不如教給他們正確有效的學習方法。盧靜：數(shù)學知識的邏輯性最強，學困生由于前后知識銜接不起來，給思維造成了困難而喪失了信心，因此，我們在講授新知識的前一天，要針對性在布置復習、預(yù)習的內(nèi)容或提綱，課堂上有意地趣味性地啟發(fā)學困生回答基礎(chǔ)性的舊知識，這樣掃除了學習新知識的障礙。譚崗：學困生在課堂上一般是不太愛舉手的，教師應(yīng)主動叫他們回答問題，并通過表揚他們樹立學習的信心。長此以往，他們就逐步轉(zhuǎn)入主動思維的狀態(tài)。積極為學困生創(chuàng)造思維的條件。潘濤：課堂上安排適當?shù)囊欢螘r間讓學生議論重點、難點，同一小組程度不同的學生都有，這樣既有利于學困生發(fā)表自己的見解，促進他們的思維，又有利于他們聽取優(yōu)生的看法，提高自己的思維能力，開拓思維視野。葉華：課堂練習題安排成階梯式，既不妨礙優(yōu)生的拔尖，又兼顧了學困生完成基本的學習任務(wù)。通過一些基礎(chǔ)題，使他們有成功感，進而提高他們對數(shù)學學習的興趣。魏長青：經(jīng)常接近他們，了解他們，走進他們的內(nèi)心世界，聽取他們在學習中的困難和對老師授課的意見，這樣做教師既能做到心中有數(shù)，以便因材施教、有的放矢，又能與他們溝通，使他們毫無顧忌地發(fā)展自己的思維。吳麗紅：數(shù)學教學中多舉實例、多使用教具，把生活實際讓學困生大膽地抽象概括為數(shù)學語言，要求他們多讀教材，教師多輔導，使學生正確把握概念的內(nèi)涵、關(guān)鍵詞、句，以便在解題中能準確無誤，舉一反三地適用。許校：對，我們要指導他們認真審題，明確題目的所有條件和隱含條件，逐步使他們學會分析題意，應(yīng)用已知條件做出正確的推理、判斷、綜合性地找出解決問題的正確途徑，逐步過度到獨立完成思維的全過程，從而使思維水平有新的提高。彭家?。浩鋵?，培養(yǎng)學困生縱向、橫向比較能力也是非常重要的，比較法是一種非常有效的學習方法，我們要引導學困生學完一單元、一章后自己小結(jié)內(nèi)容。并把這一部分內(nèi)容與前一部分內(nèi)容、整章內(nèi)容進行比較，找出他們之間的聯(lián)系與區(qū)別。郎少勛：對于他們在演題中出現(xiàn)的問題，利用自習時間或第二課堂活動，自己組織辨析，讓他們從誤解辨析中去領(lǐng)略正確的數(shù)學觀點。譚艷蓉：所以，我們在平時的教學中，要經(jīng)常應(yīng)用上述方法，不僅使學困生逐步愛學數(shù)學，會學數(shù)學，更重要的是提高了他們的思維能力，培養(yǎng)他們的興趣，達到提高學習成績的目的。第五篇：數(shù)學教研活動記錄張莊中心小學教研組活動記錄 數(shù)學組時間： 9月28日活動主題： 提高學生兩位數(shù)乘法一位數(shù)的計算能力參加人員。全體數(shù)學教師活 動 內(nèi) 容 :，對于兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算問題，討論如何提高學生的計算能力；各位教師分別發(fā)表自己的意見，主要圍繞提高學生的計算能力。A：在訓練中注意習題的精而少，盡量針對不同的學生特點利用不同的訓練方法；B：對于學困生，在開始訓練時注意速度要慢，數(shù)學組時間： 11月2日活動主題： 如何系統(tǒng)地搞好期中復習參加人員： 全體數(shù)學教師 活 動 內(nèi) 容期中考試將近，組織數(shù)學教師討論如何系統(tǒng)的有計劃的搞好復習工作；有的教師認為可以把知識以填空、選擇、計算、應(yīng)用題的分類進行系統(tǒng)練習。組內(nèi)教師一致同意。有的教師認為，我校學生基礎(chǔ)較差，我們應(yīng)以課本為主線，以課本為陣地。我們對于稍難的題，訓練上應(yīng)重視，但應(yīng)注意量的掌握應(yīng)該少。難度不能太大。張莊中心小學教研組活動記錄數(shù)學組時間： 11月18日 活動主題： 期中考試總結(jié) 參加人員： 全體數(shù)學教師 活 動 內(nèi) 容：本次期中考試各個年級學生都完成了基本的教學任務(wù)，學生的整體水平正常。學生存在問題：計算能力差，理解應(yīng)用題能力差、基礎(chǔ)一般的學生多，學優(yōu)生少。試卷難易程度來說，比以前較有難度，并增加了稍難的題。以后我們應(yīng)努力的地方： A：加強計算、速算能力訓練； B：繼續(xù)努力管理、輔導好學困生； C：提高課堂效率，注意學優(yōu)生培養(yǎng)、訓練； D：落實課外小組活動。
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