【正文】 間，老師講課之意義便已蕩然無存。由此觀之，這位有發(fā)紅包如此無奈之舉的老師，必定是感受到逃課之風，厭學之氣甚矣，不得已才出此策。再者，教師的經(jīng)濟實力想必有限，不足以支持他每次都發(fā)出一包大紅包。所以紅包的金額大概也都零零散散。若從價值角度觀之，這樣的小金額之誘顯然還不足以將學生拉回課堂。相反，而應(yīng)該是發(fā)紅包本身這樣的形式，引起了學生們的興趣。就像是用糖果哄小孩子開心的效果一樣，微信紅包讓學生們有了新鮮感和目標感。與其說是用?錢?來引導(dǎo)，不如說這是師生們一起玩的一個游戲。我想，這才是微信紅包之所以有這樣功效的真正機理。況且老師此舉本身便是反功利的。那些屢教不改，不思上進的學生，老師本就可管而可不管。管了，是師德高尚責任心強的體現(xiàn)；不管，也不會缺胳膊少工資，反倒還換來自己一身清靜。所以，若從功利的角度出發(fā)，這位老師大可以每天光就打卡上班，愛聽則聽，不愛聽大家自便。也用不著操這么多心來?收買?學生上課了。試問，如此大無私，富有責任心之舉又怎么成了?功利主義?的幫兇了呢？但是，我們也不難理解家長們的質(zhì)疑。他們身陷當今契約性社會泥沼中，一談到錢，便與功利難以分離?；蛟S是他們的所見所聞、耳濡目染，讓他們深知其弊。生活中來社會發(fā)的?紅包?讓他們深受功利主義之害，才讓他們神經(jīng)敏感，不愿孩子們受此毒害。其實，社會才是這些學生們真正的大課堂。如果有誰必須為?功利主義?來埋單的話，那絕對不會是?微信紅包?，而是生長其中的我們每一個人。如果大家都能夠少看一點利益而多講一點情義，少有一些猜忌而多有一些信任，那么不論是在課堂內(nèi)還是課堂外，學生們便能感受到并且掌握足以對抗負能量的武器。也許只有當社會的價值導(dǎo)向回歸本真，學生們能形成自己健康的價值判斷，為人師表者才不用煩惱到底該不該發(fā)微信紅包吧。⑦勿讓立人教育染上“利人”的銅臭味學生不學習，老師有妙招，課后微信發(fā)紅包，學生上課積極了，課堂活躍氣氛好。然而這并非一個皆大歡喜的結(jié)局。有家長明確表示此種用?錢?引導(dǎo)的教育會使教育變味。功利化教育下釀成的后果，誰該為其買單？中國的教育飛速發(fā)展，義務(wù)教育制度的普及使得每個孩子享有受教育權(quán)。但在這種普遍?精英化教育?下，我們應(yīng)當捫心自問：學習究竟是為了什么？為了養(yǎng)家糊口？為了擺脫貧窮的境遇？為了飛黃騰達？教育的本質(zhì)是為了立人，而非培養(yǎng)出一個個只考慮利益的?精明人?。老師微信發(fā)紅包是無奈之舉，面對各種學習亂象與工作成效的壓力，焦老師不得不采取這一方法來贏得學生對于課堂的關(guān)注?？墒?，上課認真聽講，按時出席課堂，認真完成作業(yè)不是學生的基本守則嗎？當一個普遍的守則轉(zhuǎn)化為一種對 于優(yōu)秀的褒獎，可見教育的退化。正如?不隨地吐痰?是公民的基本守則，若它成為需要獎勵才可以促成的事，那社會必定出現(xiàn)問題。我們總說：?今天做個優(yōu)秀學生，明天做個良好公民。?如果連基本學生守則都無法做到，又談何報效社會呢？焦老師的做法無疑使教育染上了銅臭味。此種方法短期內(nèi)或許效果十分明顯，可長此以往，難免令學生生成?我來上課是一件不容易的事，是需要獎勵的?這一扭曲心理。假若有一天，老師停止了發(fā)紅包，引起的反彈恐怕會更大。此種詭異風氣將難以遏制。這樣?丟了西瓜撿芝麻?的行為實在得不償失。其實，功利化教育由來已久。那些時時將?我上好學，將來要賺多少錢?的話掛在嘴邊的人，是沒有辦法領(lǐng)悟到學習真正的魅力所在的。功利化教育的產(chǎn)物是一個個?精致的利己主義者?，渾身銅臭味的他們難以成為對社會有擔當?shù)墓瘛＝逃谋举|(zhì)從來就是為了立人。十年樹木，百年樹人。對于一個人品格的培養(yǎng)才是教育真正的價值。焦老師與其學生顯然沒有意識到這一點。在?效益?被神化的今天，人們愈加浮躁，事事追求利益?？山逃龔膩砭筒皇抢娴母綄倨罚粋€真正有學問之人，又怎會汲汲于物質(zhì)利益呢？若我們的教育演變成?利益爭奪戰(zhàn)?，那我們所謂的人才早晚會成為?為了利益不擇手段?的黑心人。社會文明程度要想提高，國民教育就是根源所在。只有從根源做起，社會才能有所進步。此次事件也反映出如今中國教育的弊端，學生不愿上課已經(jīng)成為常態(tài)。想要防止?焦老師式教育?的興起，需要每一個人回歸課堂，從源頭做起。學生應(yīng)當自覺遵守學校制度，老師應(yīng)當努力使課堂變得有趣，家長、學校乃至社會都應(yīng)為教育出一份力。教育是大事，沒有人可以袖手旁觀。我相信，當盤繞在教育頭頂上那一片?功利?烏云撥開之后，我們可以回歸真正的教育，真正是為了個人品格的培養(yǎng)、知識的提高，而非為了那現(xiàn)實的金錢。⑧拒絕“紅包課堂”，還我純真教育近日，某職校老師利用課下發(fā)微信紅包的方式激發(fā)學生的學習熱情。經(jīng)媒體報道，有家長明確反對，認為太?功利?，反而使教育變味。筆者也贊同，這種功利性課堂，更容易抹黑純真的教育。古賢韓愈的《師說》中說?師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?。教育的本質(zhì)，通俗點來講，就是我不懂我問你你答疑。原本最純真的東西為什么會被用?紅包?才能喚醒？這種發(fā)紅包的做法無疑給教育抹了黑。再者，發(fā)?紅包?的做法也許不僅激起學生的學習熱情，更可能激起學生的攀比心理或自卑心理。得了紅包的學生在微信朋友圈里大肆曬圖，覺得自己表現(xiàn)挺好但卻未收到紅包的學生心中苦澀......這些情況其實是并不可能完全避免。況且，教育部不也規(guī)定了學校不允許將學生成績公布么？這種做法不也在一定程度上與其相悖么？而且家長的擔憂并不無道理。老師課下發(fā)紅包是能夠暫時激起學生的學習熱情，但從長遠來看，這種做法并不具備久遠的生命力。從表面上看，?微信紅包課堂?結(jié)合了互聯(lián)網(wǎng)科技的應(yīng)用，但請想一想，等到學生們那股新奇勁兒過了之后、等到微信紅包獎勵對他們不再那么有吸引力之后，余下的會是什么？仍只有倦怠與不滿。沒有什么事物是可永葆新奇的。當新奇褪去，露出的才是學生原本面目。上進的學生依舊勤奮，倦怠的學生依舊懶惰。這時為人師表是又該想新招了么？那么新招之后呢？仍余倦?。克?，只有將教學的魅力發(fā)揮出來，才有可能令學生 們的熱情不散。而像?微信紅包?這種方法，偶爾用用尚可，反客為主卻是行不通了。教育不僅傳授知識，更是一種傳遞做人方法的途徑。當?紅包?占據(jù)學生內(nèi)心，規(guī)則制度又該在何處安放？連最基本的課堂制度都要靠著?紅包?維持，這也許會演變成教育的另一種悲哀。在這種?紅包式?教育背景下成長的祖國棟梁，是否更可能少了一份規(guī)則意識多了一點功利思想？是否更容易被社會上各種黑暗所腐蝕呢？令人深憂?？偠灾?，教育應(yīng)保持原有的本質(zhì)，無論外在形式如何更替，但其實質(zhì)是不可更換的。拒絕?紅包課堂?，更準確地說，是拒絕那種功利思想對教育的腐蠹，而不是拒絕教育的改革。但無論如何，教育的純真本質(zhì)是需要被時時刻刻牢記的。閱讀下面材料，按要求寫一篇不少于800字的文章近日，3部片名改編自成語的電影紛紛上映，《怦然星動》、《從天兒降》、《不可思異》。3部影片的質(zhì)量引發(fā)網(wǎng)友吐槽，片名更是引發(fā)熱議。有網(wǎng)友表示，電影拍不好也就算了，誤導(dǎo)孩子寫錯成語怎么辦？更有網(wǎng)友調(diào)侃，這3部電影應(yīng)該叫“成語挑錯字”系列或者“改編成語殺手”系列。之前，被篡改的成語不時出現(xiàn)在廣告語中，為此廣電總局發(fā)布相關(guān)規(guī)定，禁止使用根據(jù)網(wǎng)絡(luò)語言、仿照成語形式生造詞語，然而效果似乎并不明顯。這不禁讓我們對當代兒童少年的語言文化培養(yǎng)表示擔憂。對此事情，你怎么看？ 媒體觀點、文章：偷梁換柱致成語變味在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，各種信息魚龍混雜。為了吸引眼球，博取關(guān)注，商家使出渾身解數(shù)。不知從何時開始，出現(xiàn)了改編成語作為廣告語或是商品名稱的現(xiàn)象。如山地車廣告：“騎”樂無窮；治結(jié)石病廣告：大“石”化小，小“石”化了；空調(diào)廣告：終生無“汗”……對外經(jīng)濟貿(mào)易大學中文學院教師楊宏認為，改編成語這一行為有正面作用，恰當?shù)闹C音替換豐富了漢語行文的風格，增強了漢語的表達能力。然而也應(yīng)該看到其負面影響，比如造成語言文字使用的混亂，對傳統(tǒng)文化的淡漠和遺失等。中國社會科學院語言研究所副研究員唐正大認為，廣告設(shè)計者這樣做的前提是默認看到廣告的人事先知道這個成語的正確寫法和意思。如果受眾事先并不知道或不熟悉被改造前的成語，或只是聽過，卻生疏其寫法，那么就有可能將這個改造后的“成語”當成圭臬，造成以訛傳訛。廣告融入人們的日常生活是不爭的事實，而且廣告對孩子的吸引力特別強。孩子的語言習得多半來自生活中聽來看來的語言和文字，因而廣告便成了他們的老師，這些變了樣的“成語”勢必對他們的學習產(chǎn)生誤導(dǎo)。唐正大指出，一些不容易識別的“成語”，其誤導(dǎo)性更大。例如“不可思異”、“咳不容緩”、“一明驚人”這種改編就比較隱蔽，容易成為一些兒童受眾對該成語的第一次接觸，從而形成錯誤印象。網(wǎng)絡(luò)用語常誤人子弟除了廣告語，網(wǎng)絡(luò)用語的普及和廣泛傳播同樣影響著孩子的成語學習。近年來，由網(wǎng)絡(luò)用語產(chǎn)生的四字詞語成了孩子們眼中的“新成語”。如“十動然拒”、“喜大普奔”、“人艱不拆”等。這些“新成語”能夠表達豐富的情感，既有趣又時髦，對熱愛新鮮事物的孩子有著強烈的吸引力。不少中小學生表示，自己對于傳統(tǒng)成語的興趣遠遠趕不上對于這些網(wǎng)絡(luò)“新成語” 的興趣和關(guān)注。更有學生錯把這些網(wǎng)絡(luò)用語當成了成語，并為自己能在寫文章或交談中用了這樣的“新成語”而感到高興。在兒童少年的語言環(huán)境里，網(wǎng)絡(luò)“新成語”的流行程度已遠遠超過了傳統(tǒng)成語。很多人把造成這一現(xiàn)象的原因歸結(jié)于網(wǎng)絡(luò)文化信息的泛濫。其實不然，四川師范大學文學院苗笑武老師認為，傳統(tǒng)成語在網(wǎng)絡(luò)時代其實也扮演著非常重要的文化傳承角色，它是中國傳統(tǒng)文化的一個重要載體和一張文化名片。因此，要想提高當代兒童少年對于傳統(tǒng)成語的重視和學習，需要從成語本身的教學著手，而不能一味地排斥網(wǎng)絡(luò)用語的出現(xiàn)并抗拒使用。如何校正孩子的誤解華東師范大學社會語言學教授李明潔認為，成語是民眾喜聞樂見的文化精華和語言民俗，對改編成語一律斬盡殺絕，不是明智和科學的做法，扎實、準確地加強規(guī)范成語的教育，正本清源，才是提升全民成語使用和欣賞素養(yǎng)的關(guān)鍵。苗笑武也指出，糾正改編成語行為應(yīng)當依靠以下幾個方面的社會力量：第一，各級部門應(yīng)充分利用公共場所的大型顯示屏，比如鬧市區(qū)主要街道、大型商場、城市廣場、機場和車站等地投放有關(guān)成語普及、成語故事的公益廣告，讓純正文化傳播成為一種潮流。第二，主流媒體應(yīng)該主動承擔普及規(guī)范成語的義務(wù)，電視臺、電臺、網(wǎng)絡(luò)等媒體可以制作成語節(jié)目以推廣傳統(tǒng)成語，比如開設(shè)“成語傳奇”這樣的欄目，介紹成語的由來、沿革、演變過程，也可以讓群眾參與“成語闖關(guān)”等游戲，寓教于樂，加強成語傳播。第三，就是加強學校的成語教學工作和相關(guān)教育活動，讓兒童青少年從正規(guī)渠道接受傳統(tǒng)成語的教育，以規(guī)范自身的成語積累和使用習慣。改編成語做廣告語，電影片名固然有著奪人眼球、豐富語力的好處，然而在不知不覺中，孩子們眼中的成語卻漸漸變了樣。他們不僅容易寫錯、理解錯，還對傳統(tǒng)成語失去了興趣。因此，我們需要發(fā)動社會各界的力量，挽救孩子們眼中的成語，別讓“變味成語”把孩子們帶進溝里。第二篇：任務(wù)驅(qū)動型作文題目精選2016屆各地名校高考模擬考試作文題 晉江一中 鐘祥彬輯錄一、廣東省七校聯(lián)合體2016屆高三第二次聯(lián)考作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）每年11月，又到了大學畢業(yè)生開始找工作的時候，小明的表哥也面臨著艱難的選擇：一是考公務(wù)員，但從去年開始，國家公務(wù)員報考開始降溫，況且還有可能分到基層待遇較差的單位；二是自己創(chuàng)業(yè)，因為前不久網(wǎng)上關(guān)于北大畢業(yè)生賣豬肉身家超百億的新聞也極具誘惑力；三是繼續(xù)深造，考研讀博。對于以上幾種選擇，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。二、河南省開封市2016屆高三第一次模擬考試閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）導(dǎo)師帶著幾十位學生野外考察，看到一名學生正要穿過一片沼澤地，他大聲對學生喊：“小心，不要走錯路，踩到沼澤則會沉下去的！”那名學生回頭大喊：“老師更應(yīng)該小心??！我走錯路，沉下去的只是我一人，如果老師走錯了，沉下去的還有追隨你的一大群學生?！睂?dǎo)師沉默了，體悟到關(guān)心之外還有深意。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。三、河南省鄭州一中2016屆高三第一次聯(lián)考閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。復(fù)旦大學某學院一名女生拍畢業(yè)照時帽子掉在了地上，低頭撿時錯過了合影的瞬間。雖然攝影師當場補拍了一張，但后來發(fā)到同學們手里的卻還是那張缺了一人的合影照。女生去找學院要求重印所有同學的畢業(yè)照，學院卻推脫是照相館的責任，讓那位女生自己去交涉，還說那女生是小題大做！而校長楊玉良在畢業(yè)典禮致辭時，卻向這名女生真誠致歉。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。四、河南省洛陽市2016屆學年高三統(tǒng)一考試閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）雅芳曾經(jīng)是中國最大的化妝品直銷企業(yè)，產(chǎn)品風靡一時，深受消費者喜愛，業(yè)績突出。從2008年開始，雅芳先后被爆出在中國等多個國家行賄的丑聞，雅芳的聲譽受到重創(chuàng)，進而引發(fā)企業(yè)內(nèi)部的劇烈動蕩。丑聞曝光的第二年，雅芳即出現(xiàn)了虧損。此后，雅芳中國公司不斷采取措施，試圖挽回商譽和業(yè)績，但一直沒有成功，產(chǎn)銷每況愈下。到了2015年，雅芳中國的市場占有率已經(jīng)大幅萎縮，并連續(xù)虧損。分析師預(yù)測，雅芳退出中國市場將只是時間問題。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。五、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）英國《太陽報》曾以“世界上最大的快樂”為題，舉辦了一次有獎?wù)鞔鸹顒?。從?yīng)征的八萬多封來信中評出四個最佳答案：（1）作品剛剛完成，吹著口哨欣賞自己作品的藝術(shù)家；（2）正在用沙子筑城堡的兒童；（3）為嬰兒洗澡的母親；（4）千辛萬苦開刀后，終于挽救了危重病人的外科醫(yī)生。請在全面和準確理解材料的基礎(chǔ)上寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，800字以上。六、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）杭州圖書館允許拾荒者、無業(yè)游民入館，讓他們在設(shè)有空調(diào)的書館內(nèi)免費閱讀、看影視、上網(wǎng)、聽音樂。圖書館對他們的唯