【正文】 微機學習的老師不多。教師平均年齡達47歲。主要存在以下不足：對遠教的重要意義認識不夠。對遠教工作，老師參與度低，積極性差。無專職管理人員。兼職管理人員職責不夠明確，缺乏責任心。缺乏技術(shù)支持。維護不及時。培訓(xùn)不到位。缺防雷措施等。二、改進措施：落實領(lǐng)導(dǎo)、明確職責。做好宣傳，提高教師對遠教的認識。每周進行微機培訓(xùn)，采取措施爭取50歲以下教師人人過關(guān)。請一名技術(shù)員，定期來校指導(dǎo)學習，維護設(shè)備。每個年級組安裝一臺微機，以便老師學習，方便老師備電子課。建設(shè)校園網(wǎng)，保證校內(nèi)每臺微機能上英特網(wǎng)。安排專人管理兩室，督促教師學習微機知識、使用遠教設(shè)備上課并作好登記。及時接收遠教資源及下載、公示。保證對遠教的資金投入，及時添補設(shè)備及資料。多媒體教室每天課外活動時間對學生開放，組織學生收看遠教節(jié)目及愛國影片。xx中學遠程教育工作自查報告6按照縣委組織部20xx年33號文件要求，我鄉(xiāng)黨委政府立即組織相關(guān)人員對全鄉(xiāng)各站點遠程教育設(shè)備進行了檢查和整改?，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：一、基本情況xx鄉(xiāng)轄11個行政村，共有黨員170人。目前有4個村建立了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端接收點，另在鄉(xiāng)政府建立擴展型站點1個。各站點都配備了專兼職人員負責管理和維護，設(shè)備齊全。二、開展工作情況（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，集中力量投入遠程教育工作。鄉(xiāng)黨委、政府根據(jù)上級安排，把遠程教育列為全鄉(xiāng)重要議事日程，集中精力抓好我鄉(xiāng)遠程教育工作。首先成立了以鄉(xiāng)黨委書記為組長、副書記為副組長、鄉(xiāng)有關(guān)單位負責人為成員的遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。其次，及時召開包村干部會議，精心布署，各駐村指導(dǎo)組深入各站點協(xié)助自查、及時規(guī)范和整改，扎扎實實開展工作。（二）加強管理，逐步完善遠程教育管理機制。為加強對遠教站點的管理，使之有人管、管到位、有成效，本鄉(xiāng)結(jié)合各個站點的工作實際，在原有的管理制度基礎(chǔ)上先后進行了修改、補充，并要求各站點嚴格按制度辦事，發(fā)揮制度保障作用，保證遠程教育教學工作能正常、有序地開展。在完善制度建設(shè)的同時，xx鄉(xiāng)黨委、政府組織各站點操作管理員進行集中培訓(xùn)，從而提高他們的業(yè)務(wù)技能，使他們在熟練掌握教育資源的收集和教學節(jié)目的播放工作外，還能勝任遠教設(shè)備的維護，強化黨員干部的學習培訓(xùn)工作。三、存在的主要問題（一）專業(yè)人員缺乏。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育是一項技術(shù)性很強的工作，沒有專業(yè)的設(shè)備管理、技術(shù)維護人員，如果設(shè)備（特別是電腦軟件）發(fā)生問題，不能及時處理，影響學習培訓(xùn)工作。目前全鄉(xiāng)大多數(shù)站點管理人員身兼數(shù)職，工作繁雜，無法專注于遠教工作，工作開展有一定難度。（二）經(jīng)費短缺。村級集體收入?yún)T乏，村級遠程教育運行、管護經(jīng)費不足。（三）少數(shù)村電力供應(yīng)緊張，停電現(xiàn)象嚴重，對設(shè)備損傷較大；一些村沒有村級組織活動陣地，遠教設(shè)備安裝在村支書家中，影響遠程教育工作的正常開展，作用發(fā)揮不明顯。四、今后工作的努力方向遠程教育資源的應(yīng)用和推廣是一項長期而富有探索性的工作，是工程建設(shè)的目的所在，需要我們不斷實踐，大膽探索。為此，我們將在今后的39。工作中進一步做好以下工作（一）加大教學管理力度，使遠程教育資源應(yīng)用常規(guī)化、制度化。（二）加強對遠程教育管理人員有關(guān)電腦網(wǎng)絡(luò)知識的培訓(xùn)。要堅持有系統(tǒng)的、有計劃的、定期的辦班培訓(xùn)，采取現(xiàn)場操作示范，上門輔導(dǎo)等方法，對他們進行專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)技能，通過培訓(xùn)，使村級技術(shù)管理人員能勝任遠教設(shè)備的維護、教育資源的收集和教學節(jié)目的播放等工作。（三）學用結(jié)合，服務(wù)群眾。各村由黨支部負責，利用農(nóng)閑季節(jié)，多召集黨員干部和農(nóng)民群眾到遠程教育站點學習，充分利用信息資源對黨員干部和農(nóng)民群眾進行實用技術(shù)培訓(xùn)，使他們掌握更多的致富本領(lǐng)，做到學以致用，把學到的技術(shù)早日應(yīng)用于實際，為增加家庭收入和當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。遠程教育工作自查報告7古驛鎮(zhèn)中心學?，F(xiàn)有教學班14個，在校學生約680人。近年來，我校在區(qū)教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)電教站的指導(dǎo)下，真抓實干求進取，齊心協(xié)力創(chuàng)名校，圍繞培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)秀，能力出眾的現(xiàn)代學生，建設(shè)特色鮮明、示范性強、知名度高的全面推進素質(zhì)教育的窗口學校，不斷增加學?，F(xiàn)代教育技術(shù)硬件投入，不斷加強教師隊伍建設(shè)，努力做好遠程教育管理工作，充分運用遠程教育資源，學校辦學質(zhì)量有所提高。我校以國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為指針，大力普及信息教育，以信息化促教育現(xiàn)代化，今秋開學來，我校在實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，積極推行課程整合，全方位推動現(xiàn)代遠程教育進程做了些工作，現(xiàn)將有關(guān)情況自查如下：一、統(tǒng)一思想，提高認識，建章立制，切實加強對遠程教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。實施中小學現(xiàn)代遠程教育工程是農(nóng)村學校實現(xiàn)跨越式發(fā)展難得的歷史機遇，區(qū)教體局、區(qū)電教站高度重視遠程教育工程的建設(shè)，我校更把它作為學校教育改革和發(fā)展的一項全局性工作來抓。學校領(lǐng)導(dǎo)充分認識到現(xiàn)代遠程教育工作的重要性，把發(fā)展遠程教育看成是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要標志，是教育發(fā)展的必然趨勢，是提高教學質(zhì)量的需要，是進行素質(zhì)教育的需要，是培養(yǎng)跨世紀人才的需要。我們的工作目標是：同在一片藍天下，共享現(xiàn)代遠程教育資源，努力提高教學質(zhì)量，讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育。因此，在領(lǐng)導(dǎo)力量、資金投入、措施配套、師資培訓(xùn)、應(yīng)用效益等方面不斷加大工作力度。健全機構(gòu)，完善機制，確保工程的順利實施。為了更好地保證工作順利開展，經(jīng)學校行政會議研究決定，成立了以校長為組長的學?，F(xiàn)代遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了遠程教育教研組，具體負責管理全校現(xiàn)代遠程教育工作。有懂業(yè)務(wù)的主管校長和主任負責，機構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責任落實、管理較好。學校成立專門的遠程教育資源管理中心，具體負責日常工作，接收整合教育資源。學樣專門建立了遠程教育工作管理制度。為了更好的有效的使用遠程教育項目資源，切實保障項目設(shè)備的正常運行，我校對遠程教育設(shè)備實行專人負責，并制定了《遠程教育項目設(shè)備管理使用規(guī)章制度》、《教師利用遠程教育資源考核辦法》、及《教師校本培訓(xùn)計劃》、《設(shè)備的管理和維護制度》、《遠教資源下載使用登記制度》等一系列規(guī)章制度。二、以人為本，強化培訓(xùn)，提升服務(wù)質(zhì)量，為工作的順利實施奠定基礎(chǔ)。農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工作對農(nóng)村教師來說，是一項全新的領(lǐng)域，我們針對農(nóng)村教師信息技術(shù)素養(yǎng)較低，運用數(shù)字化教育資源的積極性不高的實際情況，有針對性的對教師進行培訓(xùn)，并作為一項基礎(chǔ)性的工作來抓，大力提高我校教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。我們主要抓了以下幾個方面的工作：對教師以教研組、學科組為單位進行遠程教育校本培訓(xùn)，由參加過遠程教育培訓(xùn)的教師承擔指導(dǎo)全體教師參加校本培訓(xùn)。主要內(nèi)容是組織教師觀看遠程教育節(jié)目（如示范課、同步課堂）；根據(jù)校本培訓(xùn)計劃及周活動工作安排，由指導(dǎo)教師負責對教師進行信息技術(shù)培訓(xùn)（如遠教資源接收、電子表格、演示文稿、電子白板使用、優(yōu)課軟件使用等），做好遠教資源的二次開發(fā)。建立校級培訓(xùn)機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。學校每周五下午對全體教師進行培訓(xùn)，學校積極創(chuàng)設(shè)自練互培環(huán)境，遠教管理員、教學教研處主任、教研員、學科教研組長輪流講課，介紹資源網(wǎng)站結(jié)構(gòu)；演示查找資源的一般方法及源文件路徑；課堂上如何處理簡單故障，教學教研處每月一次的資源使用研究活動，交流心得等，有效的提高了教師應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育資源的能力和意識。精心培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。組織開展觀摩、示范課活動，組織外出參觀學習和學科教研等活動，(邊學邊教，邊教邊悟，邊悟邊用)。為提升層次，學校積極開展教育教學課題研究，以遠程教育和學科教學融合為核心，解決應(yīng)用中的實際問題，推進遠程教育資源在課堂教學中的應(yīng)用。學校明確要求，將教師對遠程教育資源的應(yīng)用及培訓(xùn)納入教學常規(guī)之中，作為教師繼續(xù)教育及考核的內(nèi)容之一，及時落實培訓(xùn)目標。培訓(xùn)內(nèi)容及時更新。對教師以教研組、學科組為單位進行遠程教育校本培訓(xùn)，由參加過遠程教育培訓(xùn)的教師承擔指導(dǎo)全體教師參加校本培訓(xùn)。主要內(nèi)容是由最早的組織教師觀看遠程教育節(jié)目（如示范課、同步課堂）到如遠教資源接收、電子表格、演示文稿、電子白板使用、優(yōu)課軟件使用等，逐級推進，循序漸進，及時更新。強化服務(wù)意識，提升服務(wù)質(zhì)量，為老師和學生們服好務(wù)。我校的遠程教育工作堅持服務(wù)、創(chuàng)新的原則，強化服務(wù)意識，發(fā)揚奉獻精神。努力為教育教學服務(wù)，為一線教師服務(wù)，哪里有問題，哪里就會及時出現(xiàn)電教管理員的身影，可謂是隨叫隨到，不辭辛苦，不講價錢。每學期初，我們讓老師們提出電教課計劃，然后做出一學期的安排。除了上好正常的39。課之外，只要一線教師提出的設(shè)想，都能得到支持和配合。有條件的，積極去辦，條件不夠的，想辦法，創(chuàng)造條件也要辦好。為教學一線服務(wù)是對遠程教育人員的基本要求，而大膽改革、創(chuàng)新則是對我們遠程教育的更高要求。掌握計算機技術(shù)，開發(fā)教學軟件，把更先進的電教手段推向課堂，發(fā)揮電教媒體資源在課堂教學中更大的功能。我們在常規(guī)工作中不斷改革，有所創(chuàng)新。我們自制的課件在教學中受到好評，有關(guān)電教實驗工作的論文，獲市級獎53篇，學生noc競賽中有5名學生獲得市級獎勵。三、加強應(yīng)用，注重效果，不斷提高應(yīng)用水平。建立應(yīng)用資源的管理制度和考核制度。我校作為襄陽市首批現(xiàn)代教育試點學校，將教師對遠程教育資源的使用納入學?？己朔懂?。第一，規(guī)定教師使用遠程教育資源上課（每人每星期不得低于5節(jié)），教案呈現(xiàn)的形式一是紙質(zhì)教案，可手寫或電腦打印。二是電子教案，其一是教案和媒體資源分離的素材式電子教案，其二是教案和媒體資源合為一體的用演示文稿或網(wǎng)頁鏈接展示的流程式電子教案。第二，嚴格執(zhí)行多媒體室課表，學校教學教研處把多媒體室上課作為任務(wù)下達到相應(yīng)的教師，做到多媒體教室等室的課表與各班教室的授課表相統(tǒng)一，處理好平行班同學科輔助課表間隔時間問題。同時管理員保證系統(tǒng)軟件和工具軟件中的正常運行。第三，加強校本資源庫建設(shè)，一是遠程教育資源庫，二是互聯(lián)網(wǎng)、城域網(wǎng)下載資源庫。第四，注重實在的遠教管理，做好記錄，做好資源下載記錄；教師做好遠教資源使用記錄，教研組做好遠教資源研究活動記錄；教師在電腦中存儲文件也有明確的分類辦法。抓好“模式三”應(yīng)用的“三個結(jié)合”既與學校教育教學改革相結(jié)合，與提高教育教學質(zhì)量相結(jié)合，與實施省教廳素質(zhì)教育“八條”規(guī)定相結(jié)合。全體老師積極推進多樣化的教學技術(shù)手段和新型的教學手段在教育教學中的應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星、光盤等媒介提供的優(yōu)質(zhì)教育資源，積極探索其在教育教學中的應(yīng)用，改變傳統(tǒng)的教學模式，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，使教師得到了培訓(xùn)和提高，同時也激發(fā)了學生學習的興趣，促進了學生學習方法的改進，有力的推進素質(zhì)教育的全面實施。建立設(shè)備正常運轉(zhuǎn)和維護的長效機制，為了確保設(shè)備的正常運行，學校根據(jù)《襄陽市中小學現(xiàn)代遠程教育資源管理與應(yīng)用工作評估考核實施細則》，按規(guī)定要求，配備專職現(xiàn)代遠程教育技術(shù)管理人員，并計劃每年投入3000元專項經(jīng)費，確保學校遠程教育設(shè)備正常運轉(zhuǎn)，保證每周接收的完整的教學同步資源，供教學使用，同時加快了學校資源庫建設(shè)。發(fā)揮資源應(yīng)用的綜合效益，積極探索建立農(nóng)村遠程教育綜合服務(wù)體系，對于學校已有的設(shè)備和資源，我們強調(diào)“上課時學生用，課余時教師用”。我們還積極開展農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)和農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)，在當?shù)厝〉昧艘欢ǔ尚?。四、存在的問題及改進措施：總的來看，我校在上級主管部門的大力指導(dǎo)下，經(jīng)過全校教師共同努力，我校現(xiàn)代遠程教育進展快、成效顯著。但我們也必須清醒地看到，在推進現(xiàn)代遠程教育工作中還存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在幾個方面：是個別教師對實施現(xiàn)代遠程教育工程的重要性、必要性和緊迫性認識不足，思想不夠統(tǒng)一。是計算機配備數(shù)量不足，不能滿足信息技術(shù)教育的需要。全校僅有十余臺計算機可以使用，老師集體備課、網(wǎng)絡(luò)搜索優(yōu)質(zhì)資源都得排隊等候。加之資金不足，設(shè)備損耗后得不到及時補充。隊伍建設(shè)仍然任重道遠遠程教育工作能否取得成功，最關(guān)鍵的問題是人，目前從工作需要角度上講，教師隊伍中專業(yè)對口問題、學歷問題、實際教學能力等問題仍然沒有得到徹底解決。軟件資源上的困惑由于實施課程改革，學校各年級使用的教材可說是五花八門，有人教版教材、岳麓版、仁愛版、北師大版等版本的教材，而遠程教育資源基本上就是人教版、人教課標版、北師大版。教材資源的貧乏將是遠程教育的瓶頸這將影響到教學質(zhì)量的提高。國運興衰系于教育，信息發(fā)展連接未來。我們一定要積極適應(yīng)信息化社會對教育工作提出的新挑戰(zhàn)和新要求，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，堅定信心，抓住機遇，突出重點，抓住關(guān)鍵，大力推動教育信息化建設(shè)，為實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展，全面提高我校教育教學質(zhì)量而共同努力，為促進我校快速發(fā)展做出更大的貢獻。遠程教育工作自查報告8一、一年來的遠教工作回顧一年來年來，我校在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷，特別是在縣電教部門的直接關(guān)心、指導(dǎo)下，嚴格按照遠程教育的要求，結(jié)合本校的實際開展了大量工作，使我校利用好遠教資源為教育教學服務(wù)，我校教育教學質(zhì)量得到很大的提高。1．加強管理，提高遠教設(shè)備的利用率學校為適應(yīng)信息教育技術(shù)和利用好遠教資源，從組織領(lǐng)導(dǎo)、骨干師資力量的配備方面予以加強和保證，并進一步健全了信息教育技術(shù)的各項規(guī)章制度。自實施遠程教育工程以來，學校就組建了遠教項目和信息教育技術(shù)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長普瓊親自掛帥、教導(dǎo)主任分管，選調(diào)并挑選了責任心事業(yè)心強，技術(shù)水平高的骨干教師、管理人員結(jié)合自身的工作范疇又制訂了相應(yīng)的管理條例。學校制訂出《學校教師應(yīng)用遠教資源方案》、《利用遠程教育進行教師校本培訓(xùn)計劃》、《遠程教育方面考核方案》、《學校教師運用模式二上公開課計劃》等，做到定期組織開展，實事求是地分析、討論本校信息教育技術(shù)和遠教項目的情況及本校存在的實際問題。，提高師資水平。加強師資隊伍的建設(shè)，盡快提高教師信息教育技術(shù)的應(yīng)用能力就越顯得重要。一年中，學校上半年組織了3次集中培訓(xùn)，暑期又開展了國家級遠程教育集中培訓(xùn)，下半年組織了2次集中培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容是如何使用設(shè)備，如何應(yīng)用遠程教育資源以及計算機的一些相關(guān)知識。通過學習、討論有效地提高了老師的現(xiàn)代教育意識和增強學習、運用信息教育技術(shù)的迫切感。通過4年的學習，我校的`許多教師都能夠獨立作業(yè)，觀看及下載資料并且會應(yīng)用。大多數(shù)教師在城域網(wǎng)上申請了號，在家里也可以瀏覽一些遠教方面的資源了，極大地