五年級(jí)寒假作業(yè)單-資料下載頁(yè)
2025-10-16 05:38本頁(yè)面
【正文】 __________，_______________。”2面對(duì)一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解，正在我“”時(shí)，爸爸來(lái)到我身邊，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我恍然大悟，這可真是“”哪！2“，“?！眮?lái)強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語(yǔ)言要有個(gè)性；寫作要做到多方位觀察，多角色描寫。2望著壯麗的瀑布，我不禁想起“，句；看著眼前美麗的西湖美景，我情不自禁地吟道：“?！?“。”這首曲子真是太好聽了！2外面的禮花綻放著，炮竹噼里啪啦的亂響，“?！毙碌囊荒觊_始了！2齊敏明天就要隨爸爸轉(zhuǎn)到另外一個(gè)城市去讀書了，小強(qiáng)在送他的時(shí)候拍拍他的肩膀，說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。歷代詩(shī)人贊美祖國(guó)壯麗山河的詩(shī)作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“。”登樓遠(yuǎn)眺，視野更為開闊，你會(huì)想到王之渙在的詩(shī)句：“?！弊陧?biāo)柴偟拇?，兩岸景色一晃而過(guò)，不由令人想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩(shī)句：“?！?我們學(xué)過(guò)的描寫邊塞軍旅生活的古詩(shī)有王昌齡的《》，詩(shī)為：王之渙的《》。3陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，詩(shī)人的絕筆是《》，這首詩(shī)表達(dá)了我還知道其他的愛(ài)國(guó)詩(shī)，如《是。3“是金子總是會(huì)發(fā)光的?！辈诲e(cuò)，正如一句詩(shī)“所說(shuō)的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。3根據(jù)“松竹梅風(fēng)寒三友，桃李杏春風(fēng)一家”寫出至少4句相關(guān)的詩(shī)句：“，” “，” “，” “，”3兒童是那樣天真可愛(ài)?！暗膶Ｗ?，“，”寫出了垂釣時(shí)怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心；“，”寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真，“?！睂懗隽藘和瘎兩徟顣r(shí)的稚態(tài)，“。”寫出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩(shī)“，”。3“”寫出了泰山的高大雄偉，“?！睂懗隽藦]山的多姿多彩，3》，詩(shī)句“。”寫出了敬亭山的百挑不厭。3“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥”古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó)，拋頭顱灑熱血，文天祥說(shuō)道：“，”陸游臨終前還告誡兒子：“，”。王昌齡發(fā)出了“?！钡臐M臉豪情，而丘逢甲在萬(wàn)紫千紅的春天卻這樣悲嘆“，”。岳飛則怒發(fā)沖冠，仰天長(zhǎng)嘯“，”。3“”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛(ài)，而盛開的荷花卻是“，”等到“”的時(shí)候，預(yù)示著夏天已進(jìn)入尾聲了。3“在詩(shī)人賀知章的眼里，春風(fēng)是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風(fēng)細(xì)雨，“，”是多么富有詩(shī)情畫意啊！春雨常常是歷代詩(shī)人們吟頌的對(duì)象。“牛毛，像花針，伴著溫和的春風(fēng)，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩(shī)人韓愈的一句詩(shī)“，”，還想到了另一位唐代詩(shī)人的一句詩(shī)“，”這三句詩(shī)都寫出了春雨悄無(wú)聲息，細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。二、按要求寫詩(shī)句有季節(jié)特征的詩(shī)有：春：夏：秋：冬：與流水有關(guān)的詩(shī)句：與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的詩(shī)句：描寫某種植物的詩(shī)：思念家鄉(xiāng)及親人的詩(shī)有：6歌頌情誼的有關(guān)詩(shī)句：反映邊疆將士的有關(guān)詩(shī)句：表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義的有關(guān)詩(shī)句：1《長(zhǎng)歌行》中鼓勵(lì)人們奮發(fā)有為、趁青壯少年有所作為的句子是：1《長(zhǎng)歌行》中告誡人們時(shí)光易逝，一定要珍惜光陰的句子是：4
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