【正文】 0000多人，有23個行政村和一個居委會。梅塘鎮(zhèn)的歷史悠久，是歷代文明的積淀之地。梅塘的地理條件優(yōu)越，改革開放以來，中小型企業(yè)有如雨后春筍般的發(fā)展起來。尤為突出的是大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，農(nóng)、林、牧、副漁百花齊放；大東山蛋雞場、楊梅、青欖等青果頗具盛名。促進了我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會各項事業(yè)快速發(fā)展，2013年鎮(zhèn)實現(xiàn)工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值59億元。經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，社會全面進步，為我鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化的發(fā)展打下堅實的基礎。目前全鎮(zhèn)屬下有公辦中小學28所，其中公辦初級中學6所，九年一貫制學校1所，公辦完全小學19所，公辦非完全小學2所及分教點7個；中小學在校學生13554人，其中初中生5292人，小學生8262人；公辦中小學教職工910人，其中初中教職工370人，小學教職工540人；鎮(zhèn)中心幼兒園1所，下設幼兒班3個，幼兒105人，教職工13人，專任教師7人；鎮(zhèn)成人文化技術學校1所。轄區(qū)內(nèi)還有市直屬完中――普寧市梅峰中學。鎮(zhèn)歷任黨政領導高度重視發(fā)展教育事業(yè)，近幾年來鎮(zhèn)轄屬學校校舍建設成績斐然，校園美觀、布局合理。有梅峰初級中學、遠光小學、安仁小學、安仁中學、涂洋小學、石鳥小學等6所學校被評為“文明學?！保?梅峰初級中學、遠光小學、安仁小學、涂洋小學、長美小學等5所學校被評為普寧市“平安校園”。二、主要做法和工作成效（一）社會發(fā)展，教育優(yōu)先。鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府以建設與商貿(mào)名城相適應的現(xiàn)代教育體系為目標，把教育作為鎮(zhèn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的重要支撐，強力推進創(chuàng)建廣東省教育強鎮(zhèn)工作，著力把創(chuàng)強提煉為一種境界，并以此作為一個平臺，進一步提升區(qū)域教育管理整體水平和綜合實力。一是強化領導。梅塘鎮(zhèn)歷屆黨政領導班子都十分重視教育工作，認真貫徹實施《教育法》、《義務教育法》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》等教育法規(guī)，秉承尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，采取了一系列促進教育發(fā)展的有效措施，為全鎮(zhèn)教育事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。緊緊圍繞普寧市人民政府“創(chuàng)建廣東省教育強市”的部署，梅塘鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府領把創(chuàng)建廣東省教育強鎮(zhèn)工作擺在重中之重的位置來抓，周密部署，成立了由鎮(zhèn)黨委書記韋昭存同志為組長，鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長黃武義同志為常務副組長，分管教育領導方偉平同志及有關部門負責人為成員的創(chuàng)建廣東省教育強鎮(zhèn)工作領導小組，制訂、印發(fā)《梅塘鎮(zhèn)創(chuàng)建廣東省教育強鎮(zhèn)實施方案》，建立了鎮(zhèn)、村（居委）和學校三級聯(lián)動的工作責任制，明確鎮(zhèn)、村各級領導抓教育、管教育的職責。鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府還把解決教育問題的工作實績作為考核鎮(zhèn)領導干部、村（居委）書記、主任和學校校長政績的重要依據(jù)之一，使全鎮(zhèn)上下形成了教育工作“主要領導親自抓，分管領導具體抓，中小學校全力抓，村居干部配合抓”的良好局面。鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府主要領導率先垂范，韋昭存書記、黃武義鎮(zhèn)長和主管教育的方偉平同志、教育組陳建文組長不僅定期召開專題會議研究部署教育創(chuàng)強工作，而且多次親臨各中小學校指導調(diào)研，聽取學校校長匯報，召開現(xiàn)場辦公會議，及時解決各學校在發(fā)展和教育創(chuàng)強工作中遇到的重大問題與實際困難。三年來先后20多次召開黨政聯(lián)席會及專題會，研究中小學校規(guī)范化建設、創(chuàng)建“平安校園”、創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)等工作，扎實推進規(guī)范化建設和創(chuàng)建省級教育強鎮(zhèn)工作，有力地推動創(chuàng)強工作的深入開展。二是完善制度。鎮(zhèn)先后制定下發(fā)《十二五發(fā)展規(guī)劃》、《梅塘鎮(zhèn)創(chuàng)建廣東省教育強鎮(zhèn)工作實施方案》和《轉(zhuǎn)發(fā)省、市關于做好農(nóng)村義務教育學校布局專項規(guī)劃工作的通知》等文件，成立相應組織機構，確立鎮(zhèn)黨政領導班子掛鉤聯(lián)系學校制度，把教育創(chuàng)強工作納入民生工程和目標責任綜合考評當中，建立了教育工作督導評估及綜合考核制度，層層落實了責任，有力保障和推動了基礎教育水平的全面提升。三是加大投入。梅塘鎮(zhèn)為建設規(guī)范化學校，確保如期完成“創(chuàng)強”工作目標，不斷加大政府對教育經(jīng)費的投入。一是政府的教育投入持續(xù)增長。近年來，梅塘鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府優(yōu)先安排教育經(jīng)費，積極改善辦學條件，確保教育優(yōu)先發(fā)展，做到教育經(jīng)費“三個增長”，用于加強學校基礎建設、購置教學設備等。二是社會的捐資助教爭相輝映。梅塘鎮(zhèn)具有悠久的人文歷史和深厚的文化底蘊，尊師重教蔚然成風。全鎮(zhèn)以創(chuàng)建省教育強鎮(zhèn)道為契機，全面發(fā)動社會力量，多渠道籌集教育資金。鎮(zhèn)、各村及社會各屆共籌得資金2800多萬元，為教育辦實事辦好事。（二）改善辦學條件，提升學校品位。我鎮(zhèn)始終把教育擺在優(yōu)先規(guī)劃發(fā)展的重要位置，把教育納入經(jīng)濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃，積極提升教育發(fā)展的綜合水平。堅持把中小學布局調(diào)整、義務教育學校規(guī)范化建設、學校設施設備、校園文化建設作為改善辦學條件的切入點，不斷提升教育基礎設施的檔次和水平?？茖W調(diào)整學校布局。根據(jù)《廣東省教育現(xiàn)代化建設綱要實施意見》的精神，從有利于提高教學質(zhì)量，有利于優(yōu)化教育資源配置的目的出發(fā)，梅塘鎮(zhèn)制定了全鎮(zhèn)學校布局調(diào)整方案。對規(guī)模小而分散、辦學效益差的學校采取撤小并大、撤弱并強的措施進行調(diào)整。調(diào)整后為初級中學6所、九年一貫制學校1所，完全小學19所和非完全小學2所及分教點7個。這樣，中小學校的布局更加合理和完善。同時，全鎮(zhèn)以學校布局調(diào)整和創(chuàng)建規(guī)范化學校為契機，不斷整合和優(yōu)化教育資源，使優(yōu)質(zhì)教育資源同步擴增、合理分布，為實現(xiàn)教育均衡發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育資源共享、全面提升教育教學質(zhì)量和教學效益打下了扎實的基礎。積極改善辦學條件。梅塘鎮(zhèn)按照省有關義務教育規(guī)范化建設的要求，狠抓學校的軟硬件建設，積極完善辦學條件。一是實現(xiàn)校舍樓房、活動場地標準化。近年來，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府和各村政加大教育投入，對泗坑小學、泗坑中學和安仁中學等學校的校舍進行了標準化的改建、擴建；先后投入2800多萬元，共改造了28所中小學的校舍及場室；在創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)過程中，新增一批籃球場、排球場、環(huán)形跑道、并完善學校體育設施。二是初步實現(xiàn)教學設施現(xiàn)代化。梅塘鎮(zhèn)按照基礎教育新課程改革的要求，還投入資金2500多萬元，重點完善了各中小學校、中心幼兒園的功能場室的設施設備和多媒體電教平臺的建設，且實現(xiàn)了“校校通”，共享網(wǎng)絡資源。全鎮(zhèn)設有電子白板教室（VCM教學平臺）165間，計算機室28間、計算機1189臺，多功能教室22間，其他功能場室46間、實驗室共6間。三是校園文化建設特色化。各學校結合自身實際，發(fā)揮本校特色，挖掘潛在的校園文化。各學校結合自身的實際，發(fā)揮本校特色，挖掘潛在的校園文化。如梅峰初級中學充分利用學校藝術教師的特長，開展書畫興趣活動，近年來有一批師生的書畫作品在省市的比賽中獲獎。各中小學還設置了各具特色的宣傳專欄，張貼了具有教育意義的勵志書畫、名言警句，校園文化氛圍濃厚，學生的思想道德教育在潛移默化中得到了加強。四是學校環(huán)境建設規(guī)范化。全鎮(zhèn)各中小學校一直在走規(guī)范化的校園建設之路，各學校進一步完善了校園綠化、美化、凈化、文化、特色化等“五化”工程建設。目前，鎮(zhèn)28所中小學校均達到規(guī)范化學校建設要求，達標率100%。３、扎實推進教育均衡。梅塘鎮(zhèn)為推進教育的均衡發(fā)展，在加大學校布局調(diào)整力度、整合和優(yōu)化教育資源的同時，進一步加大資金投入，不僅擴建新建了學校的校舍，還為學校增添了大量現(xiàn)代化的教學設備設施，大大改善了農(nóng)村薄弱學校的落后面貌，為農(nóng)村學校的師生創(chuàng)造了良好的工作和學習環(huán)境，為社會提供了更多優(yōu)質(zhì)學位，提升農(nóng)村學校的辦學條件和辦學水平，有效地推進了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。同時，切實解決農(nóng)村經(jīng)濟困難家庭子女的讀書問題。全面落實免費義務教育和經(jīng)濟困難家庭的“兩免一補”政策及低保家庭的補助政策。鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府下大力度做好“防流控輟”工作，積極主動協(xié)調(diào)解決流動人口子女的入學問題。20132014學，鎮(zhèn)“普九”各項指標均達標，適齡兒童、少年入學率達100%，小學輟學率為0、%，小學生的畢業(yè)率達100%，升學率達100%；初中生的畢業(yè)率達100%，升學率為95%。（三）加強教師隊伍建設，進一步提升教育教學水平。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設一支具有良好政治業(yè)務素質(zhì)，結構合理，相對穩(wěn)定的教師隊伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計。因此，切實抓好師德教育，提高教師全面素質(zhì)非常重要。近年來，鎮(zhèn)注重從情感上尊重教師，從生活上關心教師，從素質(zhì)上提升教師，使全體教師安教樂教、愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)強，教師的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力明顯增強，整體素質(zhì)不斷提高。關愛教師。關心愛護教師，抓好教師隊伍建設是辦好教育的關鍵，也是我們鎮(zhèn)的一貫做法。我鎮(zhèn)認真貫徹落實《教育法》、《教師法》，全鎮(zhèn)上下形成了尊師重教的社會氛圍，對教師做到政治上充分信任，思想上嚴格要求，生活上關心照顧，業(yè)務上培養(yǎng)提高，工作上放手使用。我們平時十分重視教師的思想政治工作，要求教師注重師德修養(yǎng)，不斷自我進取，自我完善，自尊、自重、自強，為人師表。鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府主要領導經(jīng)常深入學校了解教育教學情況及教師的工作、學習、生活情況。每一年的教師節(jié)，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府主要領導在鎮(zhèn)政府會議廳與教師們一同參加慶?；顒樱⒋罅Ρ碚靡慌鷲蹗従礃I(yè)，無私奉獻的優(yōu)秀教職工；重大的節(jié)日，各村政都采用不同的形式對教師進行慰問。激勵教師。鎮(zhèn)嚴格把好學校領導班子選拔關，逐步建立起“能者上，平者讓，庸者下”的競崗聘任機制，大膽選拔有才能有魄力的年輕教師擔任學校領導。為調(diào)動教師的工作積極性，鼓勵教師積極參與各類教學技能競賽，各中小學校均制訂獎教獎學方案，獎勵在教育教學方面成績突出的集體和個人，以激勵來調(diào)動學校及教師工作的積極性、主動性，教師工作熱情高漲了，工作主動性增強了，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀人才，近三年來，我鎮(zhèn)中小學校教師獲“南粵優(yōu)秀教師”稱號的有1人，獲“潮汕輝勇懷師表獎”1人，獲“揭陽市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教師、先進教育工作者”稱號的有3人，獲“普寧市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教師、先進教育工作者”稱號的有30多人。培養(yǎng)教師。我鎮(zhèn)十分重視教師繼續(xù)教育，鼓勵教師參加各級各類教師培訓學習班，增長專業(yè)知識和提高自身的業(yè)務能力。多年來鎮(zhèn)教師培訓以中小學教師繼續(xù)教育為載體，實施教師全員培訓，構建終身學習體系，加大培訓的力度，提高了教師的整體素質(zhì)。在培訓過程中把課程改革與校本教研結合起來，把信息技術應用與課堂教學的整合有機結合起來，把班主任隊伍培養(yǎng)和加強德育強化班級管理有機結合起來。實施名師培養(yǎng)工程，重點選派教研組長、骨干教師參加省、市組織的業(yè)務培訓，充分發(fā)揮教研組長、骨干教師在校本培訓工作中的作用；組織全體教師參加課件制作等現(xiàn)代教育技術的學習，掌握現(xiàn)代化教學手段，廣泛采用多媒體技術進行教學，并不斷提高應用水平。（四）深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育。教育改革與教育發(fā)展的關系是相輔相承，相互作用，密不可分的。在深化教育教學改革的過程中，鎮(zhèn)不斷努力，不斷探索，從而全面推進素質(zhì)教育，不斷提高鎮(zhèn)中小學校的辦學水平。以人為本，以德育人。素質(zhì)教育是涉及到提高全民素質(zhì)的大事，鎮(zhèn)堅持“育人為本、德育為先”的工作方針，配齊德育工作隊伍，努力打造“學?！彝ァ鐣比Y合的德育工作網(wǎng)絡。堅持校內(nèi)校外并重原則，強化青少年校外陣地教育活動的功效。鎮(zhèn)各中小學校首先從德育抓起，加強德育課程建設，堅持以愛國主義教育為主線，以法制、安全、感恩教育為主要內(nèi)容，以思想品德課和政治課為主渠道，以培養(yǎng)學生學會做人、學會求知、學會生活，形成良好的綜合素質(zhì)為目的，有計劃、有步驟地開展有意義的教育活動。活動過程中，確立學生在德育活動中的主體地位，學校一切德育工作與學生的生活體驗和社會實踐相結合，為學生提供自我體驗的時間和空間，精心策劃和設計德育活動載體，使德育工作活動化，體現(xiàn)“主動性、體驗式、活動化”的新時期德育工作的特點。清明節(jié)期間，組織中小學生進行緬懷革命烈士掃墓活動，通過瞻仰烈士墓，聽英雄的故事，學生們的愛國情懷加深了，遵紀守法的自覺性加強了；“雷鋒活動月”“五一青年節(jié)”等重大節(jié)日，各校紛紛組織學生到當?shù)氐木蠢显?、五保戶家庭進行慰問活動，弘揚了我國敬老尊老、樂善好施的優(yōu)良傳統(tǒng)。鎮(zhèn)認真貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，成立“關工委”，各中小學校也成立領導機構，借助社會各界的力量，關心下一代的健康成長。幾年來，聘請市關工委的老同志到我鎮(zhèn)學校舉行專題講座近10場次；各校認真落實“英才成長計劃”，讓學校、社會和家庭聯(lián)成一體，共同關注孩子的成長。近三年，鎮(zhèn)中、小學生德育考核優(yōu)良率分別達90%以上，中、小學后進生轉(zhuǎn)化率分別達90%以上；師生均無違法犯罪行為，學校學風校風良好。僅20122013學，鎮(zhèn)就有6位同學分別被評為“揭陽市優(yōu)秀學生干部”或“揭陽市三好學生”，有12位同學分別被評為“普寧市優(yōu)秀學生干部”或“普寧市三好學生”； 普寧市梅峰初級中學團總支部多次被共青團普寧市委評為“普寧市先進基層團組織”，2011年至2013年，陳澤虎等24位同學被評為“普寧市優(yōu)秀青年志愿者”、“普寧市優(yōu)秀共青團員”。深化教改，科研興教。我鎮(zhèn)始終堅持“以改革求發(fā)展，向質(zhì)量要效益”的管理理念，出臺教研制度，開展校本教研，使教研教改工作制度化，走以研促教、科研興教的辦學道路。各學校嚴格遵循教學常規(guī)，嚴格執(zhí)行教學計劃，切實搞好學科教學研究，把提高學生素質(zhì)的工作重點落實到課堂教學主渠道上來，充分應用現(xiàn)代教育技術和遠程教育資源，改進教學手段，拓展學生學習途徑，優(yōu)化教學過程，提高課堂效益。幾年來，鎮(zhèn)不斷努力探索教學改革的新路子，經(jīng)過不懈的努力，取得了一定的成效：一是更新教學理念。為了更好地適應時代需求，各校以學習新課程，優(yōu)化新課堂，嘗試新教法為目標，不斷更新教學觀念。深入學習《課程標準》，明確樹立“以生為主，育人為本”的思想，在教學中真正做到以學生為主體，建立一種民主和諧的師生關系，教師時時處處尊重學生的人格尊嚴，關注學生的情感體驗，重視學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。教師在課堂教學的過程中，加強教學與生活、社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系，使課堂教學更加豐富多彩，讓學生的視野更加開闊，課堂教學更具趣味性。二是規(guī)范教學管理。堅持以課堂教學為實施素質(zhì)教育的主渠道，制定《教師工作職責》、《新課程教師素質(zhì)要求》、《教師教學常規(guī)的基本要求》等，從實際出發(fā)，以“教學常規(guī)的基本要求”為依據(jù)，狠抓備課、上課、聽課、作業(yè)批改、個別輔導、質(zhì)量分析六個環(huán)節(jié)。切實加強常規(guī)教學管理，積極推進新課標、新教材的實施工作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。各校嚴格執(zhí)行國家和省“減負”的有關規(guī)定，做到制度健全，層級落實。三是優(yōu)化教學模式。結合鎮(zhèn)實際需要，不斷探索課堂教學的新模式，在教學過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學理念，創(chuàng)新教學方法，優(yōu)