一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)5篇可選-資料下載頁(yè)
2025-10-16 04:55本頁(yè)面
【正文】 生聽(tīng)音樂(lè)《思鄉(xiāng)曲》，體會(huì)樂(lè)曲中描述的意境。那個(gè)人在干什么？或者想什么？學(xué)生初步感知詩(shī)的意境美。簡(jiǎn)介《思鄉(xiāng)曲》，引入課題。這首曲子，就是著名作曲家馬思聰先生的《思鄉(xiāng)曲》，思鄉(xiāng)的情感可以用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)，也可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。引入課題，齊讀課題。簡(jiǎn)介李白。二、學(xué)習(xí)全詩(shī)，體悟詩(shī)境美。初讀課文。讀通、讀順全詩(shī)；檢查勾生字情況；指導(dǎo)生讀生字，讀全詩(shī)。重點(diǎn)讀好“靜”、“床”、“霜”、“思”等字。解題：“靜夜”是怎樣的夜晚？請(qǐng)你用“思”擴(kuò)詞，從所擴(kuò)詞中選出詞義串詞義。用自己的話說(shuō)說(shuō)題目的意思。一年級(jí)語(yǔ)文教案小結(jié)學(xué)習(xí)題目的方法：讀；說(shuō)讀中理解，體悟詩(shī)意美。學(xué)生運(yùn)用以上方法學(xué)習(xí)古詩(shī)，讀詩(shī)、說(shuō)詞義、句意，并用“?！惫闯霾欢脑~。生提出不懂的詞，師用“。”點(diǎn)出。學(xué)習(xí)第一行讀整行詩(shī)?！懊髟鹿狻笔侵冈鯓拥脑鹿?？說(shuō)第一行詩(shī)意。多媒體創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)習(xí)第二行讀整行詩(shī)。根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題理解“疑”的意思；“霜”說(shuō)說(shuō)這兩行詩(shī)的意思。用上“什么好像是什么”的句式。朗讀，引導(dǎo)。詩(shī)人這樣描寫(xiě)，給了你一種什么樣的感覺(jué)？師描述：今晚，銀白色的月光灑在地上，像鋪了一層冰冷的霜一樣。環(huán)境如此冷清，再加上詩(shī)人遠(yuǎn)離親人的孤獨(dú)，就更感到冷清了。師用冷清的語(yǔ)氣范讀生試著用冷清的語(yǔ)氣讀。學(xué)習(xí)第三行讀整行詩(shī)?？炊嗝襟w理解“舉頭”想想詩(shī)人在干什么？朗讀、引導(dǎo)。師激情：古時(shí)候和我們不一樣，沒(méi)有電話、電影可以看，在晚上，特別是有明亮月光的晚上，朋友們、親人們會(huì)一起坐在月光下，說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，還會(huì)在月光下看風(fēng)景，游玩。你看，他們玩得多開(kāi)心哪！可是，今夜，詩(shī)人已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，回家的路是那么長(zhǎng)，更沒(méi)有我們今天的汽車、火車、飛機(jī)，不知道什么時(shí)候才能和親人們團(tuán)圓。是啊，月亮還是那個(gè)月亮，可是，詩(shī)人的心情已經(jīng)不是那種心情了。問(wèn)：詩(shī)人看著掛在天空中的明月，會(huì)想到什么呢？反復(fù)誦讀。學(xué)習(xí)第四行讀整行詩(shī)。說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。將三、四行連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀“思故鄉(xiāng)”。生用自己的話說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。三、反復(fù)吟誦，表現(xiàn)詩(shī)意美。以《思鄉(xiāng)曲》為背景，體會(huì)全詩(shī)詩(shī)意，并朗誦全詩(shī)一遍。生在音樂(lè)中自己吟誦，劃節(jié)奏。一年級(jí)語(yǔ)文教案指名有感情地朗讀。有感情地齊讀，背誦。四、和樂(lè)唱詩(shī)，感染熏陶美。聽(tīng)《思鄉(xiāng)曲》主旋律一遍，進(jìn)一步感受詩(shī)的意境美。以《思鄉(xiāng)曲》為主旋律，以《靜夜思》為詞，師先示范唱詩(shī)，師生和唱詩(shī)兩遍。
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