【正文】 文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫，直到晚上七點(diǎn)才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的【ABD】A、健康權(quán)B、休息權(quán)C、娛樂權(quán)D、不合理勞動(dòng)權(quán)教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手【ABCD】A、儀表B、舉止C、語言D、禮儀教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到【ACD】A、謙虛和藹B、頤指氣使C、尊重理解最具權(quán)威的大學(xué)生服務(wù)網(wǎng)站D、一視同仁優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面?【ABCD】A、從事教育工作的使命感B、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力C、對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心D、沒有求知的欲望與興趣E、良好的性格特征教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里?【ABCDE】A、不用高高在上的眼光看待學(xué)生B、和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來保持平等C、要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上D、不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具E、理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為表現(xiàn)三、填空題《規(guī)范》是新形勢下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)有的______和______的基本要求。(道德品質(zhì)、職業(yè)行為)《規(guī)范》對(duì)教師的職業(yè)道德起______作用，是調(diào)節(jié)教師與______、教師與學(xué)校、教師與國家、教師與______相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。(指導(dǎo)、學(xué)生、社會(huì))規(guī)范第二條“愛崗敬業(yè)”中，教師要做到的三個(gè)認(rèn)真是____________、____________、____________。(認(rèn)真上課備課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改作業(yè))規(guī)范第三條“關(guān)愛學(xué)生”中特意提到教師要保護(hù)____________、關(guān)心____________、維護(hù)____________。(學(xué)生安全、學(xué)生健康、學(xué)生權(quán)益)規(guī)范第四條“教書育人”中對(duì)評(píng)價(jià)學(xué)生作了明確要求：不以____________。(分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn))四、辨析題最具權(quán)威的大學(xué)生服務(wù)網(wǎng)站“親其師而信其道”是教師良好職業(yè)道德對(duì)學(xué)生品德形成起催化和激勵(lì)作用的寫照?！敬鸢浮看擞^點(diǎn)正確。中公專家解析：教師良好的職業(yè)道德在實(shí)踐上具有教育、調(diào)節(jié)、社會(huì)促進(jìn)等方面的功能。古人所云“親其師而信其道”就是指教師 只有滿腔熱忱地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、不歧視辱罵學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愿意跟著教師學(xué)。同時(shí)教師對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任心和精益求精、樂于奉獻(xiàn)等精神也會(huì)給學(xué)生以強(qiáng)烈的影響和 感染，起到催化和激勵(lì)的作用。師德規(guī)范不僅應(yīng)通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)來掌握，更應(yīng)在道德實(shí)踐中鼓勵(lì)教師將規(guī)范內(nèi)化為自身的教育教學(xué)行為。【答案】此觀點(diǎn)正確。中公專家解析：師德規(guī)范主要規(guī)定了教師在處理與學(xué)生、與同事、與自己所從事的事業(yè)等之間的關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的基本規(guī)則和要求。作為一種道德要求，它既可以通過外化的(如專門的學(xué)習(xí)等)途徑達(dá)到，更應(yīng)該通過主體的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施這些規(guī)范要求，使得這種要求真正轉(zhuǎn)化為主體自身的品質(zhì)。美、德、英等國尤其是美國的師德教育實(shí)踐也證明了這一觀點(diǎn)的正確性和有效性。教師的職業(yè)道德不應(yīng)該有條職業(yè)“底線”?！敬鸢浮看擞^點(diǎn)錯(cuò)誤。中公專家解析：教師是一種特殊的職業(yè)，其職業(yè)的特殊性決定了他所犯的錯(cuò)誤對(duì)社會(huì)、公眾、兒童所造成的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)較普通人嚴(yán)重。因此，教師必須承載起比普通人更多的道德義務(wù)和社會(huì)責(zé)任，應(yīng)該給規(guī)定一條職業(yè)“底線”。教師一方面要積極主動(dòng)地承擔(dān)起社會(huì)賦予的至高無上的義務(wù)和責(zé)任，向教師職業(yè)道德的理想層次邁進(jìn)。另一方面，教師要嚴(yán)格遵循國家的法律法規(guī)，維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生的身心健康，不能突破教師職業(yè)道德的規(guī)則層次，杜絕傷害學(xué)生身心健康事件的發(fā)生。五、案例分析題記得在一個(gè)寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們?cè)谏显缱x，書聲朗朗。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對(duì)著全班同學(xué)。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生走進(jìn) 教室。我大聲說：“，你為什么又遲到?把手放下站好???”忽然，我聽到有人嘰咕：“??自己也遲到??”一個(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露 出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時(shí)，一些看起來很細(xì)小、很微不足道的事情，由于沒有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛 移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺(tái)上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒。小干部用教鞭敲擊講臺(tái)面要同學(xué)安靜下來??這 不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎?我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動(dòng)都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲 毫的懈怠。⑴案例中，教師扮演的是什么角色?為什么?最具權(quán)威的大學(xué)生服務(wù)網(wǎng)站⑵案情給了我們什么樣的啟示?【參考答案】⑴教師扮演了“學(xué)生楷?！钡慕巧?。⑵分析：中小學(xué)生正處在成長過程中，教師對(duì)他們有一種自然的影響力和特殊的信任感，使學(xué)生表現(xiàn)出明顯的“向師性”，他們會(huì)把受自己尊敬和愛戴的 教師視為效法的模范，“親其師才能信其道”，教師的人格、品性、德操都能給學(xué)生起奠基作用。案例中的教師，在課堂上不注意小節(jié)，“自己也遲到了”、“隨手 扔粉筆”、“用教鞭敲擊講臺(tái)面”等等，看起來是微不足道的小事，但卻給學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。教師在學(xué)生面前，不管是有意還是無意，不管是自覺還 是不自覺，他都在對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范。⑶啟示：①教師在日常的教育教學(xué)細(xì)節(jié)中，要對(duì)學(xué)生施加積極影響，消除消極影響。②教師是學(xué)生行為規(guī)范的代表，是學(xué)生效仿的楷模。教師要擔(dān)當(dāng)起“學(xué)高為師，身正為范”的角色。③教師的榜樣作用，構(gòu)成了一種不可缺少的“教育力”。教師要成為學(xué)生真正的楷模。一、單項(xiàng)選擇題“其身正，不令而行。其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為【D】，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到【A】，以熱衷予“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了【D】最具權(quán)威的大學(xué)生服務(wù)網(wǎng)站，教師與學(xué)生家長的社會(huì)地位應(yīng)該是【A】 、懂道理、學(xué)習(xí)做人的初級(jí)階段，在這個(gè)階段中，最直接、最重的教育除了學(xué)校教育，還有【C】：“滿招損，謙受益”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲受人落后”，在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到【B】，以誠待人、戒驕戒躁，相互支持，緊密合作。這就是【A】最具權(quán)威的大學(xué)生服務(wù)網(wǎng)站，最重要的是【B】、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須【A】二、判斷題：“少成若天性，習(xí)慣如自然”?？梢姡缙诩彝ソ逃菍W(xué)校教育的基礎(chǔ)。(√)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。()、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠意。(√)，就像一個(gè)不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。()，是指主體對(duì)自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺意識(shí)和情感體驗(yàn)，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對(duì)于道德自我、道德活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)與調(diào)控的心理機(jī)制。(√)三、簡答題?！緟⒖即鸢浮孔罹邫?quán)威的大學(xué)生服務(wù)網(wǎng)站①教師的人格、品性、德操對(duì)學(xué)生人格的形成起著奠基作用。②教師良好的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生思想品德的形成和學(xué)業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵(lì)的作用。③教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的形成起著修正的作用。④教師良好的心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的形成起著完善作用。?【參考答案】①儀表：主要包括衣著、發(fā)式、修飾、打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外表形態(tài)。②舉止：包括坐、立、行的姿勢，以及表情、動(dòng)作、行為習(xí)慣等，是教師與學(xué)生交往中的“人體信號(hào)”。③語言：規(guī)范純潔、準(zhǔn)確鮮明、生動(dòng)幽默、情緒合理等，是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。④禮儀：包括稱謂、交談、聆聽、服飾、介紹等，是人際關(guān)系的杠桿，是社會(huì)主義精神文明的重要表現(xiàn)。?【參考答案】①熱情主動(dòng)——教師走向成功必備的第一心態(tài)。②端正大方——教師形象塑造的基本要求。③規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本要求。④寬容公正——教師對(duì)待學(xué)生的核心原則。⑤溝通合作——教師與家長真誠交流的基本原則。⑥雙贏思維——教師之間協(xié)作的首要原則。⑦關(guān)注細(xì)節(jié)——教師課堂教學(xué)必須養(yǎng)成的重要習(xí)慣。⑧不斷更新——教師走向終身發(fā)展的基本原則。，樂于幫助學(xué)生的細(xì)節(jié)要求有哪些?最具權(quán)威的大學(xué)生服務(wù)網(wǎng)站【參考答案】(1)在課堂教學(xué)中語言生動(dòng)，有幽默感。(2)在講課的過程中，真誠流露自己的感情，用自己的感情去感染學(xué)生。(3)會(huì)多介紹一些課本中沒有的事情或問題，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和自我。(4)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，積極想辦法幫助解決。(5)學(xué)生有疑惑時(shí)，主動(dòng)訊問，熱情解答。?它有哪些表現(xiàn)?【參考答案】教師德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在品質(zhì)，它既是教師人格特質(zhì)化的品德，也是教師教育實(shí)踐性凝聚力的品質(zhì)。教師德性體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：①能使教師個(gè)人擔(dān)負(fù)起其教師角色的品質(zhì)。②道德意志在履行教育教學(xué)責(zé)任和義務(wù)的過程中所體現(xiàn)出來的道德力量。③在教師對(duì)為師之道體驗(yàn)基礎(chǔ)上所形成的內(nèi)在的、運(yùn)用自如的教育行為準(zhǔn)則。【參考答案】教師職業(yè)道德主要由:教師職業(yè)理想。教師職業(yè)責(zé)任。教師職業(yè)態(tài)度。教師職業(yè)紀(jì)律。教師職業(yè)技能。教師職業(yè)良心。師職業(yè)作風(fēng)。教師職業(yè)榮譽(yù)八個(gè)方面構(gòu)成。?【參考答案】。