【正文】 政治理論學習，深入學習新課標，研究考試動向不斷加強新課標、新教材的研究，往屆中考考試題的研究及2014年中考說明的研讀。了解近幾年中考的考試動向。四、利用課余時間認真學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校美好的明天奉獻自己的力量。20140623 2第五篇：九年級化學下學期教學工作總結(jié)九年級化學下學期教學工作總結(jié)這學期我繼續(xù)擔任九年級2個班（130班、131班）的化學教學工作,化學是初三新開的自然學科,是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段,又是中考的必考學科,短短一年的教學不僅要求學生掌握有關(guān)的化學基礎(chǔ)知識和基本技能,還要引導學生認識化學、技術(shù)、社會、環(huán)境的相互關(guān)系,以提高學生的素養(yǎng)。因此學好化學,掌握基本知識和基本技能,對學生以后的學習和生活具有重要意義。由于學生的社會、家庭、自身因素等背景不同,我們的教學任務(wù)也相當艱巨,為了更好的完成本學期的教學任務(wù),提高中考成績。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),同時尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高。一、教育觀念方面。本人在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上與時代步伐相一致。在當今素質(zhì)教育浪潮席卷下,我不斷學習新的教育教學理論和課程標準,并且多次參加教師繼續(xù)教育培訓,都取得很好的成績。教師既要教書又要育人,除對自已嚴格要求外,還要利用一切可利用的的場所,對學生進行思想教育,以此來培養(yǎng)班級的團結(jié)互助、合作學習的氛圍。二、教育教學方面。要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是要向45分鐘要質(zhì)量。為了上好課,我從以下幾點進行準備: ⑴課前精心備課。①認真鉆研教材,對教材的基本思想和理念、基本概念,每個實驗現(xiàn)象和原理都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),把握重點與難點,全面掌握教材,知道教材中哪些內(nèi)容要增加,哪些內(nèi)容要設(shè)置懸念,前后知識在什么地方、如何銜接等都要清楚明白。②了解學生原有的知識結(jié)構(gòu)和基本技能,了解他們在學習新知識的過程中可能會有哪些困難,我們教師要采取什么樣的預防措施,才能避免這種學習困難的出現(xiàn)。③考慮教法,解決如何把已掌握的化學基本知識和基本技能傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的實驗活動等。讓學生在“學中樂,樂中學”。⑵課堂上精心組織。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,不讓每個學生掉隊,是我一直追求的信念。為此我就特別注意學生的信息反饋,及時了解學生的學習動態(tài),并及時與其進行溝通和輔導,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,教師還要善于激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,這樣不但能調(diào)動學生的學習興趣,還能提高課堂效率,真正做到向45分鐘要質(zhì)量。夯實基礎(chǔ),穩(wěn)打穩(wěn)扎,不趕進度。學生的作業(yè)和測試卷中存在的問題或出現(xiàn)的錯誤,與他們平時沒有準確地理解和掌握化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因此重視和加強平時課堂學習、夯實基礎(chǔ)是很重要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓文本知識,我在平時教學中要求學生每章節(jié)過關(guān)。由于學生之間存在著個性差異,學生對化學的知識的掌握也就有好有壞,教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。而那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然給學生帶來知識的“消化不良”,甚至厭學的情緒。抓基本技能,就要抓好化學用語的使用技能和實驗技能。在平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的反應(yīng)原理、裝置、步驟、現(xiàn)象和注意事項,要多給學生親自動手做實驗的機會,讓學生從實驗中提高學生的實際操作能力和樂趣。重視小組合作探究,培養(yǎng)學生分析問題的能力。要提高學生的能力,就是培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。無論是在平時教學還是在復習中,都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而要組織學生進行小組合作,探究出問題的原因和過程。讓學生掌握其基本原理。例如,針對這幾年化學試題中出現(xiàn)的科學探究題,我就組織學生進行小組合作和探究,分析其原理,掌握其過程和解題思路。讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,進行主動學習,逐步形成科學探究能力。重視聯(lián)系生活實際,注重知識的應(yīng)用。在針對湘西自治州中考試題中的實驗探究題,我主要從以下兩點做起:分析題目、聯(lián)系實際,找到問題的突破口。觀察現(xiàn)象從多角度思考問題。例如,在中和反應(yīng)的實驗探究中,滴加無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液又變成無色了。對此時溶液中溶質(zhì)的成份進行探究。我曾為此做過試驗,讓學生明白溶液中是否只有氯化鈉一種溶質(zhì)。因為有很多學生在這個時候,忘記無色酚酞試液在酸性溶液中的變化規(guī)律了。在我的指導下,很多學生都如夢初醒:僅僅認為溶液中只有氯化鈉一種溶質(zhì)是不科學的。只有讓學生聯(lián)系實際,才能更好地學以致用。轉(zhuǎn)變課堂教學模式,潛心鉆研化學課程標準。在當今社會,現(xiàn)代化的教學手段十分發(fā)達,傳統(tǒng)的教學手段既不能調(diào)動學生的學習積極性,也不能大面積地提高學生的成績,更不能適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展。因為傳統(tǒng)“填鴨式”教學,不能適應(yīng)學生學習習慣,不能充分發(fā)揮學生主體性作用,學生完全處在一種被動的學習狀態(tài)。為此,學習課程標準,結(jié)合多媒體、實驗等現(xiàn)代化的教學手段,往往能起到事半功倍的效果。重視實驗教學,直擊中考試題。在湘西自治州中考試卷中,實驗題所占的比例越來越大,這引起了老師們的高度重視。在平時教學及復習中,我都加大了這一部分的力度。尤其是湘西自治州中考理化實驗操作,我更是精心準備、全力以赴。三、成績和不足。,大多數(shù)學生對化學都有很高的興趣,基本上全體學生都在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高,當然中考成績的好壞還將拭目以待。:①對于優(yōu)等生過于相信,檢查的力度不夠。對于后進生由于面過大,提高的力度不夠。②教學方法花樣太多,學生有點不專心。總之:在以后的教學中,我將克服不足,發(fā)揚有點,力爭取得更好的成績。2014年6月潭溪中學蔡本能