20xx-20xx第一學(xué)期教學(xué)處工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-10-25 04:15本頁(yè)面
【正文】 地方。二、今后努力方向1．深入課改，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功。讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功，是學(xué)校的辦學(xué)方向。現(xiàn)代教育觀、人才觀和學(xué)生觀認(rèn)為：學(xué)生處于成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，都有自己的優(yōu)勢(shì)智力領(lǐng)域，各自具有不同的智力特點(diǎn)，只要為他們提供適合的“土壤，人人都能成才。從這樣的認(rèn)識(shí)出發(fā)，學(xué)校就要按照教育規(guī)律做好教學(xué)工作，注重學(xué)生整體素質(zhì)的提高，注重每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。2．認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)，向優(yōu)化各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要質(zhì)量要效益。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作的基本保證，要常抓不懈，常抓常新，要落到實(shí)處，不能做表面工作。不抓好教學(xué)常規(guī)，亂了章法，各教學(xué)環(huán)節(jié)不能 3 有效銜接，提高教學(xué)質(zhì)量的總目標(biāo)就會(huì)成為一句空話(huà)。特別要強(qiáng)調(diào)幾個(gè)方面的工作。(1)、備課：是否充分發(fā)揮備課組合力作用；是否從自己所教的學(xué)生實(shí)際出發(fā)；是否從教學(xué)目標(biāo)的知識(shí)和能力、情感和態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)方面作認(rèn)真的研究；是否采取相應(yīng)的教學(xué)策略，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。(2)、分層教學(xué)：要著重研究以中下等學(xué)生的學(xué)習(xí)程度為起點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，解決不了中下等學(xué)生的厭學(xué)及提高其成績(jī)，分層教學(xué)或許就失去了它的作用。(3)聽(tīng)課：領(lǐng)導(dǎo)不深入課堂聽(tīng)課不行，聽(tīng)了課不評(píng)不行，評(píng)了不解決問(wèn)題也不行，要通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)課及時(shí)督促教學(xué)工作有效開(kāi)展。(4)作業(yè)布置：要個(gè)性化，要層次有別，給不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。這樣，才能使每一個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展和進(jìn)步。加強(qiáng)對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)技能指導(dǎo)、使教師成為反思型、學(xué)習(xí)型的新型教師。教學(xué)處強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮發(fā)展性評(píng)價(jià)的功能，強(qiáng)調(diào)授課教師的自我評(píng)價(jià)與反思，提倡設(shè)計(jì)→實(shí)施→反思→再設(shè)計(jì)→再實(shí)施→再反思，以此促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高，我們也強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代的教師必須是終生學(xué)習(xí)、終生教育的教師，唯有這樣才能真正摸清當(dāng)代學(xué)生的思想狀況，采用措施得力的教學(xué)方法和策略，使我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生具有可持續(xù)發(fā)展的能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。第五篇：20122013學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)處工作總結(jié)20122013學(xué)第一學(xué)期教學(xué)處工作總結(jié)一、學(xué)期初，根據(jù)教學(xué)大綱要求，各學(xué)科制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，保證了教學(xué)工作有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。二、根據(jù)學(xué)校多年來(lái)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)參照其他學(xué)校的課時(shí)安排，制定并執(zhí)行了普高、職高、中專(zhuān)的周標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)，特別對(duì)新增的汽修和學(xué)前教育兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，參照其他學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，定出了需開(kāi)設(shè)的課程、各學(xué)科的課時(shí)量并擇優(yōu)配備了各學(xué)科的相應(yīng)授課教師，保證了而教學(xué)工作的順利進(jìn)行。并根據(jù)教學(xué)及時(shí)，結(jié)合中專(zhuān)班特點(diǎn)，制定出了中專(zhuān)班學(xué)生各學(xué)科成績(jī)的結(jié)業(yè)考核辦法。三、進(jìn)一步規(guī)范了教師調(diào)代課制度，對(duì)請(qǐng)假教師及時(shí)調(diào)配其他教師代課，杜絕了空堂現(xiàn)象，保證了教學(xué)進(jìn)度。四、完善了高一、高二試題庫(kù)的組建制度，逐步實(shí)現(xiàn)了教考分離。五、修訂了任課教師年終考核方案，使其更貼合實(shí)際，更人性化。以上各項(xiàng)制度已經(jīng)實(shí)施。六、對(duì)日常教學(xué)工作中各環(huán)節(jié)進(jìn)行了及時(shí)有效地督促檢查。（一）每天由主任帶頭，利用監(jiān)控設(shè)施對(duì)課堂進(jìn)行全天檢查，空堂現(xiàn)象得到控制；同督導(dǎo)處和體衛(wèi)藝對(duì)教師辦公和上課情況進(jìn)行不定時(shí)檢查。（二）對(duì)教師上課情況進(jìn)行了多方面的監(jiān)督檢查。除組織每月的階段性測(cè)試，檢查每位而教師的教學(xué)成績(jī)外，還通過(guò)學(xué)生評(píng)議了解教師的教學(xué)態(tài)度、課堂管理、師生關(guān)系等等，做到能對(duì)每位而教師做到全面客觀的評(píng)價(jià)；（三）進(jìn)一步規(guī)范了教案的書(shū)寫(xiě)和檢查細(xì)則，對(duì)教師的教案、學(xué)生作業(yè)實(shí)行不定時(shí)檢查，對(duì)檢查結(jié)果及時(shí)公布，并在期末評(píng)出優(yōu)秀教案；七、圓滿(mǎn)組織完成上級(jí)不知的各項(xiàng)工作（一）組織完成了我校首屆模范功臣教師和青年標(biāo)兵教師的評(píng)定工作；（二）組織了各階段性的命題、考試、監(jiān)場(chǎng)、閱卷、輸分、評(píng)價(jià)等工作；（三）組織完成了高一、高三所有學(xué)生的學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作；（四）圓滿(mǎn)完成了2013年高考的報(bào)名工作；（五）完成了2012年秋季招生的普高、職高、成人中專(zhuān)、“送教下鄉(xiāng)”等學(xué)生的注冊(cè)工作；（六）圓滿(mǎn)完成了2012秋季學(xué)生用書(shū)和教師教學(xué)用書(shū)的征訂工作；（七）對(duì)高二、高三所有學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行了核對(duì)，對(duì)退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)的情況實(shí)行列表核對(duì)，并做有詳細(xì)記錄；（八）不足平時(shí)與各科教師的溝通較少，今后盡量多抽實(shí)踐與老師們交流溝通，多傾聽(tīng)老師們的合理性建議；個(gè)別工作細(xì)節(jié)還需進(jìn)一步完善。教學(xué)處2012年12月
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