福建省廈門市20xx屆高三語文上學(xué)期期中試題word版-資料下載頁
2024-12-05 11:49本頁面
【導(dǎo)讀】1．本試卷分第I卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己。的班級(jí)、姓名、座號(hào)填寫在答題卡上。2．作答時(shí)，將答案寫在答題卡上．寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。原始文藝的產(chǎn)生離不開原始人物質(zhì)生產(chǎn)所提供的客觀條件。在那個(gè)生產(chǎn)力水平極其低下。離不開勞動(dòng)生活，而且還與實(shí)際的勞動(dòng)融為一體。人類在還不能真正支配自然的歷史條件下，造成了原始文藝具有物質(zhì)功利的普遍特質(zhì)。時(shí)生產(chǎn)方式及工具制造的水平所制約的。和生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，史前藝術(shù)在得到充分發(fā)展之后，終于過渡到真正的藝術(shù)的時(shí)代。力在內(nèi)的具有復(fù)合結(jié)構(gòu)的實(shí)踐主體。性；作為人類精神活動(dòng)的特殊形態(tài)的文藝活動(dòng)也逐漸形成了自身的獨(dú)立地位。際生產(chǎn)活動(dòng)的直接或間接的反映為目的。史前藝術(shù)還不具備獨(dú)立的審美觀照和創(chuàng)造的性質(zhì)。遼東公翟黑子寵于世祖，奉使并州，受布千。黑子以不實(shí)對(duì)，竟。為世祖所疏，終獲罪戮。推之于古，驗(yàn)之于今
【正文】 而受之，萬鐘于我何加焉 ⑶清榮峻茂 . ⑷東船西舫悄無言 唯見江心秋月白 ⑸ 此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然 11.【答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答 E給 3分，答 D給 2分，答 B給 l分。答 A、 C不給分。（ E項(xiàng)全面正確，給 3 分， D 項(xiàng)正確，但是針對(duì)局部?jī)?nèi)容分析，給 2 分。 B 項(xiàng)“為人物形象塑造作鋪墊欠妥當(dāng)，給 1分。 A項(xiàng)錯(cuò)誤，作品足為了表現(xiàn)人們?nèi)菀渍J(rèn)同那些華而不實(shí)的事物，而忽略那些外表樸實(shí)無華、內(nèi)在豐盈的事物。 C項(xiàng)錯(cuò)誤，胖老頭同情瘦老頭是因?yàn)樗J(rèn)為瘦老頭的風(fēng)箏太過簡(jiǎn)陋，瘦老頭又不善于叫賣） ⑵自信高傲：他相信自己的手藝，賣風(fēng)箏的時(shí)候沒有刻意地叫喊，只是沉默地等候買主；執(zhí)著于技藝追求，有高尚職業(yè)操守：他看不起 胖老頭粗糙的風(fēng)箏，重視幾代家傳的收益，制作出的精美的風(fēng)箏贏得了人們陣陣的喝彩；堅(jiān)守內(nèi)心追求，不屈從于世俗：睥睨圍在身邊要買風(fēng)箏的人墻，矜持地向他們發(fā)問，寧肯放飛風(fēng)箏也不賣給他們。 ⑶【答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 ①“天啊，五角！問的人搖搖頭”：人們得知瘦老頭風(fēng)箏的價(jià)格，普遍反應(yīng)收太貴、不值，與胖老頭一角五的價(jià)格形成對(duì)比，暗示出下文的矛盾沖突，情節(jié)得以展開。②“一時(shí)人們都往這邊涌，喝彩聲此起彼落”：瘦老頭放飛的風(fēng)箏引起了人們的關(guān)注和肯定，得到了大家的贊賞，故事發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)，情節(jié)掀起了波瀾，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。③“人群里響起 一片啊呀聲”：既寫出來人們對(duì)風(fēng)箏升空綻放美麗的驚嘆，也表現(xiàn)了人們的失落與惋惜的情緒，引發(fā)讀者對(duì)商品價(jià)值、職業(yè)操守以及怎樣看待事物等問題的思考，使情節(jié)達(dá)到高潮，深化了小說的主題。（答對(duì)一點(diǎn)給 2分） ⑷【答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 ①結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)文題，卒章顯志．②從內(nèi)容上看，起到強(qiáng)調(diào)作用 — 藍(lán)天是公正的．風(fēng)箏屬于藍(lán)天，在知音難覓的情況下，只有藍(lán)天才能公正評(píng)判風(fēng)箏的優(yōu)劣．③就表達(dá)文章主旨而言，傳遞出雖然現(xiàn)實(shí)中人們?nèi)菀妆槐硐竺曰蠖鲆晝?nèi)在，但頭上的藍(lán)天是公正的，注重內(nèi)在，注重品質(zhì)，才會(huì)是人生真正的贏家這一思想主旨。④從人物形象塑 造上看，藍(lán)天用它獨(dú)有的方式，展示了瘦老頭精妙的手藝，這是對(duì)瘦老頭執(zhí)看于藝術(shù)的褒獎(jiǎng)，襯托出廋老頭鮮明的個(gè)性和高遠(yuǎn)的人格魅力． （每答對(duì)一點(diǎn)給 2分） 。 “ 莫衷一是 ” 指不能決定哪個(gè)是對(duì)的。形容意見分歧，沒有一致的看法。 “ 不知所措 ”指不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂，適用突發(fā)和意外情況。 “ 無所適從 ” 13. C (A結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)去掉 “ 是大家普遍的愿望 ” ； B成分 殘缺 ， “ 戰(zhàn)斗機(jī) ” 后加 “ 能力 ” ； D搭配不當(dāng)， “ 措施 ” 和 “ 提高 ” 不搭配。 ) 14． B 15.【答案】①閱讀分為記憶型閱讀和批判型閱讀 ②記住 死板的書本知識(shí) ③通過想象力來形成有針對(duì)性的問題 【解析】試題分析：解答此題，需要仔細(xì)閱讀全文，根據(jù)橫線上文確定答案。 16. （ 1）用拆字組合的方法（ 1 分），點(diǎn)出食品安全的第一要素是商家的人品，即道德和社會(huì)責(zé)任感（ 1分），第二要素是食品要用質(zhì)量過硬的材料。（ 1分） （ 2）嚴(yán)格執(zhí)法和監(jiān)督，保證食品各個(gè)環(huán)節(jié)的安全（ 1 分），規(guī)范食品安全的各個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（ 1分）。（其他的言之成理亦可。） 【附參考譯文】高允，字伯恭，渤?？と?。高允很小就成為孤兒，早熟，有非凡的氣度，清河人崔玄伯見到他后極為驚異，贊嘆道： “ 高允內(nèi)心高尚， 德才深藏不露，神情文雅俊朗，如鏡子閃光一般，將來必定是一代人杰，只可惜我見不到了。 ” 十幾歲時(shí)，為祖父奔喪，回到家鄉(xiāng)，把家產(chǎn)交給兩個(gè)兄弟管理，而自己作了和尚，法名法凈。不久就還俗了。他生性喜歡文史典籍，身背書籍，遠(yuǎn)到千里之外拜師求學(xué)，學(xué)有所成，精通儒家經(jīng)典和天文歷法占卜等，特別喜歡《春秋公羊》。 魏世祖召高允談?wù)撔谭ê驼?wù)，高允的話很合世祖的心意。于是世祖問： “ 國家眾多事務(wù)中，哪一件是首先應(yīng)該做的？ ” 這時(shí)國家常占據(jù)良田而且京城中不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人很多，高允于是說： “ 我從小出身微賤，知道的只是種田，請(qǐng)?jiān)试S我講一 講農(nóng)事。古人說，方圓一里地有田地三頃七十畝，方圓百里就有田三萬七千頃。如果辛勤耕地一畝就多收三斗，不辛勤每畝就少收三斗。方圓百里一減一增，糧食就有二百二十萬斛之?dāng)?shù)，況且這么廣大的天下呢 ?如果官府和百姓都有儲(chǔ)備，即使遇上荒年又有什么可擔(dān)憂呢 ?” 世祖認(rèn)為他說得好，于是就解除了田禁，把良田都拿出來分給百姓。遼東公翟黑子受世祖寵信，奉命出使并州，接受了下級(jí)一千匹布的賄賂，不久被發(fā)覺。黑子向高允請(qǐng)教應(yīng)付的辦法，說： “ 皇上問我，我是坦白自首呢，還是隱瞞 ?” 高允說： “ 你是皇上身邊的寵臣，回答皇上問話應(yīng)該忠實(shí)，這又能表明自 已忠誠，治罪之事肯定不用擔(dān)憂。 ” 中書侍郎崔覽、公孫質(zhì)等都說主動(dòng)講實(shí)話，治罪是很嚴(yán)重的，應(yīng)該隱瞞這些事。黑子認(rèn)為崔覽等人和自己親近，反而對(duì)高允怨怒，說：“ 按你說法，是誘騙我去死，你多么不正派啊 !” 于是和高允繼絕了關(guān)系。黑子因?yàn)椴焕蠈?shí)回答皇上被世祖疏遠(yuǎn)了，后來終于獲罪被殺。給事中郭善明，性情奸詐，想表現(xiàn)自已的才能，就慫恿高宗大造宮室。高允勸諫說： “ 從前太祖如果建造宮室，不趁著農(nóng)閑時(shí)，是不建造的?，F(xiàn)在建國已久，宮室已經(jīng)齊備，永安前殿完全可以用來使各國朝見，西溫室完全可以使皇上用來安居，紫樓上登高遠(yuǎn)望，完全可見遠(yuǎn)近 之風(fēng)景奇觀的壯麗殿堂應(yīng)該慢慢來完成它，不可一時(shí)實(shí)現(xiàn)。計(jì)算一下，砍伐木材，運(yùn)土石及各種雜工要二萬人，又有人充當(dāng)工匠，老人孩子送飯，總計(jì)要四萬人，半年才能完成。古人有句話： “ 一個(gè)男人不種田，就有人受他的饑餓；一個(gè)女子不織布就有人因她而受饑寒。況且?guī)兹f人，那荒廢損耗的數(shù)量，也就很多了。用古人的道理來推論，用今人的事實(shí)來證明，都是這種結(jié)果。這的確是圣明的君主應(yīng)該考慮的。 ”高宗采納了他的建議。
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