蟋蟀的住宅教案5篇-資料下載頁(yè)
2024-10-25 03:44本頁(yè)面
【正文】 出來(lái).(學(xué)生自由讀課文,找特點(diǎn)并概括.)[評(píng)析]一句“工作辛苦”.[評(píng)析]住宅特點(diǎn)是本文重點(diǎn),通過(guò)學(xué)生的自學(xué)找特點(diǎn),畫句子,并用一個(gè)詞概括,:小蟋蟀住宅朝著陽(yáng)光(向陽(yáng))師:我的住宅大門朝南,只要天上有太陽(yáng),:小蟋蟀的住宅隱藏在青草叢中(隱蔽)師:王老師的住宅不用隱蔽.(略)師:小家伙真不簡(jiǎn)單,一個(gè)小洞也有這么多名堂,但是我的住宅里有電燈,電話,有線電視,有太陽(yáng)能熱水器……它有嗎 誰(shuí)的住宅好 生:老師的住宅好[評(píng)析]通過(guò)比較,為什么沒(méi)它的有名(引導(dǎo)學(xué)生再讀課文)生::我建住宅得請(qǐng)瓦工,木工,管道工等等,::王老師的住宅不常修整,要向它學(xué)習(xí).[評(píng)析]使學(xué)生認(rèn)識(shí)到建筑專家蟋蟀住宅的出名,是靠自己長(zhǎng)年累月不斷整修,認(rèn)真,再換角色,而是建筑專家——蟋蟀工程師,你是如何建筑住宅的,深入了解,(課前同學(xué)們收集的有關(guān)圖片及其他資料),資料,你又懂得了哪些以前你不知道的知識(shí)[評(píng)析]了解了蟋蟀及其住宅特點(diǎn)再換角色,讓學(xué)生把課本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的東西,將學(xué)習(xí)拓展到教材之外,看文章,《秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》(有關(guān)蟋蟀的童話).(以下兩題選做一題).(1)以《我的住宅》為題介紹蟋蟀的住宅特點(diǎn),以及如何建造的等.(2)用以下小動(dòng)物編個(gè)小故事(不要求全用上)螞蟻,蜜蜂,蟋蟀,蝗蟲(chóng),螢火蟲(chóng),蝴蝶,螳螂,蜈蚣.[評(píng)析]作業(yè)設(shè)計(jì)新穎, 江蘇王明華評(píng)析 祝啟琴第五篇：教案 蟋蟀的住宅一、導(dǎo)入質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣 導(dǎo)言：１、通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)，我們也知道蟋蟀出名的原因不光因?yàn)樗某?，還由于它的住宅。其實(shí)，蟋蟀的住宅只不過(guò)小小的洞穴而已，可為什么這樣出名呢？作者法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾也這樣贊嘆說(shuō)（出示句子，齊讀）──“假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是一項(xiàng)偉大的工程了?！?２、為什么說(shuō)蟋蟀的住宅可以算是一項(xiàng)偉大的工程呢？二、調(diào)動(dòng)視覺(jué)感官，在語(yǔ)言感悟中了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)１、出示５～７自然段，指名讀，思考：蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)？ ２、交流蟋蟀住宅的偉大之處在哪兒？師歸納：排水優(yōu)良；向陽(yáng)；隱蔽；光滑、簡(jiǎn)樸、清潔干燥。（板書(shū)）３、看蟋蟀圖，準(zhǔn)備扮演小蟋蟀向大家介紹住宅是什么樣的。（先自我準(zhǔn)備再指名上臺(tái)介紹。）４、蟋蟀的住宅好嗎？難怪作者會(huì)這樣說(shuō)──再讀句子“假使……偉大的工程了?！?５、讀了這三段話，你從哪兒還能感受到作者對(duì)小蟋蟀的喜愛(ài)？（從隱藏、門、收拾、彈琴等詞語(yǔ)中體會(huì)擬人化的手法和作者細(xì)致的觀察。）６、有感情地朗讀這三段話。三、圖文結(jié)合，品詞析句，真正體會(huì)蟋蟀之偉大１、自由讀８～９自然段。思考：蟋蟀是怎樣建造住宅的？你對(duì)此感受最深的是什么？ ２、學(xué)生先小組交流，再選代表進(jìn)行全班交流。師給予合適的點(diǎn)撥和引導(dǎo)：⑴蟋蟀是用自己柔弱的工具一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。（結(jié)合看圖，了解鋸、鉗、耙分別是蟋蟀的后腿、嘴、前足）⑵蟋蟀長(zhǎng)時(shí)間地整修住宅。（體會(huì)蟋蟀精益求精、鍥而不舍的精神。）四、唱唱、贊贊、讀讀、寫寫，讓學(xué)習(xí)引向深入１、蟋蟀就是用它那柔弱的工具，憑著那股鍥而不舍的精神營(yíng)造了這樣一個(gè)溫馨舒適的家。學(xué)到這兒，你同意法布爾對(duì)小蟋蟀的贊嘆嗎？再讀句子“假使……偉大的工程了?！?２、贊一贊、唱一唱勤勞、勇敢、聰明的小蟋蟀。（你能贊一贊小蟋蟀嗎？）（出示老師寫的一首歌《小蟋蟀》，配上大風(fēng)車的音樂(lè)。）３、蟋蟀是極其普通的昆蟲(chóng)，但作者對(duì)它極感興趣，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期細(xì)致的觀察，發(fā)現(xiàn)蟋蟀不僅能唱歌，而且建造的住宅也很偉大，于是他把這有趣的發(fā)現(xiàn)用心記錄了下來(lái)，這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。（細(xì)心觀察）４、關(guān)于蟋蟀的知識(shí)還有很多，你想進(jìn)一步了解嗎？關(guān)于法布爾，你想進(jìn)一步走近他嗎？關(guān)于蟋蟀，關(guān)于法布爾的故事,你了解多少?請(qǐng)大家交流一下，然后把你的收獲和感想寫入留言板。(出示法布爾)５、學(xué)生交流，共享學(xué)習(xí)成果，教師組織大家進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。五、放飛想象的翅膀，編寫故事，學(xué)習(xí)寫法 兩題任選一道：１、用以下小動(dòng)物編個(gè)小故事（不要求全用上）： 螞蟻、蜜蜂、蟋蟀、蝗蟲(chóng)、螳螂、螢火蟲(chóng)、蝴蝶、蜈蚣。２、仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物，寫一篇短文，寫出這種小動(dòng)物的特點(diǎn)。（有創(chuàng)造性的活動(dòng)才是有生命力的活動(dòng)。同樣的，有創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，才是充滿生機(jī)與活力的學(xué)習(xí)。）
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