【正文】 電子設(shè)計競賽，即今后凡逢單數(shù)年號時舉辦全國競賽，其他時間賽區(qū)、校、系間可開展小規(guī)模競賽或群眾性科技活動。10．競賽方式競賽采用全國統(tǒng)一命題、分賽區(qū)組織的方式，競賽采用“半封閉、相對集中”的組織方式進行。競賽期間學(xué)生可以查閱有關(guān)文獻資料，隊內(nèi)學(xué)生集體商討設(shè)計思想，確定設(shè)計方案，分工負責(zé)、團結(jié)協(xié)作，以隊為基本單位獨立完成競賽任務(wù)；競賽期間不允許任何教師或其他人員進行任何形式的指導(dǎo)或引導(dǎo)；競賽期間參賽隊員不得與隊外任何人員討論商量。參賽學(xué)校應(yīng)將參賽學(xué)生相對集中在一個或幾個實驗室內(nèi)進行競賽，便于組織人員巡查。為保證競賽工作，競賽所需設(shè)備、元器件等均由各參賽學(xué)校負責(zé)提供。四、競賽規(guī)則11．為保證競賽工作的順利進行，應(yīng)嚴格遵守全國組委會屆時頒布的《全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽競賽規(guī)則與賽場紀律》。五、競賽命題12．競賽題目是保證競賽工作順利開展的關(guān)鍵，應(yīng)由全國專家組制定命題原則，賽前發(fā)至各賽區(qū)。命題過程應(yīng)廣泛開展征題，拓寬題型。六、競賽報名、評審和評獎工作13．競賽報名各賽區(qū)負責(zé)本賽區(qū)的報名工作，采用全國統(tǒng)一格式的報名表，報名表一式兩份，一份留賽區(qū)組委會，一份報全國組委會秘書處備案。14．評審工作各賽區(qū)負責(zé)本賽區(qū)競賽的評審工作，需按照全國統(tǒng)一評分及測試標準執(zhí)行，賽區(qū)在全國統(tǒng)一評分及測試標準基礎(chǔ)上制定賽區(qū)的評分標準及測試細則，每位評審專家的原始評分及測試記錄必須保留在賽區(qū)組委會，賽區(qū)向全國組委會推薦申請全國獎代表隊時，必須將報獎隊的設(shè)計報告、有賽區(qū)評審組每位評閱人簽字的各項詳細原始測試數(shù)據(jù)及評分記錄、登記表和推薦表一并上報，否則不受理評獎。各賽區(qū)評分及測試細則需要上報全國組委會秘書處備案，以備全國評審時參考。15．評獎工作（1）評獎工作采用“校為基礎(chǔ)、一次競賽、二級評獎”的方式進行，即競賽建立在學(xué)校廣泛開展課外科技活動的基礎(chǔ)上，積極組織學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽活動，每次全國競賽后，經(jīng)各賽區(qū)級評獎（第一級評獎）后再推薦出賽區(qū)優(yōu)秀參賽隊參加全國評獎（第二級評獎）。（2）各賽區(qū)組委會聘請專家組成賽區(qū)評委會，評選本賽區(qū)的一、二、三等獎，獲獎比例一般不超過總參賽隊數(shù)的三分之一。此外，對參賽成功者，賽區(qū)可酌情頒發(fā)“成功參賽證書”。（3）各賽區(qū)向全國組委會推薦申報全國獎的參賽隊比例由全國組委會屆時通知，全國組委會在全國專家組的基礎(chǔ)上根據(jù)實際需要聘請有關(guān)專家組成全國評委會，評選全國獎。全國設(shè)立一、二等獎。（4）按教育部、信息產(chǎn)業(yè)部的指示精神，競賽頒發(fā)全國統(tǒng)一的獲獎證書（包括賽區(qū)級獲獎證書），競賽成績記入學(xué)生檔案，對成績優(yōu)秀的參賽學(xué)生，各校根據(jù)實際情況在評選優(yōu)秀學(xué)生、獎學(xué)金及推薦免試研究生時予以適當考慮。對于賽前輔導(dǎo)教師的辛勤工作應(yīng)予以一定形式的承認，但輔導(dǎo)教師的工作應(yīng)納入學(xué)校教改和教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)的整體中予以考慮。七、競賽經(jīng)費16．報名費參賽隊按有關(guān)規(guī)定向賽區(qū)組委會交納競賽報名費。17．社會資助全國和各賽區(qū)組委會可積極爭取社會各界的資助。第五篇：2011全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽精神2011全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽精神2011年7月23日在河南南陽，由河南省教育廳主辦的河南省高校全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽研討會上，全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽專家組組長，北京理工大學(xué)羅偉雄教授在會上詳細談了今年的全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽的基本要求及賽題特點。其相關(guān)精神，總結(jié)如下：賽題數(shù)量減少，大概5題；難度有所降低，題型突出基礎(chǔ)知識（模擬電路、數(shù)字電路，和單片機應(yīng)用）的綜合應(yīng)用能力的考核，降低專業(yè)特性和專業(yè)特色，降低直接應(yīng)用性特性（也是降低專業(yè)特色的一個方面）。原因：今年要回歸電子設(shè)計競賽的初衷，即突出基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用能力，主要包括模擬電路、數(shù)字電路，和單片機應(yīng)用。而不會像2009年及之前的專門為特定專業(yè)出題（如自動化控制，通信等）。所以，今年的題型更具一般性，更能兼顧各專業(yè)的基礎(chǔ)知識的教學(xué)，即能保證任何相關(guān)專業(yè)的學(xué)生都能作的賽題。過去的惡性循環(huán)是，賽題越來越難，原因是賽題一旦公布，許多學(xué)校就有大量的后續(xù)團隊，甚至各大相關(guān)的公司都介入競賽，幫助完成賽題，結(jié)果導(dǎo)致下屆競賽不得不加大賽題的難度，結(jié)果卻脫離了競賽的初衷。因此今年的題型和難度都有所變化，但為了濾除可能的作弊，將于9月13號再對得獎隊搞一個全封閉型競賽。由于有飛思卡爾競賽，及降低專業(yè)屬性，故小車控制類題不會有（此偏工業(yè)控制），無線通信類題不會有（此題偏通信）。但電路匹配網(wǎng)絡(luò)、電源設(shè)計類題可能有。沒有純數(shù)字或純模擬的題；賽題更多偏向于硬件設(shè)計，與單片機相關(guān)的軟件設(shè)計內(nèi)容一定有，但不會多，量也不會大。因為軟件設(shè)計量太大，容易導(dǎo)致作弊，或外部協(xié)作力量的介入，對競賽評判不利，所以諸如DSP、嵌入式系統(tǒng)等太偏軟件設(shè)計的賽題不會有；新技術(shù)新器件仍然鼓勵使用，但并不額外加分。與數(shù)字電路相關(guān)的設(shè)計可利用FPGA/CPLD及其相關(guān)小系統(tǒng)上完成；SOPC技術(shù)的應(yīng)用只突出適用性。即賽題不會提出用什么技術(shù)，只要能按要求完成，任何技術(shù)都可以。羅教授特別提到，SOPC實際上就是一個FPGA加一個內(nèi)部的單片機。今年的模擬電路設(shè)計肯定包含運放的不同類型的應(yīng)用，強調(diào)這是基礎(chǔ)。在評審中，今年仍然可能考慮系統(tǒng)的性價比和功耗。所以如果直接將接口完備的系統(tǒng)板（如DE2板）用到競賽中有可能扣分。賽題將突出電子設(shè)計的特點，而降低其他能力的考核。如與機械加工，道路加工，轉(zhuǎn)軸加工、吊瓶、木板選擇等等。因為這些能力不應(yīng)該在競賽的考核范圍內(nèi)，否則就不叫電子設(shè)計競賽了。所以根據(jù)這個精神，今年的賽題，純電子類，純基礎(chǔ)知識應(yīng)用類題一定較多。為了突出電子技術(shù)的硬件設(shè)計，今年起，將往年50分的論文分數(shù)降低到20至30分，增加電路實物設(shè)計的分數(shù)。即今年的評分更加注重硬件系統(tǒng)的技術(shù)指標。硬件不過關(guān)，論文再好也不會有什么分。9月13日的全封閉電子設(shè)計賽相關(guān)情況和要求：參加競賽對象是已經(jīng)獲全國一等二等獎的參賽隊。全封閉8個多小時，完成一個難度不大的數(shù)字模擬小系統(tǒng)設(shè)計項目。FPGA和單片機最小系統(tǒng)需自備（針對數(shù)字電路的設(shè)計），模擬電路由此次日本贊助公司提供一片專用芯片，提供詳細的使用說明。此專用芯片最大的可能是一片多運放的器件，但也有可能是ADC或DAC。因此還要準備通用板，好焊接此器件（建議現(xiàn)在就上網(wǎng)搜索此公司的相關(guān)器件產(chǎn)品）。對于評審，要求此系統(tǒng)的焊接器件要符合規(guī)范，器件引腳和連線要盡可能短，減少干擾可能。談?wù)勲娮釉O(shè)計競賽(羅偉雄教授演講內(nèi)容)今年競賽新規(guī)則1．在各省市確定上報全國的競賽隊（10%）后，全國專家組評審之前，要對上報隊進行一次綜合測試，在9月13日進行。此環(huán)節(jié)進行辦法：由全國專家組出題，在各省市進行。要求制作一個數(shù)?；旌闲∠到y(tǒng)，時間一天。采用封閉方式。綜合測試以滿分30分,計入總分。3．題目數(shù)量有可能減少。二．競賽目的更好的實現(xiàn)教育長期規(guī)劃，進行教育改革；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；提高學(xué)生工程素質(zhì)和協(xié)作精神1．競賽的初衷是指導(dǎo)電子類的課程建設(shè)。2。在競賽中能發(fā)現(xiàn)課程中的薄弱環(huán)節(jié)。3。將新技術(shù)引入教學(xué)內(nèi)容。4。能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。促進教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的改革何謂創(chuàng)新意識用已學(xué)知識獨立的完成一系統(tǒng)三、競賽內(nèi)容以電子技術(shù)應(yīng)用設(shè)計為主要內(nèi)容，包含模一數(shù)混合電路、單片機、嵌入式系統(tǒng)、DSP、SOC,、可編程器件、EDA軟件的應(yīng)用。四。出題思路：還是要圍繞電子設(shè)計競賽為本科生教學(xué)服務(wù)的宗旨。競賽姓“教”。要加強基本理論、基本技能來出題。當然，競賽搞了十幾年，在出題方面有不少困難。這幾年有兩個傾向：一是出題越來越難，二是太接近應(yīng)用方向。從最基本的開始,模擬電路[].數(shù)字電路.[]。單片機[控制和運算]如何將以上部分組成系統(tǒng)首先，以講座的形式給學(xué)生講課。主要內(nèi)容有如下幾點：，主要給學(xué)生開拓思路；分析數(shù)學(xué)存儲示波器、頻率特性測試儀等。單片機應(yīng)用放大器制作CPLDFPGA的應(yīng)用電源及模擬電路的結(jié)構(gòu)實驗報告的撰寫等。一個專題為一個單元時間。然后，給學(xué)生出一些專題，主要有：數(shù)字電路系統(tǒng)、放大器制作、簡單的通信系統(tǒng)收發(fā)信機、精密電源制作。學(xué)生經(jīng)過一段時間后，可以相互交流。