【正文】 們唯一的老師。那些支教者告訴學(xué)生他們的老師教的東西是錯的。他們只把支教當(dāng)作自己的人生體驗，卻忽視了孩子們以后的日子??”在向他人伸出手時，我們是否真的明白他們要的是什么？只有將心比心，手的溫暖才能真正被感知，予人慰藉與依靠。穿著黃衣的志愿者，默默無名的捐款人，街頭的一把攙扶，公車的一次禮讓??伸出溫暖的手其實是如此簡單。這份溫暖雖小，卻是一份傳遞的力量，一份足以點燃整個社會的力量。是那手暖嗎？是那人。是那人暖嗎？是那心。手的溫暖，是人的溫暖，人的溫暖，是心的溫暖。心的溫暖，其實是愛的溫暖??！優(yōu)秀作文之二張開雙手，擁抱世界收放自如，大抵是人生的一種境界。電影《英雄》里有一段經(jīng)典獨白，其意大致如此：世界太大，當(dāng)你握緊雙手拼命抓住，怎么也無法將它納入手中，但只要輕輕張開雙手，世界便在你的手心。拳頭握得太緊時，不妨輕輕張開。有時放下，不失為另一種得到。太多的時候，我們需要放開雙手。猶記兒時捕蝶，那翩躚輕快的生靈飛舞田間，便惹人一心只想撲上前去，死命抓住，弱小的生命在掌上指尖竭力掙扎，頓失美感。不明就里的孩子看不到飛舞的彩蝶，只著急大哭。一旁的母親會貼近孩子的耳朵，輕輕告訴他：“孩子，該放手時，就放開吧?！焙⒆訌堥_雙手，蝶優(yōu)雅地振翅輕飛，孩子笑了，僅僅只是張開雙手的一舉，便收獲了最美的風(fēng)景。人生在世，張開雙手固然容易，但要放下的實在太多，也太難。張開雙手，將攥緊的名利放下。如果追逐太多，便如翼上系了黃金，再難馳騁藍(lán)天，再難鳥瞰世界。倘若不懂得這一層智慧，便永遠(yuǎn)無法解讀陶淵明東籬之下采薇而食，種菊悠然的真意；永遠(yuǎn)也無法理解梭羅在瓦爾登湖旁優(yōu)雅詩意地棲居；永遠(yuǎn)也無法體會林和靖以梅為妻，以鶴為子的淡泊寧靜。他們真正放下了該放的世俗名利。多少人一生只為攥緊它們，而錯失了人生最原始的快樂，殊不知那用盡一生追逐的名利實在有限，而陶淵明或許只稍張開雙手，便擁有了他一生的桃花源。張開雙手，放下握緊的欲望與貪婪。阿爾卑斯山的狒狒警覺聰明，常人根本難以捕獲，但當(dāng)?shù)厝藚s有妙計，在不大不小的容得張開手伸進(jìn)的石洞里放上狒狒最愛的食物。當(dāng)狒狒放開手伸進(jìn)洞里想掏出食物時，攥緊的拳頭怎么也不能拔出洞口。不愿松開輕易得來的食物，卻無奈洞口太窄，急得它們直叫。這時，獵人們便收到了收獲的訊號，從遠(yuǎn)處趕來。狒狒與其說是喪命于獵人，不如說是喪命于自身的貪婪。若是放下食物，只需稍稍張開雙手，豈須喪命？人也如此。有時太難放下，終撿了芝麻，卻丟了西瓜。真的應(yīng)了一句老話：有時候，吃虧是福。想起林語堂先生在《風(fēng)聲鶴唳》中的一句話：“不爭，乃大爭；不爭，則天下之人與之不爭?！焙雾殞⑹篱g一切都拼命攬入手中緊緊攥住，像是燥熱的太陽，鼓動著陽光想要吞噬地球，卻永遠(yuǎn)也照不到地球的另一邊。不妨像那些路上的朝圣者，輕輕張開雙手，便將世界都納入懷中。優(yōu)秀作文之三老師的手又是一年的雨季。我舉著黑乎乎的大傘一深一淺地走在泥濘的山間小道，似乎又深切地體會到老師小楊的那雙大手的溫暖??在家鄉(xiāng)，一彎又一彎的是崎嶇的山路，一片又一片的是蔥綠的樹林，一次又一次的是小楊的身影。在春雨綿綿的季節(jié)，在我和小伙伴們走過一道道的山巒的時候，就會在那說遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，說寬不寬的溝口對岸看見小楊老師的身影。他總是在看見我們的一剎那咧開嘴笑得像朵黑牡丹，然后便站在那座搖搖欲墜的獨木橋上，跨開步子，用他那寬厚的大手把我們一個個地從溝的這邊抱向?qū)W堂那邊??學(xué)堂遇上春雨，也非常倒霉。外面春雨綿綿，里面小雨不斷。小楊每次講了一會課，就得去潑掉盆里的水。下課，我們圍著小揚聽故事，聽他說老楊的故事，就是我們這個學(xué)堂的建筑師、校長、上一任教師，他已經(jīng)不在了，留下這座學(xué)堂，學(xué)堂外面的一棵蘋果樹，和他的兒子小楊。小楊說學(xué)堂的每一片瓦都是老楊親手碼的，每張課桌都是老楊親手敲出來的，蘋果樹也是他親手種的??我很好奇老楊長什么模樣，就問小楊是不是和他一樣，小楊笑著說當(dāng)然啦！于是我又接著問是不是和小楊一樣有著很厚很粗的手掌呢？小楊又笑得像朵黑牡丹了。小楊的手真的很粗，小楊說那是因為手經(jīng)常做活兒生繭了。我的小腦袋里就天真地以為生蟲蟲了，告訴小楊后他笑個不停，用他那很粗的手掌磨得我的小臉生疼。后來，小楊給蘋果樹剪枝，爬上房頂擺瓦片，給同學(xué)的課桌修理時都帶上我，做完活就向我攤開手說繭又變厚了喲！于是我便在寫給蘋果樹的日記中寫道：蘋果樹你要好好開花，好好結(jié)果子，我要好好讀書。你不要再讓小楊給你扯枝條，讓小楊的手生蟲蟲，我也不要小楊很辛苦??小楊一直一直待在山上的學(xué)堂，他說老楊也是這么希望的，他說他還要送我們的弟弟妹妹走出去??我走出去后，時常會想念學(xué)堂。想念那有些破的課桌，有些心悸的溝口，和小楊的長蟲蟲的手。那棵蘋果樹是否乖乖地沒要小楊你再修剪了呢？小楊，我有沒有告訴過你，我相信真的有天堂，那是你用手創(chuàng)造出來的地方??優(yōu)秀作文之四伸出雙手擁抱世界余秋雨曾說：“像城頭飄來的歌，像枝頭棲息的鳥，我們遲早都會消失，惟有善與愛，才能永恒?！鄙斐鲭p手，用你的愛擁抱世界吧！因為有了你，我，他??無數(shù)雙手的力量，這個世界才綻放出笑容，如嫣婉菊花。“”溫甬特大鐵路交通事故的陰影還籠罩在人們的心間，然而，小伊伊牽著叔叔走路的照片在網(wǎng)上被轉(zhuǎn)帖，溫暖了無數(shù)人的心房。我想，溫州市公安局特警支隊隊長邵曳戎該是最安慰的人。若不是他那一雙大手，敢違抗上級命令，在上級領(lǐng)導(dǎo)宣布清理現(xiàn)場殘跡后繼續(xù)進(jìn)行搜救活動，若不是他那一雙大手撬開冰冷的鐵皮，撥開深深的黑暗，小伊伊的脈搏將永遠(yuǎn)地靜止在那片廢墟中，邵曳戎的這雙手溫暖了生命的幼芽，讓這個社會重新看見了“善能”。讓我向您致敬，一位鐵血柔情的特警。我們其實都是那跛腳的鐵拐李啊，若不是伸出雙手，彼此攙扶，如何能行走于紛繁人世，活得相濡以沫？愛因斯坦曾這樣評價史懷哲——非洲圣人，他說：“我從未見過這像集美、善和智慧及一身的人?！笔窇颜茉凇段业暮粲酢防镎f：“愛，就是保護(hù)并促進(jìn)生命?！彼巧斐鲭p手給他人溫暖的慈愛長者。在獲得諾貝爾獎后，將所有獎金及演出所得，全部捐獻(xiàn)給當(dāng)?shù)卣?，用來蓋麻風(fēng)病院。這一雙長者的手，為多少孩童承擔(dān)生命中那些不能承受之重。史懷哲的雙手伸出，擁抱了貧困落后的非洲大陸，也擁抱了世界上所有需要慰藉的心靈。史懷哲的大愛，是呈給我們當(dāng)今道德風(fēng)尚日下，人心不古的社會的最好的解藥。伸出雙手，服務(wù)社會，舍我其誰？每個人都是自己時代的一份子。我們生存的時代可以是最好的時代，也可以是最壞的時代。當(dāng)達(dá)者不再兼濟天下，窮者便也不再獨善其身，在這個時代里，每個人都能肩負(fù)安撫他人的使命，伸出雙手，擁抱世界。我愿在綿綿的江南梅雨中聆聽那一聲隨風(fēng)入夜的細(xì)響，走在胡琴隱約的里巷，與萍水相逢的你共一路紅色紙傘。我愿在獵獵的北風(fēng)中感受那一縷因花起舞的清香，與身居異鄉(xiāng)的你話一段溫情的家常。我也愿心中有一泓甘泉甜醴，與你攜手溪邊，目聽風(fēng)吟。這個世界，我愿伸手擁抱你，用我的一點熱度焐熱你的寒冷。優(yōu)秀作文之五天上之母人的手，可以觸摸到一個生命的靈魂。一生之中，我用雙手感受過無數(shù)事物，終于有一天，我真切的感覺到了靈魂的溫度。我第一次參加葬禮，剛十六歲。殯儀館積聚多年的寒氣仿佛全部集中在這間小側(cè)屋里，人站在里面，仿佛浸泡在蓄滿冰啤酒的湖里，冰涼麻木，昏昏欲睡。我的左手輕輕停在她的臉頰上，力度真的輕得不像話，即使再用力，也弄不醒這個陷入沉睡的女人。我幻想著她會再次睜開那雙漂亮的眼睛，然后站起來，走出這座冰棺，無論是詐尸或是復(fù)活都好。但這只能是一次充滿深情與童真的妄想罷了。她剛被抬來的那會兒，就有一群人在門口打麻將，吵吵鬧鬧，不絕于耳。起初我很憤怒，但又只能安慰自己，也許這是一種習(xí)俗吧，熱鬧熱鬧，這里，的確太冷清了。我用手掌貼著她的臉頰，一絲溫溫的熱度傳來，我十分欣喜，腦子里竟然浮現(xiàn)著她蘇醒過來的場景，我又去握她的手，但她的手被壓在了身下，我舍不得用力拖開，于是只能輕輕貼著她的手背，冰冷的溫度，順著我的手，傳遍了整顆心臟。晚上還有道場上的很多事等著我去做，這里只有我一個人披麻戴孝，但我不覺得孤獨，因為我總覺得，她在看著我呢。人群陸續(xù)到達(dá)，我不斷的向每一個前來悼念的人下脆，每跪一個人，想起的是她那雙漂亮卻帶著水色的眼神，現(xiàn)在那水卻順著我的眼角流了下來。時間慢慢遠(yuǎn)逝，那些哭過喊過或始終面無表情的人都走光了，只留下幾個守夜的嫌冷，砍了條板凳，燒起一堆火，圍坐著嗑瓜子，說說笑笑，我打了幾個盹，每次都被寒冷刺醒，即使挨著火盆，也無濟于事。天漸漸亮了，到了第二天早上。終于還是到了分別的時刻。昨天抬她進(jìn)來的人，又再次抬起她，走進(jìn)了火葬室，我站在門口，突然就哭得不可抑制，但我想我是為她的解脫而感到高興吧。我安靜的站在一間小屋門外，直到門緩緩打開，我跪下，雙手接住了那熾熱的骨灰瓷，那時，門里的人說：“媽媽會保佑你的?！蔽译p手捧著她，即使?fàn)C手也毫不在意，也許這時，她也在里面靜靜的看著我，而此時，我手托著的，是她古老而永存不滅的靈魂。天堂是永遠(yuǎn)的家，世上只是學(xué)習(xí)的地方。我說：“我像個男人一樣，灑脫的送你回家。優(yōu)秀作文之六對話劉偉假如你聽到這樣的語句：雙手伸出是溫暖的服務(wù)，攤開是放飛的理想，張大是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的歡樂……你會流淚嗎？你不會流淚！你會用你自信的微笑告訴世界：沒有雙手，你用微笑給予世界溫暖的服務(wù)；沒有雙手，你用堅持與毅力攤開放飛的夢想；沒有雙手，你用樂觀與自信張大創(chuàng)造的力量；沒有雙手，你用心捧起收獲的歡樂……沒有微笑，你的世界不會如此溫暖。當(dāng)你站在舞臺上的時候，所有人會震撼。當(dāng)大家還在同情“如此一個帥小伙怎么這么不幸的時候”，你用微笑拒絕了他人的同情，你用微笑拒絕了弱者的冠名，你用微笑告知世界：沒有雙手，你的人生一樣精彩。你不過只是比別人多走一些彎路，但彎路上的風(fēng)景獨有你能享受，你是上帝的寵兒！沒有雙手，你卻擁有堅持與毅力，你的世界里到處都是放飛的夢想。你用腳寫字，用腳彈鋼琴，你用旋轉(zhuǎn)的身軀與雙腿跳出最眩目的街舞。這精彩的背后，藏著多少常人無法想象的辛酸與痛苦。正如冰心所說：“成功的花兒，人們只驚嘆于它現(xiàn)時的明艷，而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！钡沁@淚泉，這血雨浸染了你的夢，它不再碎薄，而是一種沉甸甸的收獲。沒有雙手，你的樂觀與自信創(chuàng)造生命的奇跡。你說過，擺在你面前的有兩條路，要么趕緊死，要么好好地活下去。你選擇了后者，因為跨越生死界限的人能爆發(fā)出一種強大的生命力與創(chuàng)造力，能到達(dá)一種超現(xiàn)實的生存狀態(tài)與生存境界，加上你的樂觀與自信，沒有什么能阻擋你一路向前。生命在自信與樂觀面前變得如此美好與豐富。上帝在你的自信與樂觀面前變得如此慷慨。沒有雙手，你用心捧起收獲的歡樂。在星光大道上，你站在了冠軍的寶位上；在維也納金色大廳，你鞠躬向全場起立鼓掌的觀眾致謝；在感動中國的舞臺上，中國最優(yōu)秀的學(xué)者們?yōu)槟闼蜕献钫鎿吹谋碚?。黑白琴鍵上有淚水，也有鮮花；坎坷的人生路上，有同情，也有贊賞。你的生命這般頑強，叫世界怎不為你歡呼，為你鼓掌？你的眼角噙滿淚水，卻堅定遙望遠(yuǎn)方，不會停駐，你依然相信未來——一個斷臂青年的未來。沒有雙手，你卻依舊相信未來；沒有雙手，你依然活出生命的精彩；沒有雙手，你仍會創(chuàng)造更多的奇跡，因為你的微笑，你的堅持與毅力，樂觀與自信，還有那顆淳樸的心！優(yōu)秀作文之七解下你的韁繩李叔同謂“人生咸淡兩由之”，這是一種釋然，一份空靈，一種超脫。身處俗世間，人們或緊握雙拳而憤憤然無法平靜，或拘泥于自己挖開的湖澤無法自拔。外物只是一根軟索，重要的是釋放自己。如果說攤開是放飛的想象，那么握拳則是對自己的不信任，拘泥不快。解下你的韁繩，放飛自我，尋一份超越，超脫。“既自以心為形役，奚惆悵而獨悲”，役于自身則難以放開雙手，左顧右忌，行若“大車無輗，小車無軏”緩緩乎不知所終?？茨嵌俗妓膮紊?，看那田間自在的孟德，那扛鋤而歌的陶潛，那酒氣沖天的李白。皆任其心由之。終有“仰天大笑出門去”的個性張揚，詩意超然?！叭巳绻m結(jié)于自身的環(huán)境和過錯就會泥滅在山腳下”狄更斯如是說。解下你的繩索，讓鴻雁傲視蒼穹，讓駿馬馳騁原野，讓鯨豚游及深海。冰心說“墻角的花，當(dāng)你孤芳自賞時，天地變小了”。而許多人總是生活在一處墻角，躲避廣闊的天空，于是放不開心境，放不下自己，尋求一種狹窄的安謐。臺灣著名國學(xué)大師耕耘說“每一個人都有自己的一片天”。在我們出發(fā)尋覓時，卻總是畏首畏尾，擔(dān)心至極。正如汪國真所說“既然選擇了地平線，便只給世界留下背影，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。何患無路由之？解下你的韁繩，需要的是一份勇氣，需要的是一份無畏，需要的是一種自信，需要的是一種釋然。當(dāng)我們?yōu)樽约旱谋拔⒍鄲?，?dāng)我們?yōu)樽约旱臒o助而傷感，何不放開心態(tài)，解開枷鎖尋一片更寬廣的天空，那是一方凈土，容得下你的憂愁，容得下你的顧慮，容得下你的過失。更容得下你的成長，超越。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。時光荏苒無還。如果你仍然茫茫乎不知所適則會失去晉進(jìn)的時機。正如古諺“白發(fā)無憑吾老矣，青春不再汝知乎，年及弱冠非童子，束之不往豈丈夫”。解下你的韁繩，讓青春無悔，擁有手揮五弦的釋然，目送歸鴻的恬然。擁有閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒的超脫！尋一方空靈，尋一方新天地。優(yōu)秀作文之八手的形狀，心的形狀提起手，我不由得聯(lián)想到日劇里的一個鏡頭，名為川藤幸一的老師用手緊緊包住本該向他打來的壞學(xué)生用的拳頭，然后沉著地、真誠地微笑，并用手一根根掰開對方握牢的拳頭，等到五根手指都張開，他這樣說：“你看人的雙手是很奇妙的東西，一旦握緊就會形成象征惡意的形狀，一旦放開，才能擁有更多，才能與人相握?！彼罱K還是把這群自甘墮落的高中生帶進(jìn)了棒球的最高點——甲子園。如果他沒有把自己的手放開，我想他恐怕是做不到這點的。而比起我們的鄰國，我知道中國人向來有一套自己的，關(guān)于手的學(xué)問。中國自古以來，便有著令人贊嘆的禮儀，而人與人之間的禮儀，則重點落在手勢上。武者與武者相見，雙手抱拳，是相互承認(rèn)的表現(xiàn)。文人與文人相見，弓身作禮，是相互敬佩的表現(xiàn)。似乎人與人之間的每一個手勢，都有其學(xué)問。所以我一直認(rèn)為，手的形狀取決于心的形狀，手如何，則心如何。我愿意相信農(nóng)家的手是粗糙的，正如水田里結(jié)成的一粒粒稻子；我愿意相信工人的手是結(jié)實的，才能一磚一瓦建出堅固的大廈；我愿意相信醫(yī)生的手是溫暖的，所以才能真誠地對待每一個病人。然而，現(xiàn)實總不如想象美