【正文】 舞眉開眼笑（9）關于讀書學習的：一絲不茍專心致志聚精會神勤學苦練持之以恒日積月累（10）描寫建筑的：古色古香紅墻綠瓦金碧輝煌氣勢宏偉（11）描寫工藝品：小巧玲瓏巧奪天工栩栩如生光彩奪目（12）描寫月亮星空的：月光如水月明星稀明月高懸滿天繁星群星閃爍眾星拱月（13）描寫天氣的：艷陽高照、烏云滿天、陽光明媚、雷聲大作（14）描寫心情的：心花怒放驚喜萬分興高采烈心曠神怡（15）描寫山和水的：山清水秀千山萬水青山綠水山高水深（16）描寫儀表的：儀表堂堂 舉止文雅（17）描寫英雄人物的：氣壯山河 壯烈豪邁臨危不懼英勇頑強（18）描寫人間情誼： 風雨同舟手足情深血濃于水生死相依（19）描寫花草樹木：百花齊放萬紫千紅桃紅柳綠綠樹成蔭（20）帶有近義詞的成語：興國安邦 百依百順 甜言蜜語 眼疾手快（21）帶有反義詞的成語：生離死別一無所有前因后果天昏地暗（22）十二生肖成語：膽小如鼠 對牛彈琴殺雞嚇猴如狼似虎守株待兔狗急跳墻 葉公好龍畫蛇添足呆若木雞人仰馬翻順手牽羊人怕出名豬怕壯（23）數(shù)字成語一絲不茍五湖四海九死一生百家爭鳴千山萬水千辛萬苦獨樹一幟五體投地十萬火急十拿九穩(wěn)百聞不如一見四年級語文上冊古詩復習過故人莊作者：（）古人具雞黍，（）。綠樹村邊合，（）。（），把酒話桑麻。待到重陽日，（）。該詩描寫了（）風光，以及朋友的歡聚場面，表現(xiàn)了詩人（）的心境和在（）生活的情趣。題西林壁作者：（）橫看成嶺側成峰，（）。不識廬山真面目，（）。該詩不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊含著人生的哲理，即要想對某個事物有（）認識，就必須站在（）立場上，正如俗語所說（）。游山西村作者：（）莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（）。該詩生動地描繪了豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的（），刻畫了農民（）、（）的品性，表現(xiàn)了詩人（）感情。黃鶴樓送孟浩然之廣陵 作者：（）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（，）。該詩表達了詩人送別友人時（）的感情，也寫出了祖國河山的（）。送元二使安西 作者：（）（），客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，（）。該詩借分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關切與祝福，使人不難想到這對好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。）答案：過故人莊孟浩然（唐）古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。（該詩描寫了山村風光，以及朋友的歡聚場面，表現(xiàn)了詩人恬淡閑適的心境和在農村生活的情趣。）題西林壁蘇軾（宋）橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（該詩不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊含著人生的哲理，即要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當局者迷，旁觀者清。）游山西村陸游（宋）莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（該詩生動地描繪了豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風光習俗，刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農村生活的真摯感情。）黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白（唐）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（該詩表達了詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。）送元二使安西王維（唐）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（該詩借分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關切與祝福，使人不難想到這對好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。）（人教版四年級語文上冊）按課文內容填空第五單元１、遠看長城，它像一條（），在（）之間（）。２、多少勞動人民的（）和（）才（）成這（）、（）的萬里長城。３、截至２００３年７月，我國已有（）處景觀被列入《世界遺產名錄》。其中文化遺產（）處，自然遺產（）處，自然文化遺產共（）處。４、正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一塊（）。（）、畫舫在湖面慢慢地（），幾乎不留一點兒（）。兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的（）個俑坑，總面積近（）平方米，差不多有（）個籃球場那么大，坑內有兵馬俑近（）。兵馬俑不僅規(guī)模（），而且（），個性（）。第六單元 １、默寫古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。（），（）。（），（）。２、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（），（）。３、每當上工、下工，一行人走搭石的時候，（）是那（），前面的（），后面的（）上去，（）的聲音，像（）的音樂；（），（），給人畫一般的美感。４、搭石，構成了家鄉(xiāng)的（）。家鄉(xiāng)有一句（“）”的俗語。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著（）的（），也聯(lián)結著（）美好的（）。那（），如同（），必將（）傳下去。小錢靜靜地（）在病床上。燦爛的陽光沒有使他（）的臉（）起來。……生命就像即將（）的（）的花朵，唯有骨髓（），才能使這朵生命之花（）。第七單元 １、一連串的問題使周恩來（），好奇心（）著他，一定要親自去看個（）。２、周恩來站了起來，（）地回答道：“（）！”３、魏校長聽了（）！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此（）和（）！我非常（），自己第一次見到作家，竟是這樣一位（）與（）都堪稱（）的大作家。夏日的（）仿佛一下子減去了許多，陽光都變成（）的，像溫柔的（）一樣在上面（），閃爍著（）。我們的交談很（），仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他（）之中蘊含的（），（）之中包含的（），把我小小的心（）了，以至不知（）的到來落日的（）染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得（），如同一片濃濃的（），映在客廳的（），不停地（）著，顯得（）。讓我們一起記住“（），（）”這句名言吧！一個人如果總是用自己的（）去比別人的（），那么他不但會（），還會（），十分（）；如果他能不斷找出自己的（），不斷（）別人的長處，他就會飛快地（），越來越（）。第八單元１、２０世紀是一個（）的世紀。２０世紀的成就，真可以用“（），（）”來形容。英國數(shù)學家、哲學家伯物蘭＊羅素說：（）“，是（）使得我們這個時代不同于以往的任何時代。２、２０世紀末期，我國科學家在（）首次發(fā)現(xiàn)了保存有（）的恐龍化石，（）的發(fā)現(xiàn)使全世界的研究都們（）。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛（），給這幅古生物學家們（）涂上了“（）”之筆。３、（）是個化石寶庫，被譽為“白堊紀公園”。那里發(fā)現(xiàn)的（）化石門類之多，保存之好，舉世罕見。特別是（）年以來，那里多次發(fā)面留有（）的恐龍化石，為我們提供了部分恐龍向鳥類演化的依據(jù)。太空作物普遍具有（）、（）、（）等優(yōu)點。人教版四年級上冊語文期末歸類復習(20111215 18:47:21)轉載▼ 標簽： 教育分類： 試卷資料回憶課文內容，并能靈活運用。這道思維訓練題很有挑戰(zhàn)性，我反復思考卻找不到正確的解題思路。經老師的指點，我換了一種解題思路，很快就解出來了，這真是：“，”。要和你的朋友送別了，可以引用詩句“”表達。“每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么（）！前面的抬起腳來，后面的（），踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，（），給人畫一般的美感?！边@美包括了（），（），（）?！吧傩〔慌?，老大徒傷悲?！笔且痪淞⒅镜拿?。你還搜集到其他的立志名言有：能說明觀察點和角度在變化，看到的結果也在變的詩句是：世紀的成就，真可以用“_________________，__________________”來形容。寫出一副描寫自然景觀的對聯(lián)：上聯(lián):______________________下聯(lián):____________________________學了《幸福是什么》一課，你最大的收獲是______________________________。課外你一定還讀了不少的童話故事，有：___________________________。“我們的交談很______，仿佛我______小孩，______大人，一個他的老朋友。他親切之中_______的認真，質樸之中_______的期待，把我小小的心________了。”這兩句話中的“他”指的是__________；這學期，我們還學過他寫的文章__________________________。語言是一種財富，我們要做積累語言的有心人。我們校園的墻壁上處處有語文，寫一句你從校園墻壁上積累到的句子：___________________________________________________。我還知道它的主要意思：1小明學習不認真，貪玩，我會用名言“”來勸他。1周恩來十二三歲的時候就立下了“_________________ ”的遠大志向，令人佩服。關于這樣的立志名言，你肯定也收集了一些，請將自己最喜歡的一句寫下來：。1“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！边@首詩是（）朝詩人（）寫的。而王維的《送元二使安西》“”是表現(xiàn)朋友深情的千古名句。《游山西村》的作者是（）代的（）。其中常用來形容絕處逢生意外驚喜的句子是（）。1剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎（）。夏日的（）仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像（）一樣在上面跳躍，閃爍著（）的光點。……落日的余暉染紅了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片（），映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得（）。這兩段話出自肖復興的《》，在這一冊書中我們還學過葉圣陶寫的《》，他們從不同角度向我們展現(xiàn)了這一墻的爬山虎。1在本冊課文里，我們目睹了被稱為（）的錢塘江大潮，登上了凝結著古代勞動人民（）和（）的萬里長城；我們?yōu)槟且粔K塊聯(lián)結著鄉(xiāng)親們（）的搭石而感動；更被臺灣青年用無私的愛心架起的（）而震撼；周恩來總理小時侯那一句“（）”的豪言壯語時時激勵著我們；我們更想在這（）的世紀里實現(xiàn)更多美好的夢想。1現(xiàn)在常用以形容陷入困境，似以無望，忽而絕處逢生，增強克服困難的信心的詩句是《游山西村》里的（）?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代著名詩人寫的，故人西辭黃鶴樓。，唯見長江天際流。我還在課外學習了送別詩《》，知道其中的詩句。1語文課上，林老師在黑板上把“末”字寫成了“未”字，你該怎樣給老師指出：我會（）地說：“?！?在本學期學過的課文中，留給你印象最深的一篇是，原因是陳述句與反問句的轉換你不是說中秋節(jié)放假了，阿爸就要回來了嗎？（陳述句）_____________________________________________________孔子對中國的教育事業(yè)產生了深遠的影響。（反問）_____________________________________________________這不活像在拉一把小提琴嗎？（陳述句）_____________________________________________________森林的樂隊就是這樣組成的。（反問）_____________________________________________________只是兩個銅錢呀，怎么抵得過一個銅板呢？（陳述句）_____________________________________________________我這間小房子怎么容得下這么多的人呢？（陳述句）_____________________________________________________我這間小房子容得下全城的孩子。（反問）_____________________________________________________大丈夫活在世上，要干的是轟轟烈烈的大事業(yè)，要掃除的是天下一切不平之事，哪里會花心思去掃一間小小的屋子呢？（陳述句）_____________________________________________________________________此人年少而有此大志，單連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？（陳述句）_____________________________________________________你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？（陳述句）_____________________________________________________二、變轉述句外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。” _____________________________________________________張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課?！?_____________________________________________________李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！?_____________________________________________________王老師對小華說：“我把你的書包縫好了?！本渥泳毩暎薄⑦@是真理。（改為反問句）多得些知識決不是一件壞事。（改肯定句）這件事我一定要做。（調換順序，意思不變）疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力。（改為“被”字句）澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。（改為“被”字句）又短又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢？（改為陳述句）是不是應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍呢？（改為陳述句）多讀多練，作文會進步。（用關聯(lián)詞語把句子連起來）他的學習成績很好，很自私，算不上好學生。（用關聯(lián)詞語把句子連起來）如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？（改為不用關聯(lián)詞表示肯定的陳述句）1這是英雄的中國人民堅強不屈的聲