20xx六年級品德與社會下冊練習題-資料下載頁
2024-10-25 03:25本頁面
【正文】 認識，你認為人與自然界的關(guān)系是什么？4請你計算每增加十億人口所需要的時間。想想世界人口的增長狀況說明了什么？ 目前每增加十億人口大約需要的時間是12年。世界人口增長問題已經(jīng)到了刻不容緩的地步。6人口的有效控制對我國的發(fā)展有什么積極影響？用你身邊的事例說一說計劃生育政策給人們生活帶來的好處。人口的有效控制加快了我國經(jīng)濟的發(fā)展。7說一說我國資源狀況有什么顯著特點？為什么？我國的很多資源都居世界前列，但人均占有量卻遠遠低于世界平均水平，這主要是由于我國人口多的原因?？吹秸n本第八十一頁，你想到什么了？人類對環(huán)境的破壞威脅著地球上的生物，從而也威脅著人類自己的生存。結(jié)合發(fā)生在你周圍的事例，說一說生物物種的急劇滅絕與人類哪些活動有關(guān)系？ 城市化、農(nóng)業(yè)發(fā)展、森林減少和環(huán)境污染、生物存在的自然區(qū)域變得越來越小。如果我們這里大量使用劇毒農(nóng)藥防治害蟲。同時也殘害了害蟲的天敵。人們亂捕殺野生動物。看到這些觸目驚心的景象，你有何感想？從你身邊的環(huán)境談起，說一說環(huán)境污染給我們的生活帶來了哪些危害? 保護環(huán)境，刻不容緩。（1）可飲用的淡水減少。（2）健康狀況欠佳，疾病增多。（3）土地退化和沙漠化。（4）生態(tài)平衡遭到破壞等。通過查閱資料，了解20世紀世界著名的“十大環(huán)境問題”。（1）全球氣候變暖（2）臭氧層的耗損與破壞（3）生物多樣性減少（4）酸雨曼延（5）森林銳減（6）土地荒漠化（7）大氣污染（8）水污染（9）海洋污染（10）危險性廢物越境轉(zhuǎn)移 生產(chǎn)的發(fā)展和新材料的使用，確實給人們的生活第五篇：六年級下冊品德與社會教學計劃六年級下冊品德與社會教學計劃軍營小學曾齊卉（一）學情分析六年級共有學生39人，學生思維活躍、動手能力較強。品德與社會是一門以孩子社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合活動課程，課本以學生的社會生活為主線，將品德、社會、地理等相關(guān)學科有機的結(jié)合，通過學生感興趣的話題，引導(dǎo)學生解決各種現(xiàn)實問題，從而形成良好的行為習慣和道德觀。六年級的孩子已具備自己的認知、情感和體驗，教師應(yīng)激發(fā)學生的學習需要的學習興趣，調(diào)動學生已有的經(jīng)驗，培養(yǎng)學生學習的主動性和自覺性。四年級的孩子是喜歡上思品課的，有的孩子認為有少許課本話題無法調(diào)動學習興趣，有的孩子則認為教師上課的形式可更為多變，教師應(yīng)正視學生的學習需求，“春風化雨，潤物無聲”地讓孩子逐漸形成正確的道德觀的社會責任。（二）教材分析、教學目標讓學生學會合作。懂得一個人的力量小，只能做小事；許多人合作起來力量大，可以做大事，懂得對手也是朋友，在我們的生活~39。為您。搜}集整理中競爭和合作無處不在，教育學生在學習中、在賽場上、在活動中合作，集體的力量是巨大的，讓學生了解在合作中遇到矛盾怎樣處理。簡單了解新中國成立以來和改革開放以來取得的成就，感受新時代，給人民帶來的新生活，教育學生珍惜今天的幸福生活，努力學習，樹立遠大的理想，擔負起建設(shè)祖國的重任，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。教育學生熱愛和平，反對戰(zhàn)爭。知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗爭事例，愛戴革命先輩，從小樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。初步了解地球與人類的關(guān)系。教育學生保護環(huán)境，愛護動植物，熱愛地球，懂得地球是人類耐以生存的環(huán)境，我們每個人都有責任、有義務(wù)、從我做起，從身邊的小事做起，不做破壞環(huán)境的事。學會感激。懂得學會了感激，就擁有了快樂與幸福，學會感激親人、朋友、老師及身邊的人。教育學生學習名人與科學家，從小樹立遠大的理想和崇高的目標，并為之而奮斗。（三）教學措施全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。教師在教學過程中應(yīng)幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。豐富學生的生活：在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。引導(dǎo)學生自主學習：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。充實教學內(nèi)容：把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富，充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。拓展教學空間：面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。（四）教學進度1《齊心真好》2課時2《對手也是朋友》2課時3《讓我們蕩起雙槳》2課時4《新時代，新生活》2課時5《從“東方紅”到“神舟”》2課時6《春天的故事》2課時7《光輝的瞬間》2課時8《我為祖國繪藍圖》2課時9《和平，我們共同的愿望》2課時10《戰(zhàn)爭，人類的災(zāi)難》2課時11《讓世界沐浴和平的陽光》2課時12《地球生命的搖籃》2課時13《大自然的訴說》2課時14《地球累了》2課時15《守望碧水藍天》2課時16《小小少年》2課時17《我有一個夢》2課時18《明天不遙遠》2課時期末復(fù)習1課時期末考試1課時2011年2月
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