【正文】 課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。爭取每個學生都有鍛煉的機會。正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。注意調動學生的學習積極性。一年級下冊思品教學計劃9一、學生現(xiàn)狀分析：到了一年級下學期，學生已經具有了一定的學習能力。整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數(shù)同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。二、教材分析：本冊教材共分為五個單元，每單元3課，并以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：第一單元：“今天吃什么”，第二單元：“我的手兒巧”，第三單元：“我有許多好朋友”，第四單元：“快樂的小問號”，第五單元：“我愛美麗的生命”。具體特點如下：從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合。教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。強化教材的生活指導職能。教材突出生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。以活動型教學為主要特征的過程導向設計。教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的39?！扒楦袘B(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。三、全冊教材重點、難點：認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。爭取每個學生都有鍛煉的機會。努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。注意調動學生的學習積極性。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。四、教學目的和要求：讓學生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無私關愛，感受家庭生活的和睦和溫馨。通過學習，讓學生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。引導學生認識到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養(yǎng)學生關心他人學習的好習慣和主動關心、幫助同學的態(tài)度。通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生養(yǎng)成遇到不明白的問題要動腦筋，認真思考的好習慣。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學嘗試。能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。五、教學中的主要措施：認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。品德與生活涉及到生活中的知識與習慣，對于一年級的學生而言，養(yǎng)成習慣非常重要，所以，教師在上課之前必須充分備課。按照激情——明理——導行——反饋的思路進行教學。適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。采取跟蹤調查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。六、教學進度安排：第一單元：今天吃什么（第1——4周）：（1）蘿卜白菜我都愛，2課時。（2）我設計的午餐，2課時。（3）小心，病從口入，2課時。第二單元：我的手兒巧（第5——8周）：（1）我有兩件寶，2課時。（2）做個小玩意兒，2課時。（3）打扮我的小天地，2課時。機動2課時。第三單元：我有許多好朋友（第9——11周）：（1）綏德朋友多，2課時。（2）你真行，2課時。（3）我們一起成長，2課時。第四單元：快樂的小問號（第12——14周）：（1）你留心了嗎，2課時。（2）我的問題卡片，2課時。（3）到哪兒找答案，2課時。第五單元：我愛美麗的生命（第15——17周）：（1）讓我走近你，2課時。（2）美麗的生命，2課時。（3）我能做什么。第119周復習。一年級下冊思品教學計劃10一、指導思想以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生的素質，對學生進行道德品質教育和愛國教育，教會學生怎樣做人，引導學生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。二、基本情況全班共有學生50人，其中男生30人，女生20人，他們大部份都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習慣，對他們的思想進行教育是件不容易的事。三、教材分析 教學內容全書共有五個單元，包括我上學了、上學路上、我的同學和老師、家里的我、大自然真美麗。每個單元又分為三個主題，其中第四單元有四個主題。教學要求1）知道生活、學習中常常會有不順心的事，有困難，不要怕。2）知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的個人衛(wèi)生習慣。3）學會自己照顧自己，知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。4）了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。5）感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。教學重點難點1）培養(yǎng)學生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。2）培養(yǎng)學生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。3）引導孩子了解生活中基本的健康安全常識，引導孩子學會生活，保護自我。4）培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學生從小形成關注家鄉(xiāng)，為建設家鄉(xiāng)做好準備。5）讓學生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。6）初步培養(yǎng)學生積極上進的生活態(tài)度。7）使學生從小懂得珍愛生命。教材的編排特點1）以兒童的現(xiàn)實生活為教材內容的主要源泉。2）重視生活情感的陶冶。3）教材面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。4）課堂從教師擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，不局限于課堂內的教學活動，而是體現(xiàn)課前、課中、課后，校內外連續(xù)，完整的活動過程。四、教學措施充分尊重學生的人格，創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。尊重學生的差異，關注“邊緣兒童”，對學生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。與學生平等對話，傾聽他們的需要。尊重學生的體驗和判斷。五、課時安排第一單元我上學了四課時第二單元上學路上四課時第三單元我的同學和老師四課時第四單元家里的我五課時第五單元大自然真美麗四課時第四篇：一年級下冊思品教學計劃一年級思品教學工作計劃一、全冊教材簡析本冊教材共分為五個單元，并以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：第一單元：今天吃什么（1）蘿卜白菜我都愛（2）我設計的午餐（3）小心，病從口入第二單元：我的手兒巧（1）我有兩件寶（2）做個小玩意兒（3）打扮我的小天地第三單元：我有許多好朋友（1）綏德朋友多（2）你真行（3）我們一起成長第四單元：快樂的小問號（1）你留心了嗎（2）我的問題卡片（3）到哪兒找答案第五單元：我愛美麗的生命（1）讓我走近你（2）美麗的生命（3）我能做什么二、教學目的和要求讓學生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無私關愛，感受家庭生活的和睦和溫馨。通過學習，讓學生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。引導學生認識到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養(yǎng)學生關心他人學習的好習慣和主動關心、幫助同學的態(tài)度。通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生養(yǎng)成遇到不明白的問題要動腦筋，認真思考的好習慣。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學嘗試。能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。三、教學進度安排每周二課時第五篇：小學思品二年級下冊教學計劃小學思品二年級下冊教學計劃一、學情分析：本班學生活潑好動，上進心和求知欲都很強，追求新鮮。學生上課興趣較濃，發(fā)言也積極，但聽得不夠專心和認真，喜歡游離課堂，做自己的事情。二、教材分析：本冊教材大體分為四個單元: 第一單元（第1—3課）我生活的地方； 第二單元（4—7課）讓家園更美好 第三單元（8—10課）快樂的少先隊員 第四單元（11—12課）我們在成長三、教學目標：情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生關愛他人，尊重他人和從內心對客人友好的情感與態(tài)度。通過創(chuàng)設情景、仿真性表演等活動，誘發(fā)兒童參與活動的熱情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。通過活動，培養(yǎng)學生熱愛生活，舉止文明、關愛他人的情感和負責任、有愛心的生活態(tài)度。體驗打電話、看電視的樂趣，學會多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流合作。學會關愛，學會尊重，學會合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感與態(tài)度。通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學生珍愛時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。通過指導學生學會安排一天的生活，增強學生珍惜時間，合理安排時間的觀念，幫助他們樹立自己，爭做時間小主人的思想感情。通過回顧兩年的小學生活，引導學生關注自己的成長和進步，培養(yǎng)學生積極進取的精神，并激發(fā)學生愛親敬長、學會感激的思想感情。通過指導學生暢談理想，展望未來，教育學生從小就要樹立遠大理想，培養(yǎng)學生為實現(xiàn)自己的理想，從現(xiàn)在起就要有計劃、有目標地安排生活的態(tài)度。行為與習慣：通過組織開展我做文明小主人的活動尊敬和熱愛人民領袖。敬佩小英雄，學習小英雄熱愛祖國的精神。具有熱愛祖國、忠于祖國的情感和行動。接受老師的正確教導，按老師提出的正確要求去做。遇事要和父母講道理，不任性，不發(fā)脾氣，不惹父母生氣。對長輩說話有禮貌，會問候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們。和同學在一起能想到別人，不只顧自己。在集體生活中能心想集體，心想大家，熱愛班集體，為班集體增添光彩，積極參加集體活動。同學之間能團結友愛，不爭吵，不打架。同學有困難能關心、幫助。知識與技能：增長學生的社會生活知識與經驗，妥善解決“陌生人來訪”的問題。學會做客的基本禮節(jié)，在叫門、問候、用餐、談話和道別時，做到有禮貌，做一名文明小客人。知道在公共場所應遵守的規(guī)則，初步認識規(guī)則的作用。能自覺勸阻不文明行為。了解打電話的一般常識，初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識，不做“小電視迷”。使學生了解無論在家還是在校，都要做到玩要玩得痛痛快快，學要學的認認真真。合理安排一天的生活，學習并掌握合理安排一天生活的技巧。引導學生分析成長中的喜悅和煩惱、進步和成績，學會認識自己，全面看待自己，欣賞別人的長處。通過理想教育，使學生初步了解實現(xiàn)理想必須要有文化知識和動手能力，勇于掌握學習生活的各種技能。四、教學重點、難點：通過活動培養(yǎng)學生體驗學習的快樂和別人愉快相處的習慣。言行一致，落實到位。五、教學措施：通過表演，指導學生提出問題、探索問題，獲得生活體驗和智慧。通過談論交流，讓兒童獲得體驗。分享交流，鍛煉觀察能力、表達能力。通過各種形式使學生知道遵守秩序的好處。能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。在談論中，使學生學會表情達意，學會解決問題。通過討論使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。通過合理安排時間，體驗學習的快樂，并探究合理安排時間的方法。通過展示自己的成長過程，看到自己的成長比賽。認識周圍的人事，學會感激，學會取長補短，學會和同學共同進步。引導學生在成長過程中善于學習，樂于思索，嘗試不同的方法實現(xiàn)探究活動，努力走好成長中的每一步。六、進度安排：日期周次內容課時 ——1——4單元一8課時——5——9單元二8課時——10——13單元三8課時——14——18單元四8課時