【正文】 高學(xué)生的素質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和愛國教育，教會學(xué)生怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣，一年級下冊思品與生活。教學(xué)要求1） 知道生活、學(xué)習(xí)中常常會有不順心的事，有困難，不要怕。5） 感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。4） 培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng)，為建設(shè)家鄉(xiāng)做好準(zhǔn)備。教材的編排特點1） 以兒童的現(xiàn)實生活為教材內(nèi)容的主要源泉。四、教學(xué)措施充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。五、課時安排第一單元 我上學(xué)了 四課時第二單元 上學(xué)路上 四課時第三單元 我的同學(xué)和老師 四課時第四單元 家里的我 五課時第五單元 大自然真美麗 四課時一年級下冊思品教學(xué)計劃6一、指導(dǎo)思想以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和愛國教育，教會學(xué)生怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣。教學(xué)要求1） 知道生活、學(xué)習(xí)中常常會有不順心的事，有困難，不要怕。5） 感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。4）培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情情感，讓學(xué)生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng)，為建設(shè)家鄉(xiāng)做好準(zhǔn)備。五、課時安排 你好 3課時 3課時3 春游去 3課時 3課時5 護眼基本常識 3課時 3課時 3課時 3課時 3課時 3課時 3課時 3課時13 技能 3課時14..今天我值日 3課時 3課時一年級下冊思品教學(xué)計劃7一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：到了一年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具有了一定的學(xué)習(xí)能力。二、教材分析：本冊教材共分為五個單元，每單元3課，并以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：第一單元：“今天吃什么”，第二單元：“我的手兒巧”，第三單元：“我有許多好朋友”，第四單元：“快樂的小問號”，第五單元：“我愛美麗的生命”。教材突出生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。三、全冊教材重點、難點：認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。適當(dāng)補充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化觀點形成。（3）小心，病從口入，2課時。機動2課時。第四單元：快樂的小問號（第12——14周）：（1）你留心了嗎，2課時。（2）美麗的生命，2課時。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。并學(xué)會看天氣。四、教學(xué)中的主要措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。一年級下冊思品教學(xué)計劃9一、指導(dǎo)思想堅持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施課程改革和提高學(xué)生整體素質(zhì)為重點，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人，使他們健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。突出養(yǎng)成教育的要求。通過創(chuàng)設(shè)活動情境，編寫范例，設(shè)計思考問題，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實踐的空間。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。文明行為，遵守紀(jì)律。初步了解自然、社會常識。三、主要措施和方法在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動。開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。教給學(xué)生各種學(xué)習(xí)的方法。每個單元又分為三個主題，其中第四單元有四個主題。3）學(xué)會自己照顧自己，知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。6）初步培養(yǎng)學(xué)生積極上進(jìn)的生活態(tài)度。3）教材面向兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。與學(xué)生平等對話，傾聽他們的需要。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。教學(xué)重點：學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。按照激情明理導(dǎo)行反饋的思路教學(xué)。二、基本情況全班共有學(xué)生50人，其中男生30人，女生20人，他們大部分都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習(xí)慣，對他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事。2）知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點難點1）培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。5）讓學(xué)生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。教材的編排特點1）以兒童的現(xiàn)實生活為教材內(nèi)容的主要源泉。四、教學(xué)措施充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。五、課時安排第一單元我上學(xué)了四課時第二單元上學(xué)路上四課時第三單元我的同學(xué)和老師四課時第四單元家里的我五課時第五單元大自然真美麗四課時一年級下冊思品教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和愛國教育，教會學(xué)生怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣。教學(xué)要求1） 知道生活、學(xué)習(xí)中常常會有不順心的事，有困難，不要怕。5） 感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。4）培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情情感，讓學(xué)生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng)，為建設(shè)家鄉(xiāng)做好準(zhǔn)備。五、課時安排 你好 3課時 3課時3 春游去 3課時 3課時5 護眼基本常識 3課時 3課時 3課時 3課時 3課時 3課時 3課時 3課時13 技能 3課時14..今天我值日 3課時 3課時一年級下冊思品教學(xué)計劃4一、教材特點本冊教材以學(xué)生的現(xiàn)實生活為主線，將促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和個性發(fā)展有機結(jié)合，突出了生活教育的內(nèi)容。教材遵循兒童生活的邏輯，從兒童自己的世界出發(fā)，以正確的價值觀、人生觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，使教材回歸生活，關(guān)注兒童現(xiàn)實生活。關(guān)注兒童生活好習(xí)慣的養(yǎng)成。生活德育存在于學(xué)生的整個生活之中，要在發(fā)展學(xué)生內(nèi)在的德性上下功夫。教材體現(xiàn)兒童個體與自然的`內(nèi)在整合。生活是一本百科全書，指導(dǎo)兒童能在生活中學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)中生活，才能真實地感受生活和創(chuàng)造生活。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)感受新學(xué)期的變化，情緒積極、精神飽滿地迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，形成積極的自我期待。愛護公物，珍惜他人的勞動成果，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。三、教學(xué)措施在教學(xué)中，我將會根據(jù)教材內(nèi)容的特點，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供一些具有活動性的問題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進(jìn)行體驗。品德與生活課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。二、教材的特點以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。通過持為指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。自信、誠實、求上進(jìn)。保護環(huán)境，愛惜資源。過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積。以直接學(xué)習(xí)為主，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。二、基本情況全班共有學(xué)生XX人，其中男生XX人，女生XX人，他們大部份都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習(xí)慣，對他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事。2） 知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點難點1） 培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。5） 讓學(xué)生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。2） 重視生活情感的陶冶。尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。二、基本情況全班共有學(xué)生 50 人，其中男生 30 人，女生 20 人，他們大部份都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習(xí)慣，對他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事。2） 知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點難點1） 培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。5） 讓學(xué)生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。2） 重視生活情感的陶冶。尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。第一單元第1—4課我的家人與伙伴第二單元第5—8課走進(jìn)大自然第三單元第9—12課健康生活每一天二、教學(xué)目標(biāo)在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學(xué)生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。引導(dǎo)兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學(xué)會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。爭取每個學(xué)生都有鍛煉的機會。整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。具體特點如下：從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。三、全冊教材重點、難點：認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。適當(dāng)補充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化觀點形成。（3）小心，病從口入，2課時。機動2課時。第四單元：快樂的小問號（第12——14周）：（1）你留心了嗎，2課時。（2）美麗的生命，2課時。二、基本情況全班共有學(xué)生50人，其中男生30人，女生20人，他們大部份都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習(xí)慣，對他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事。2）知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點難點1）培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。5）讓學(xué)生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。2）重視生活情感的陶冶。尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。通過創(chuàng)設(shè)情景、仿真性表演等活動，誘發(fā)兒童參與活動的熱情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍愛時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。行為與習(xí)慣：通過組織開展我做文明小主人的活動尊敬和熱愛人民領(lǐng)袖。遇事要和父母講道理，不任性，不發(fā)脾氣，不惹父母生氣。同學(xué)之間能團結(jié)友愛，不爭吵，不打架。知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認(rèn)識規(guī)則的作用。合理安排一天的生活，學(xué)習(xí)并掌握合理安排一天生活的技巧。言行一致，落實到位。通過各種形式使學(xué)生知道遵守秩序的好處。通過合理安排時間，體驗學(xué)習(xí)的快樂，并探究合理安排時間的方法。六、進(jìn)度安排：日期周次內(nèi)容課時 ——1——4單元一8課時——5——9單元二8課時——10——13單元三8課時——14——18單元四8課時