重家教培養(yǎng)良好家風-資料下載頁
2024-10-25 03:00本頁面
【正文】 風甚嚴，他為家人確立的勤奮、儉樸、求學、務實的家訓家風，一直為曾家后人所傳承，培養(yǎng)出優(yōu)秀外交家曾紀澤等大批人才。吉鴻昌的家風正直剛毅，父親吉筠亭要求子侄親友“做官就不許發(fā)財”，吉鴻昌以此激勵自己，廉潔正直，拼搏奮斗，成為名垂青史的一代名將。好家風有助于樹立領導干部良好形象。領導干部要做道德楷模、社會標桿。對于領導干部而言，家風關聯(lián)著黨風政風，它是折射作風的一面鏡子，是透視黨風的一個窗口。自覺處理好黨性與親情、家風與作風的關系，才能在人民群眾中樹立良好的形象。諸葛亮寧靜致遠、淡泊明志的家風，包拯鐵面無私、清廉剛正的家風，林則徐勇于任事、志節(jié)高清的家風，至今還影響著后人。黨的好干部焦裕祿、谷文昌、楊善洲等，不搞特殊化、不占公家便宜、嚴格管好家人的家風，更是為全社會樹立了堪為表率的形象。好家風有助于形成良好的社會風氣，是社會正能量的重要源頭。社會是無數(shù)個家庭的組合，良好社會風氣是無數(shù)家庭良好家風的高度 凝聚。廣大家庭都要自覺弘揚優(yōu)良家風，以千千萬萬家庭的好家風凝聚起全社會的好風氣。特別是各級領導干部要帶頭抓好家風，繼承和弘揚革命前輩的紅色家風，并以此影響社會、影響國家，匡正風氣，引導潮流。我們有4億多家庭、13億多國人民，愿大家都能注重家庭、注重家教、注重家風，努力創(chuàng)造幸福生活，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢做出自己的貢獻！第五篇：重家教,樹家風重視家教，樹好家風有一則寓言故事：一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像塊石頭，并且越來越失去價值。作為父母的我們也得到一塊玉，那就是可愛的孩子，可有的父母們在多年后得到的令人滿意的作品，而有的一些父母們眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。培養(yǎng)一個好孩子，不僅是對家庭負責，更是對未來社會負責。正確的教育方法就是一把精美的刻刀；錯誤的教育方法則是一柄鋤頭！父母是孩子的第一任老師，家庭教育是對孩子影響很大的，每個家庭都有自己的家風，其中既有共性，更有個性。良好的家風是一本既多彩又鮮活的教科書，伴隨著孩子健康地成長。它雖沒有文本要求掛在墻上，沒有條目細則放在床頭，但卻在無形和潛在地發(fā)揮著教育功能，對孩子有著耳濡目染、潛移默化的影響。通過家庭成員特別是家長的言談舉止影響孩子行為，陶冶孩子的情操，是他們成長的風向標。一般說來，學習型家庭的孩子喜歡讀書，勤勞型家庭的孩子熱愛勞動，和諧型家庭的孩子注重禮貌，民主型家庭的孩子懂得尊重。不同的家風都會在孩子的意識中打下深刻的烙印，作用于他們性格、品質(zhì)、價值觀的形成。孩子生活在良好的家風中，心情舒暢、心理安全、情趣高昂、學習奮進；反之，則精神空蕩、心神不寧、態(tài)度消極、學習松懈。這便是家風的重要性，便是家風的感染和陶冶作用。家風是一種家庭文化的積淀、倫理道德的傳承。在現(xiàn)實生活中，要把握傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間內(nèi)在的承接性關聯(lián)，注意反映時代的特征，也要繼承傳統(tǒng)的經(jīng)典，要重在建設上下功夫。建設和諧的家庭，形成良好的家風，關鍵在于主要成員的學識、修養(yǎng)、氣度和作風。家長之間關系正常，互相尊重、謙讓、理解、寬容，孩子感受到的是溫馨、和睦的真誠親情。家長習慣讀書學習、善于思考，孩子品味到的是勤奮和不懈的精神追求。家長愛崗敬業(yè)、勤儉持家，孩子體驗到的是認真踏實的作風。也就是說，家長想把孩子塑造成為什么樣的人，自己應首先成為什么樣的人。家風雖是家教的一個重要組成部分，但教育無痕、潤物無聲。它通過家庭成員尤其是家長的日常生活準則、行為習慣和思維方式，經(jīng)常對孩子進行直接的教育和影響，往往比單純說教、管教的作用大、收效好。它不僅影響孩子的現(xiàn)在，還會作用他們的未來。要形成好的家風，父母應以身作則、為人表率，不斷提高個人的修養(yǎng),，力爭將家庭變?yōu)楹⒆拥滦行逕捄退刭|(zhì)增強的課堂。
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