【正文】 亂扔倒垃圾；注重保護(hù)景觀，不準(zhǔn)亂涂亂畫；注重愛護(hù)公物，不損公共設(shè)施；注重個(gè)人儀表，不穿奇裝異服；注重課堂秩序，不帶食品飲料。同時(shí)還要遵守學(xué)校的社區(qū)內(nèi)部的校規(guī)校紀(jì)，不要晚回寢室，不要用危險(xiǎn)的電子產(chǎn)品，遵義寢室衛(wèi)生等等規(guī)章制度。作為學(xué)生我們應(yīng)該明白，沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校規(guī)章制度的簡(jiǎn)歷并執(zhí)行的目的不是限制自由、約束個(gè)性，而是為了維護(hù)學(xué)生正常的教育教學(xué)秩序，維護(hù)學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的權(quán)益，并為安全提供保障，提高同學(xué)們守規(guī)守法的自覺性，這才是校規(guī)校紀(jì)的實(shí)際意義。實(shí)際上，一個(gè)沒有紀(jì)律和規(guī)則的約束的所作所為必須遵紀(jì)守規(guī)，不要盲目作為，否則必將付出代價(jià)。社會(huì)公德是每個(gè)社會(huì)成員在公共生活中必須遵守的基本行為準(zhǔn)則，是調(diào)整人與人、人與社會(huì)、人與自然之間相互關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)、原則和規(guī)范的總和。社會(huì)公德是人類社會(huì)生活中最起碼、最基本的準(zhǔn)則，也是社會(huì)文明程度的體現(xiàn)，主要包括：文明禮貌，助人為樂，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法等內(nèi)容。大學(xué)生是青年中受教育程度較高的群體，是文化教育的接受者和傳播者，又是社會(huì)文化的創(chuàng)造者，應(yīng)該在社會(huì)公德方面體現(xiàn)出較高的素質(zhì)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)公德教育，使他們樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。近年來(lái)，高等學(xué)校對(duì)大學(xué)生的思想政治教育及社會(huì)公德教育逐漸重視，特別是《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》頒布后，各學(xué)校積極宣傳、貫徹落實(shí)，取得了明顯成效。大學(xué)生社會(huì)公德問題現(xiàn)狀，從總體上看，當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)的主流是健康的、積極向上的。他們熱愛祖國(guó)、關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，并關(guān)注世界的發(fā)展變化，具有強(qiáng)烈的民族自豪感、歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感；他們熱心公益活動(dòng)，開拓進(jìn)取，勇于奉獻(xiàn)，能夠在行為層面上很好地踐行社會(huì)公德，表現(xiàn)出較強(qiáng)的社會(huì)公德觀念和社會(huì)公德意識(shí)。但是，在目前復(fù)雜的環(huán)境中，一些不良的社會(huì)公德傾向在大學(xué)生中悄悄蔓延，形成一股暗流腐蝕著意志脆弱的大學(xué)生的心靈。主要表現(xiàn)在以下方面：學(xué)習(xí)不夠努力，遲到、早退、曠課、考試作弊惡習(xí)，甚至抄襲剽竊他人論文成果；誠(chéng)信意識(shí)淡薄，助學(xué)貸款久拖不還；不注意公共衛(wèi)生，在教室里、校園內(nèi)隨地吐痰，亂扔垃圾；不愛護(hù)公共財(cái)物和公共設(shè)施，隨意刻畫桌椅、踩踏墻壁、撕扯圖書資料、損壞公物的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；不注意節(jié)約，浪費(fèi)水電的現(xiàn)象嚴(yán)重；上課隨意接打電話，既不尊重老師，又影響他人聽課；公共場(chǎng)合學(xué)生情侶過(guò)分親密；集體主義觀念不強(qiáng)，不愿意參加集體活動(dòng)，缺乏集體榮譽(yù)感和責(zé)任感等等。因此，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)公德的正面引導(dǎo)和教育，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和社會(huì)公德的培育有著十分重要的意義。當(dāng)前，大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)缺失的主要原因?qū)λ枷肫返?，道德修養(yǎng)等重視不夠，特別是對(duì)社會(huì)公德教育缺乏計(jì)劃性、長(zhǎng)期性，加上課程設(shè)置等方面的原因。目前的大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小備受家長(zhǎng)的溺愛，成長(zhǎng)的環(huán)境往往一帆風(fēng)順，可謂是“溫室里的花朵”，由此造成了他們自私、冷漠、懶惰、目中無(wú)人、我行我素，缺乏公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，近年來(lái)大多數(shù)家庭教育所看重的是孩子們的成績(jī)，重視智力開發(fā)，忽視了對(duì)孩子們思想品德、心理素質(zhì)等非智力因素的教育，導(dǎo)致部分學(xué)生人格不健全，出現(xiàn)了“有知識(shí)缺教養(yǎng)”等現(xiàn)象。而多數(shù)學(xué)校也存在公德教育內(nèi)容重理論、輕實(shí)踐，教育目標(biāo)理想化，教育過(guò)程抽象化，學(xué)生中普遍缺乏道德實(shí)踐，道德行為能力不強(qiáng)，進(jìn)而造成“知行相?！钡默F(xiàn)象。對(duì)于大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何遵守社會(huì)公德問題，涉及兩方面：，踐行社會(huì)公德規(guī)范？ ，踐行社會(huì)公德規(guī)范。高等學(xué)校是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要陣地和輻射源。大學(xué)生具有較高的文化知識(shí)和科學(xué)素質(zhì)，對(duì)宣傳、維護(hù)社會(huì)公德負(fù)有義不容辭的責(zé)任。社會(huì)公德與人們?cè)诠采钪械膶?shí)踐活動(dòng)有著緊密的聯(lián)系。因此，大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)，努力做社會(huì)公德規(guī)范的傳播者和踐行者。1）積極參與各種社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。參加志愿者服務(wù)等公益事業(yè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生了解社會(huì)、拓展實(shí)際工作能力，尤其是增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感有極大的幫助。大學(xué)生培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)有很多具體方式，既可以參加社會(huì)公德的宣傳活動(dòng)普及社會(huì)公德規(guī)范、傳播文明新風(fēng)，也可以結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)；既可以參加學(xué)校的各種社會(huì)公益活動(dòng)也可結(jié)合自己的興趣愛好加入各種社會(huì)公益組織。大學(xué)生參與社會(huì)公德實(shí)踐活動(dòng)本身就是一種學(xué)習(xí)，可以從實(shí)踐中體會(huì)到什么是符合社會(huì)公德規(guī)范的言行，什么是不符合社會(huì)公德規(guī)范的言行，從而在實(shí)踐中不斷提高自身的社會(huì)公德素養(yǎng)，并帶動(dòng)他人，影響社會(huì)。2）從小事做起，從小節(jié)改起，帶頭踐行社會(huì)公德規(guī)范。社會(huì)公德所規(guī)范的行為包括社會(huì)公共生活中最微小的行為細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)極容易被人們忽略，而它一旦被社會(huì)群體中的大多數(shù)人所忽視，往往就可能形成不良的社會(huì)風(fēng)氣。因此，社會(huì)公德意識(shí)要在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事中培養(yǎng)，古人云“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，講的就是這個(gè)道理。其實(shí)，踐行社會(huì)公德并不難，提升敬人禮讓的境界同樣不難，比如，見到老師長(zhǎng)輩主動(dòng)問候是講社會(huì)公德；乘坐公交車主動(dòng)為老幼病殘乘客讓座是講社會(huì)公德；在銀行、郵局等公共場(chǎng)所排隊(duì)時(shí)自覺站在“一米線”外是講社會(huì)公德；最后離開教室時(shí)隨手關(guān)燈是講社會(huì)公德；外出旅游時(shí)不在景點(diǎn)設(shè)施上隨意刻畫是講社會(huì)公德，等等。社會(huì)公德的境界，就是在這些不起眼的一舉手一投足間慢慢升華的。人之立身，所貴者在德。在我們當(dāng)今以德治國(guó)、依法治國(guó)的形勢(shì)下，發(fā)揚(yáng)助人為樂，扶貧助困，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境的社會(huì)公德更是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。但是在高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)在社會(huì)里，不注重社會(huì)公德的人卻比比皆是。在一些景區(qū)，很多游人都嫌麻煩，隨手把垃圾丟在地上；一些居民區(qū)的居民們習(xí)慣地將垃圾棄在馬路旁，他們想反正有清潔工打掃，又何必多此一舉呢！假如，社會(huì)中的每個(gè)人都抱著這樣的態(tài)度，那么我們的社會(huì)還能美好嗎？我們還能在這樣的社會(huì)里生活嗎？還記得這么一個(gè)事實(shí)：有一個(gè)城市的一個(gè)負(fù)責(zé)某條街道的清潔工生病請(qǐng)假了三天，結(jié)果，街道旁，；垃圾堆積如山，發(fā)出陣陣臭氣！這可真叫我們心寒。我想只要每人都能自覺那么一點(diǎn)，我們就會(huì)擁有整潔的環(huán)境，也可呼吸到新鮮的空氣，而不是污濁的空氣，臭臭的垃圾。如果每一個(gè)企業(yè)如果都能改善廢水處理和廢氣污染，他們就不僅會(huì)獲得大家的信任，而且產(chǎn)品也暢銷。如果發(fā)揚(yáng)社會(huì)公德已蔚然成風(fēng)，我們的祖國(guó)定會(huì)是人們互幫互助，生活美滿幸福，環(huán)境整潔清新，風(fēng)景優(yōu)美怡人的國(guó)家。從現(xiàn)在開始，大家彎下腰撿一點(diǎn)垃圾，伸出手幫助一下弱小，只要發(fā)揮這么一點(diǎn)公德心，我們的明天定會(huì)更美好。作為大學(xué)生的我們，更要做維護(hù)社會(huì)文明的踐行者。