【正文】 政教處作出禁止上述一切行為的決定，一些學(xué)生對學(xué)校的做法表示不滿，說：“學(xué)習(xí)和吸收外國的優(yōu)秀文化成果，何錯之有？真是小題大做?！睆摹段幕睢返慕嵌日?wù)勀闶窃鯓涌创鲜霈F(xiàn)象的。（12分）27．閱讀材料，回答問題。材料 我國古人曾把理想社會稱為“大同”，“人不獨親其親，不獨子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長。鰥寡孤獨廢疾者，皆有所養(yǎng)”。這是當(dāng)時人們的追求和理想。對于這些思想，中國共產(chǎn)黨賦予其符合時代精神的新內(nèi)容。在黨的十七大上，中國共產(chǎn)黨把“領(lǐng)導(dǎo)人民構(gòu)建社會主義和諧社會”寫入黨章，提出“按照民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求和共同建設(shè)、共同享有的原則，以改善民生為重點，解決好人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面”。(1)材料體現(xiàn)了文化創(chuàng)新的哪些觀點？（4分）(2)我國為什么要大力推動文化創(chuàng)新？（8分）(3)現(xiàn)階段，我國應(yīng)怎樣進(jìn)行文化創(chuàng)新？（12分）第二單元測試題答案一、單項選擇題BCBCA/ACDBA/CBAAD/AABAC/AAAA二、簡析題26．[答案](1)①繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。在繼承與發(fā)展的過程中不斷革除陳舊的、過時的舊文化，推出體現(xiàn)時代精神的新文化，也就是“推陳出新，革故鼎新”?！兜赖陆?jīng)》的內(nèi)容也要緊隨時代，增加新的時代內(nèi)涵。②在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承。對于傳統(tǒng)文化我們要批判地繼承，“取其精華，去其糟粕”?！兜赖陆?jīng)》有積極和消極的方面，我們要在批判的基礎(chǔ)上吸收其精華。(2)①在社會不斷發(fā)展的過程中，如果傳統(tǒng)文化能夠順應(yīng)社會生活的變遷，與時俱進(jìn)，就能對社會與人的發(fā)展起積極作用，和諧社會的理念，既體現(xiàn)了傳統(tǒng)的“和”文化，又被賦予了新的時代內(nèi)涵。因此這一治國方略必將促進(jìn)社會的巨大發(fā)展。②社會主義和諧社會并非是建立在儒家思想嚴(yán)格等級制度下的“和諧”，而是建立在平等基礎(chǔ)上并致力于共同富裕的新“和諧”。和諧社會理念的提出，體現(xiàn)了中國領(lǐng)導(dǎo)人繼承傳統(tǒng)文化、發(fā)揮傳統(tǒng)文化積極作用的正確態(tài)度，對傳統(tǒng)文化要“取其精華，去其糟粕”，批判地繼承。對于傳統(tǒng)文化中符合社會發(fā)展要求的、積極的、向上的內(nèi)容，應(yīng)該繼續(xù)保持和發(fā)揚。27．[答案] ①民族文化是一個民族的靈魂，是國家綜合國力的重要標(biāo)志。淵源于中華五千年文明、植根于當(dāng)代偉大實踐的中國特色社會主義文化，是中華民族身份的象征，是激勵各族人民全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神支柱，必須發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)②發(fā)展、創(chuàng)新文化，需要我們面向世界，博采眾長，吸收和借鑒外來優(yōu)秀文化成果。只有這樣，才能更好地保持先進(jìn)文化發(fā)展的旺盛活力，不斷豐富和發(fā)展中華文化。但學(xué)習(xí)外來文化，必須以我為主、為我所用。不能喪失我們自己優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，更不能喪失民族自尊心、自信心。③對外來文化要一分為二地看待，應(yīng)取其精華，去其糟粕。中學(xué)生一味模仿日韓明星和學(xué)校政教處強(qiáng)行禁止的方法都是不妥的。應(yīng)辯證對待外來文化成果，充分吸收外國文化的有益成果，做到“取長補(bǔ)短”。28．[答案](1)①傳統(tǒng)文化必須與時代精神相結(jié)合。②文化創(chuàng)新推動著民族文化的繁榮。(2)①文化創(chuàng)新是社會實踐發(fā)展的必然要求。文化創(chuàng)新又可以推動社會實踐的發(fā)展。②文化創(chuàng)新是文化自身發(fā)展的內(nèi)在動力，文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的繁榮。(3)要進(jìn)行文化創(chuàng)新，應(yīng)該做到以下幾點：①必須立足于社會實踐，這是文化創(chuàng)作的基本要求，也是文化創(chuàng)新的根本途徑。②著眼于傳統(tǒng)文化的繼承，“取其精華，去其糟粕”，“推陳出新，革故鼎新”，把傳統(tǒng)文化與時代精神相結(jié)合。③面向世界，博采眾長。要善于學(xué)習(xí)、借鑒和吸收世界文化的優(yōu)秀成果。④要堅持正確方向，反對文化上的“守舊主義”和“民族虛無主義”。第五篇：初中化學(xué)上冊第二單元測試題武老師初中化學(xué)上期第二單元測試題一、我會選擇（共15小題45分）。下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是()A．氧氣B．二氧化硫C．火山灰D．一氧化碳（）A．濕衣服晾干B．食物腐爛C．礦石粉碎D．海水曬鹽，空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的是()A．二氧化碳B．氮氣C．氧氣D．稀有氣體()A．硫在空氣中燃燒——藍(lán)紫色火焰B．木炭在空氣中燃燒——生成有刺激性氣味的氣體c．鎂在氧氣中燃燒——生成白色固體 D．氯酸鉀受熱分解——生成氧氣（）A．點燃蚊香驅(qū)趕蚊蟲B．冰塊的熔化C．水果的腐爛變質(zhì)D．鋼鐵的生銹（）()A．能供給呼吸C．具有可燃性 B．化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定D．是空氣中含量最多的物質(zhì)()()A、試管B、燒杯C、坩堝D、蒸發(fā)皿，則該容器的總體積為()A、6LB、10LC、8LD、30L，放在空氣中，飲料外壁會潮濕，說明空氣中含有()，正確的是（）A．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙B．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光C．鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，正確的是()，不燃燒的物質(zhì)，在氧氣里也一定不燃燒。B．鋼鐵生銹，食物腐爛都是緩慢氧化的結(jié)果。C．不使用催化劑，加熱氯酸鉀就不會分解出氧氣。D．使用催化劑可以使氯酸鉀分解出比理論值更多的氧氣。，與人類關(guān)系最密切的當(dāng)屬氧氣。下列說法正確的是()，說明氧氣能支持燃燒B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，說明氧氣具有可燃C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)非?；顫?，能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水15．關(guān)于催化劑的說法錯誤的是（）A．在過氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣B．在化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不會改變C．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不會發(fā)生改變D．過氧化氫不加入二氧化錳也能分解出氧氣二、我會填空（18分）1書寫下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)類型(1)鐵在氧氣中燃燒（）(2)高錳酸鉀制取氧氣（）。苯是一種沒有顏色帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水，℃，℃。苯的化學(xué)式為C6H6，在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水。請回答下列問題：(1)苯的物理性質(zhì)有：，(2)苯的化學(xué)性質(zhì)有：。 “空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5 不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進(jìn)行了改進(jìn)：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：（1）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約ml.（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是（寫出其中一種）。三、我會探究（27分），化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：ABCDE(1)寫出指定儀器的名稱：①②(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生和收集裝置是(填字母代號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，(3)實驗室可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生是___________，要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選_____________寫出該反應(yīng)的表達(dá)式:__________________。(4).實驗室可用過氧化氫制取氧氣代替氯酸鉀制取氧氣,則優(yōu)點是:________(填序號),(5)B裝置錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,請?zhí)岢鰧嶒灠踩⒁馐马?______________(填序號)20．大明和小明發(fā)現(xiàn)市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的。經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎。那么，這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧氣。（1）假設(shè)大明的猜想正確，請你用實驗方法證明(要求寫出操作步驟和實驗現(xiàn)象)（2）假設(shè)小明的猜想正確，請你用實驗方法證明(要求寫出操作步驟和實驗現(xiàn)象)（3）你認(rèn)為食品充氣包裝中，對所充氣體的要求是(寫出兩點)：①，②。（4）根據(jù)⑶中要求，你認(rèn)為(填“大明”或“小明”)的猜想正確。四、實驗探究（10分），假設(shè)和驗證是探究過程中的重要環(huán)節(jié)。為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，同學(xué)們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”(可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲)末端，將它固定，用鑷子夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點燃，將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸人，觀察現(xiàn)象：(1)甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒有觀察到其它現(xiàn)象，請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是；(只答一條)(2)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；(3)為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因，根據(jù)現(xiàn)有實驗用品：細(xì)純鐵鐵絲、細(xì)含碳鐵絲、鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和鑷子等，你能提出的假設(shè)和驗證方法有：：，驗證方法是：，驗證方法是只要假設(shè)合理，驗證方法準(zhǔn)確，根據(jù)實驗現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷，就能得出結(jié)論。